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        當(dāng)今應(yīng)試美術(shù)教育的現(xiàn)狀及反思

        2016-05-14 06:40代晴
        中國校外教育(上旬) 2016年6期
        關(guān)鍵詞:反思對策

        代晴

        本文從當(dāng)前許多應(yīng)屆考生以走藝術(shù)類(美術(shù))作為考入大學(xué)校門的一塊敲門磚,由此引發(fā)了近幾年來藝術(shù)類高考熱的現(xiàn)象。本人通過對美術(shù)高考熱這一現(xiàn)狀進行剖析,發(fā)現(xiàn)隨著每年美術(shù)高考人數(shù)的不斷增多,從而使得一些相對應(yīng)的培訓(xùn)機構(gòu)過于泛濫,直接導(dǎo)致了許多學(xué)生及家長對應(yīng)試美術(shù)教育的錯誤認識,使應(yīng)試美術(shù)教育似乎成為輕松進入大學(xué)的準(zhǔn)入證。針對當(dāng)前高中美術(shù)教學(xué)中出現(xiàn)的不正?,F(xiàn)象,應(yīng)采取相應(yīng)的對策。

        關(guān)鍵詞:美術(shù)高考 應(yīng)試培訓(xùn) 弊端分析 反思 對策

        一、三類學(xué)生選擇美術(shù)類原因

        現(xiàn)在很多的學(xué)生為了考入大學(xué),把學(xué)藝術(shù)作為他們進入大學(xué)校門的一塊敲門磚,而學(xué)美術(shù)尤為熱門。為什么考生(或家長)會選擇走美術(shù)這條道路呢?筆者想有以下幾點原因:

        1.不可否認,確實有一部分的學(xué)生是熱愛藝術(shù)的,真正想把美術(shù)作為他們追求的對象并將美術(shù)作為他們終生學(xué)習(xí)的一個目標(biāo),他們很多人都是從小就有這方面的愛好和興趣,并以美術(shù)為特長,夢想著走進藝術(shù)的最高殿堂。

        2.還有一部分學(xué)生則是著眼于大學(xué)畢業(yè)后所面臨的就業(yè)問題,隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及美術(shù)品消費市場的日趨膨脹,社會需求必將為美術(shù)工作者提供施展才華的舞臺和廣泛的就業(yè)空間。

        3.更多的考生由于自己在學(xué)校組織的各類日??荚囍谐煽儾焕硐?,單憑文化課成績很難考入自己理想的大學(xué),因此,無論他們喜歡與否,先考上大學(xué)才是當(dāng)前最重要的,所以,他們不約而同的選擇藝術(shù)類,而其中美術(shù)類又尤其受到青睞,這是因為學(xué)習(xí)美術(shù)他們以為比較輕松容易,高考時文化課成績要求相對較低,對他們?nèi)蘸罂既氪髮W(xué)較有把握。

        二、“藝考熱”引發(fā)的問題

        多年來,大家都在傳說一個秘訣:“高考走藝術(shù),大學(xué)定能入”。美術(shù)高考是一條通向大學(xué)的捷徑,確實可以讓很多的學(xué)生能夠以較低的要求進入大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)。但這一現(xiàn)象是個不正常的現(xiàn)象,這些考生們僅僅憑借著短短幾個月時間的強化培訓(xùn),就能對美術(shù)技能的運用和知識理解透徹嗎?顯然是不可能的。而且通過這樣的一個高考美術(shù)培訓(xùn)班,所學(xué)并非是系統(tǒng)教育,所以,當(dāng)學(xué)生們通過高考走進高校來進行學(xué)習(xí),實際藝術(shù)往往很薄,對于學(xué)生自己今后的發(fā)展十分不利。

        三、“藝考熱”影響下的高中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

        九江市第六中學(xué)和九江市第七中學(xué),都是藝術(shù)特色中學(xué)。這兩所中學(xué)最初很早就開辦了美術(shù)特色班,并越辦越成功。因此很多想學(xué)藝術(shù)類的學(xué)生會選擇這兩所中學(xué),因為學(xué)校里面就有專門的培訓(xùn)班,并且把這種培訓(xùn)被當(dāng)作正規(guī)開設(shè)的課程來上。而本該有緊張氣氛的教室卻顯得異常冷清,因為大家會選擇去畫室,把大多數(shù)時間拿來進行專業(yè)上的補習(xí),教室則成了學(xué)生們完成學(xué)生角色的場所。

