代晴

本文從當(dāng)前許多應(yīng)屆考生以走藝術(shù)類（美術(shù)）作為考入大學(xué)校門的一塊敲門磚，由此引發(fā)了近幾年來藝術(shù)類高考熱的現(xiàn)象。本人通過對美術(shù)高考熱這一現(xiàn)狀進行剖析，發(fā)現(xiàn)隨著每年美術(shù)高考人數(shù)的不斷增多，從而使得一些相對應(yīng)的培訓(xùn)機構(gòu)過于泛濫，直接導(dǎo)致了許多學(xué)生及家長對應(yīng)試美術(shù)教育的錯誤認識，使應(yīng)試美術(shù)教育似乎成為輕松進入大學(xué)的準(zhǔn)入證。針對當(dāng)前高中美術(shù)教學(xué)中出現(xiàn)的不正?，F(xiàn)象，應(yīng)采取相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：美術(shù)高考 應(yīng)試培訓(xùn) 弊端分析 反思 對策

一、三類學(xué)生選擇美術(shù)類原因

現(xiàn)在很多的學(xué)生為了考入大學(xué)，把學(xué)藝術(shù)作為他們進入大學(xué)校門的一塊敲門磚，而學(xué)美術(shù)尤為熱門。為什么考生（或家長）會選擇走美術(shù)這條道路呢？筆者想有以下幾點原因：

1.不可否認，確實有一部分的學(xué)生是熱愛藝術(shù)的，真正想把美術(shù)作為他們追求的對象并將美術(shù)作為他們終生學(xué)習(xí)的一個目標(biāo)，他們很多人都是從小就有這方面的愛好和興趣，并以美術(shù)為特長，夢想著走進藝術(shù)的最高殿堂。

2.還有一部分學(xué)生則是著眼于大學(xué)畢業(yè)后所面臨的就業(yè)問題，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及美術(shù)品消費市場的日趨膨脹，社會需求必將為美術(shù)工作者提供施展才華的舞臺和廣泛的就業(yè)空間。

3.更多的考生由于自己在學(xué)校組織的各類日?？荚囍谐煽儾焕硐?，單憑文化課成績很難考入自己理想的大學(xué)，因此，無論他們喜歡與否，先考上大學(xué)才是當(dāng)前最重要的，所以，他們不約而同的選擇藝術(shù)類，而其中美術(shù)類又尤其受到青睞，這是因為學(xué)習(xí)美術(shù)他們以為比較輕松容易，高考時文化課成績要求相對較低，對他們?nèi)蘸罂既氪髮W(xué)較有把握。

二、“藝考熱”引發(fā)的問題

多年來，大家都在傳說一個秘訣：“高考走藝術(shù)，大學(xué)定能入”。美術(shù)高考是一條通向大學(xué)的捷徑，確實可以讓很多的學(xué)生能夠以較低的要求進入大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。但這一現(xiàn)象是個不正常的現(xiàn)象，這些考生們僅僅憑借著短短幾個月時間的強化培訓(xùn)，就能對美術(shù)技能的運用和知識理解透徹嗎？顯然是不可能的。而且通過這樣的一個高考美術(shù)培訓(xùn)班，所學(xué)并非是系統(tǒng)教育，所以，當(dāng)學(xué)生們通過高考走進高校來進行學(xué)習(xí)，實際藝術(shù)往往很薄，對于學(xué)生自己今后的發(fā)展十分不利。

三、“藝考熱”影響下的高中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

九江市第六中學(xué)和九江市第七中學(xué)，都是藝術(shù)特色中學(xué)。這兩所中學(xué)最初很早就開辦了美術(shù)特色班，并越辦越成功。因此很多想學(xué)藝術(shù)類的學(xué)生會選擇這兩所中學(xué)，因為學(xué)校里面就有專門的培訓(xùn)班，并且把這種培訓(xùn)被當(dāng)作正規(guī)開設(shè)的課程來上。而本該有緊張氣氛的教室卻顯得異常冷清，因為大家會選擇去畫室，把大多數(shù)時間拿來進行專業(yè)上的補習(xí)，教室則成了學(xué)生們完成學(xué)生角色的場所。

