鄺國勝

摘 要：本文從開放生班主任工作實踐積累出發(fā)，提出做好成人大專班班主任需要具備細心、耐心、熱心的要求，以尊重學生為基礎(chǔ)開展工作，進行有效的班級管理，不斷提高自身素質(zhì)，充分引導學生融入開放教育中線上線下的教學模式，適應開放大學發(fā)展的新需求。

關(guān)鍵詞：開放生；班主任；班級管理

成人學校的學生心理大概已經(jīng)成熟并具備一定的人生觀價值觀，學生重新過上班集體生活確實有點不適應，因此，在開放教育的日常管理中，班主任的教育管理工作是其中不可或缺的重要組成部分。做好班主任工作是一個好教師的標志，創(chuàng)設(shè)一個學風良好的班級有利于學生的學習生活以及今后的工作發(fā)展，這就需要每一位班主任做大量深入細致的工作。面對年齡各異并具有一定社會工作經(jīng)驗的成人學生，班主任的工作面臨許多的挑戰(zhàn)。結(jié)合本人班主任工作的實踐，從班級管理和自身教育等方面來談?wù)剬Π嘀魅喂ぷ鞯睦斫夂退伎肌?/p>

一、樹立正確的輿論導向

一開始，成人學校的很多學生都認為讀書就是混文憑，事實上是大部分學生意識到以前所掌握的知識及工作經(jīng)驗在一定程度上已經(jīng)不能滿足今后的工作需求，迫切需要補充相關(guān)理論、知識技能，并懷著強烈的求知欲和進取心報讀電大學習，班主任以此作為輿論宣傳工作的突破口。事實上，電大開放教育注重多種媒體技術(shù)的有效整合，以靈活、開放的教學模式，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段為主已經(jīng)成為電大教育的主流和方向，也成為國家遠程教育的骨干力量。多年來，我校為斗門區(qū)培養(yǎng)了大批“留得住、用得上、干得好”的應用型高等專門人才。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有激勵的作用，鑒于此，本人不斷宣傳英語專業(yè)的高畢業(yè)率，本人所擔任的班級每屆都有超過90%的學生順利畢業(yè)，從而提高學生的學習信心，并有針對性地對學生進行英語專業(yè)方面的指導，培養(yǎng)學生獨立自學的能力，讓學生明白平時應該積極參與面授課、多背單詞、背文章段落、多做練習，遇到問題通過網(wǎng)上教學活動向輔導教師及時詢問解決。針對電大系統(tǒng)的存在考風考紀的問題，如在網(wǎng)絡(luò)或微博上亂發(fā)考試信息、使用手機、夾帶、抄襲等違紀行為的不良現(xiàn)象，及時通過班級QQ群、班級微信對學生進行誠信和警示教育。

二、充分尊重理解學生

（一）真誠溝通，耐心交流

報讀成人大專學習，是很多學生人生的一個重大轉(zhuǎn)折點，從原來的工作狀態(tài)一下子回到系統(tǒng)學習的狀態(tài)，很多同學出現(xiàn)不適應癥狀，具體表現(xiàn)為工讀矛盾，混文憑，對未來迷惘等。班主任首先要及時與學員溝通，真誠交流，對學生抱有理解、包容的態(tài)度，如遇到未能及時繳學費、交補考費等情況的學生，應充分了解情況，涉及對方隱私時應予以尊重，不能在公開場合奚落學生。班主任對于成人學生的管理，不需要過于嚴厲，有時親和力更顯得事半功倍的作用。很多時候，由于個別學生因為工作忙，或上班地點比較遠不能按時交補考費，班主任就應該人性化的幫忙墊付了。對班級學生充滿信心和期待，看到每位學生身上的優(yōu)點，對不同的學生采用不同的溝通方法，這有利于加強班級凝聚力。對于學生普遍反映語法、交際英語比較難學的課程，班主任要適時召開座談會，把學生具體的意見記錄好，和任課老師溝通協(xié)調(diào)，該增加課時補課的就申請加課，不能讓任何一位學員掉隊。

（二）平等相處、鞏固班集體凝聚力

成人學生大都來自各行各業(yè)，差異性很大，班主任對學生不能區(qū)別對待，不存偏愛之心，要以平等的態(tài)度對待學生，如果班主任在某些事上做錯，要敢于對學生說聲“對不起”。發(fā)放教材時，有些學生因為家庭、工作的原因不能及時簽領(lǐng)，需要休息時間才能領(lǐng)取，本人也要犧牲休息時間來發(fā)教材。有一次，本人遇到一位學生停學，過了兩個學期后又復學，其復學后參加考試成績及格，但是因為本人沒有上報其平時成績導致其綜合成績不及格，事情發(fā)生后，本人主動與該學生聯(lián)系，安撫其情緒，馬上與上級領(lǐng)導、上級電大聯(lián)系溝通，取得諒解，補報該學生的平時成績，最后圓滿解決。同時，在平等的基礎(chǔ)上和學生建立良好的人際關(guān)系，通過QQ群、微信等加強交流，班主任要經(jīng)常與班干部溝通，積極開展文娛活動，通過文娛活動來與和學員談心，多角度來了解學生的學習、工作情況，這樣既擴寬視野也更能從對方的視角看待問題。每位學員的學習基礎(chǔ)有差異，但要善于發(fā)現(xiàn)每位學員的閃光點，比如本人所帶的08秋英語班，班里大多數(shù)學生都是畢業(yè)于職業(yè)中學，英語基礎(chǔ)比較薄弱。后來，通過上課提問互動發(fā)現(xiàn)李波同學語法知識不錯，其詞匯量豐富，經(jīng)過慎重考慮選他為班長，由他來帶動全班同學學習；在班級互動中發(fā)現(xiàn)陳梅芳同學英文歌歌唱得很好，組織能力強，就選她做學習、文娛委員。陳梅芳同學在兩年半的整個學習期間經(jīng)常組織班級的文娛活動，讓大家在緊張的學習中充滿了快樂。

三、做好班級管理工作

（一）制定相應的班級管理事項

一是公布每學期繳交學費的時間、交補考費的時間要求以及每學期考試科目正考和補考科目不能超過6門的規(guī)定（論文、社會調(diào)查、入學指南等不算入其中）；二是公布上級電大的學習平臺網(wǎng)站，并要求學生進行網(wǎng)上發(fā)帖答疑的要求；三是公布班級專業(yè)的開課計劃以及班主任、任課教師的聯(lián)系電話。

（二）成立高素質(zhì)的班委會

班干部是班主任的左膀右臂，在學生中起模范帶頭的作用，是班級活動的組織者。剛?cè)胄r，由于大家互相不熟悉，班主任可以通過學生自薦的方式來挑選班干部。半個學期后進行民主投票選舉班干部，這樣來調(diào)動學生參與（下轉(zhuǎn)第19頁）