        現(xiàn)在許多學(xué)校為了迎合學(xué)生或家長的需求開設(shè)美術(shù)特色班,社會上各種私人畫室也是遍地開花。通過調(diào)查,在江西九江這樣一個地級市里,光有名字的私人畫室就有40余家。這其中有退休教師、在職專業(yè)美術(shù)教師、在校大學(xué)生及研究生辦的,但不管是誰辦的,目的很明確,都是針對高考。筆者當(dāng)年進行高考美術(shù)培訓(xùn)的畫室的是一所當(dāng)?shù)匾?guī)模比較正規(guī)和龐大的名為‘狂人畫室。應(yīng)屆和復(fù)讀生一起,在筆者這一屆是75人,平時是每個周末畫,快臨近專業(yè)考試時每天晚上和周末全天進行培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容是高考老三門:素描,速寫,色彩。素描主要是人物頭像的寫生和默寫,速寫一般是人物動態(tài)的學(xué)生和場景速寫,色彩筆者們只要培訓(xùn)的是色彩靜物的強化,老師會介紹國內(nèi)各個藝術(shù)類院校的特點,歷屆高校的試題,南北方或者具體某個學(xué)院的畫風(fēng),就按照這個畫風(fēng)一直臨摹,直到臨摹像這個學(xué)院的畫風(fēng)。

        四、對應(yīng)試美術(shù)教育的反思

        首先學(xué)生應(yīng)該對美術(shù)本身有著濃厚的興趣愛好,并且注重繪畫基本功的鍛煉,認真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識,熟悉中外美術(shù)史的變化,關(guān)注當(dāng)代美術(shù)發(fā)展?fàn)顩r,具有使命感,思維活躍,繼承傳統(tǒng)又勇于創(chuàng)新及多方面發(fā)展的。同時,還要加強鞏固文化知識及其他方面知識的學(xué)習(xí)和積累。

        其次,高考考試的內(nèi)容可以適當(dāng)變換。在高校出題目時,要考慮到不僅僅是考察學(xué)生繪畫的技能,還應(yīng)該考察學(xué)生創(chuàng)造性和藝術(shù)修養(yǎng)的表現(xiàn)。考試應(yīng)盡量減少單一的默寫及可預(yù)測的題目,應(yīng)更多的顧及到學(xué)生藝術(shù)靈性和創(chuàng)造才華的展示。還可以考慮增加面試,側(cè)重藝術(shù)理論及藝術(shù)發(fā)展方面的問題。當(dāng)然,這些可以在全國高考后來進行,這樣既不耽誤學(xué)生對文化課的復(fù)習(xí),也可以更好的讓學(xué)生有時間來準(zhǔn)備面試。藝術(shù)理論的知識可以考一些中小學(xué)美術(shù)課本上的一些美術(shù)知識。這樣在美術(shù)教育方面就沒有脫節(jié),就不會出現(xiàn)中學(xué)美術(shù)課可有可無的現(xiàn)狀。

        最后,高校應(yīng)合理招生。教育部門和高校應(yīng)制定合理的招生計劃,適當(dāng)?shù)目刂普猩藬?shù),從嚴(yán)把關(guān),給“藝考熱”降溫。

        綜上所述,無論用怎樣的心情去看待應(yīng)試美術(shù)教育中所面臨的諸多現(xiàn)狀,務(wù)實求真,穩(wěn)步推進,才是未來我國美術(shù)人才層出不窮、后浪推前浪的最好保證。當(dāng)然,美術(shù)高考熱的現(xiàn)象也不可能一下子就改變,這種熱態(tài)是不會一下子冷卻的,畢竟學(xué)生是通過這條捷徑進入了大學(xué),有許多人通過大學(xué)幾年刻苦學(xué)習(xí),最終獲得成功。高考美術(shù)培訓(xùn)班也不能一概否認,客觀上他也起到了引領(lǐng)及啟蒙作用,甚至是一個圓夢的搖籃。美術(shù)教育,任重道遠!

        參考文獻:

        [1]賈敬銀.從“藝考熱”看發(fā)展錯位的美術(shù)教育[J].2007,(38).

        [2]邵仲武.基礎(chǔ)美術(shù)教育師資需求新變化與高師美術(shù)專業(yè)招生改革[J].中國美術(shù)教育,2006,(05).

        [3]李倍雷.對應(yīng)試美術(shù)教育的批評[J].中國教育學(xué)刊,2005,(09).

        [4]王玉銀.審視“省統(tǒng)考”背景下的高中美術(shù)教學(xué)[J].中國美術(shù)教育,2009,(05).

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