現(xiàn)在許多學(xué)校為了迎合學(xué)生或家長的需求開設(shè)美術(shù)特色班，社會上各種私人畫室也是遍地開花。通過調(diào)查，在江西九江這樣一個地級市里，光有名字的私人畫室就有40余家。這其中有退休教師、在職專業(yè)美術(shù)教師、在校大學(xué)生及研究生辦的，但不管是誰辦的，目的很明確，都是針對高考。筆者當(dāng)年進行高考美術(shù)培訓(xùn)的畫室的是一所當(dāng)?shù)匾?guī)模比較正規(guī)和龐大的名為‘狂人畫室。應(yīng)屆和復(fù)讀生一起，在筆者這一屆是75人，平時是每個周末畫，快臨近專業(yè)考試時每天晚上和周末全天進行培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容是高考老三門：素描，速寫，色彩。素描主要是人物頭像的寫生和默寫，速寫一般是人物動態(tài)的學(xué)生和場景速寫，色彩筆者們只要培訓(xùn)的是色彩靜物的強化，老師會介紹國內(nèi)各個藝術(shù)類院校的特點，歷屆高校的試題，南北方或者具體某個學(xué)院的畫風(fēng)，就按照這個畫風(fēng)一直臨摹，直到臨摹像這個學(xué)院的畫風(fēng)。

四、對應(yīng)試美術(shù)教育的反思

首先學(xué)生應(yīng)該對美術(shù)本身有著濃厚的興趣愛好，并且注重繪畫基本功的鍛煉，認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識，熟悉中外美術(shù)史的變化，關(guān)注當(dāng)代美術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，具有使命感，思維活躍，繼承傳統(tǒng)又勇于創(chuàng)新及多方面發(fā)展的。同時，還要加強鞏固文化知識及其他方面知識的學(xué)習(xí)和積累。

其次，高考考試的內(nèi)容可以適當(dāng)變換。在高校出題目時，要考慮到不僅僅是考察學(xué)生繪畫的技能，還應(yīng)該考察學(xué)生創(chuàng)造性和藝術(shù)修養(yǎng)的表現(xiàn)。考試應(yīng)盡量減少單一的默寫及可預(yù)測的題目，應(yīng)更多的顧及到學(xué)生藝術(shù)靈性和創(chuàng)造才華的展示。還可以考慮增加面試，側(cè)重藝術(shù)理論及藝術(shù)發(fā)展方面的問題。當(dāng)然，這些可以在全國高考后來進行，這樣既不耽誤學(xué)生對文化課的復(fù)習(xí)，也可以更好的讓學(xué)生有時間來準(zhǔn)備面試。藝術(shù)理論的知識可以考一些中小學(xué)美術(shù)課本上的一些美術(shù)知識。這樣在美術(shù)教育方面就沒有脫節(jié)，就不會出現(xiàn)中學(xué)美術(shù)課可有可無的現(xiàn)狀。

最后，高校應(yīng)合理招生。教育部門和高校應(yīng)制定合理的招生計劃，適當(dāng)?shù)目刂普猩藬?shù)，從嚴(yán)把關(guān)，給“藝考熱”降溫。

綜上所述，無論用怎樣的心情去看待應(yīng)試美術(shù)教育中所面臨的諸多現(xiàn)狀，務(wù)實求真，穩(wěn)步推進，才是未來我國美術(shù)人才層出不窮、后浪推前浪的最好保證。當(dāng)然，美術(shù)高考熱的現(xiàn)象也不可能一下子就改變，這種熱態(tài)是不會一下子冷卻的，畢竟學(xué)生是通過這條捷徑進入了大學(xué)，有許多人通過大學(xué)幾年刻苦學(xué)習(xí)，最終獲得成功。高考美術(shù)培訓(xùn)班也不能一概否認，客觀上他也起到了引領(lǐng)及啟蒙作用，甚至是一個圓夢的搖籃。美術(shù)教育，任重道遠！

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