作者簡(jiǎn)介：袁建軍（1988.07-），男，漢，湖南，教師，碩士研究生，民族傳統(tǒng)體育。

摘 要：龍獅運(yùn)動(dòng)是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)體育文化，龍獅在高校的發(fā)展對(duì)民族傳統(tǒng)體育文化的傳承和發(fā)展具有重要的意義。本文通過(guò)對(duì)黃岡市高校龍獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)查，集合高校教學(xué)環(huán)境、師資力量、課程設(shè)置、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)條件、文化背景等因素進(jìn)行研究分析，探索適合黃岡市高校龍獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展的教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：黃岡市高校；龍獅運(yùn)動(dòng)；教學(xué)現(xiàn)狀；對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G852文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）02-0085-02

龍獅運(yùn)動(dòng)作為中華民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目重要組成部分，蘊(yùn)含著濃郁的民族特色與深刻的歷史文化背景。龍獅運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展，重點(diǎn)在于發(fā)掘其顯性與隱性?xún)r(jià)值，總和社會(huì)資源，推動(dòng)教學(xué)改革發(fā)展。龍獅運(yùn)動(dòng)在黃岡市高校的發(fā)展還屬于萌芽階段，通過(guò)對(duì)黃岡市高校龍獅運(yùn)動(dòng)教學(xué)開(kāi)展情況進(jìn)行研究，分析阻礙其發(fā)展的主要因素，總結(jié)全國(guó)高校龍獅教學(xué)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)特點(diǎn)，尋求有效推進(jìn)龍獅運(yùn)動(dòng)在高校發(fā)展的道路，為黃岡市龍獅教學(xué)的開(kāi)展提供理論參考依據(jù)。

一、研究方法

（一）研究對(duì)象

黃岡市幾所本科、高職、高專(zhuān)院校龍獅教學(xué)現(xiàn)狀。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

查閱國(guó)內(nèi)外大量的有關(guān)高校龍獅教學(xué)現(xiàn)狀、龍獅運(yùn)動(dòng)發(fā)展、龍獅發(fā)展對(duì)策研究等方面的資料。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

對(duì)幾所院校的教師、學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，其中隨機(jī)發(fā)放教師問(wèn)卷15份，回收15份，回收率100%，高職、高專(zhuān)學(xué)生問(wèn)卷50份、本科學(xué)生50，回收95份，回收率95%。

3.訪(fǎng)談法

對(duì)幾所高校院系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任、體育系、部負(fù)責(zé)人進(jìn)行當(dāng)面訪(fǎng)談，對(duì)國(guó)內(nèi)幾名龍獅專(zhuān)家采用電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)等方式進(jìn)行訪(fǎng)談。

二、龍獅運(yùn)動(dòng)在黃岡市高校教學(xué)發(fā)展的意義

龍獅運(yùn)動(dòng)在黃岡市高校發(fā)展，其顯性意義在于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)體育文化。龍獅教學(xué)步入課堂，不僅能完善教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生校園文化生，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，更重要的是可以激發(fā)大學(xué)生的民族榮譽(yù)感和自信心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神品質(zhì)；在另一方面，也突出了其隱性?xún)r(jià)值，龍獅運(yùn)動(dòng)在黃岡市高校的發(fā)展，在緊跟國(guó)家政策發(fā)展需要的同時(shí)，通過(guò)龍獅課程教學(xué)和課后訓(xùn)練的方式，可以培養(yǎng)具有一定技能水平的龍獅愛(ài)好者，為學(xué)生就業(yè)提供新的思路與發(fā)展方向，既改善了黃岡市高校就業(yè)困難的局面，從而也形成了龍獅運(yùn)動(dòng)在黃岡市高校教學(xué)發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展之路。

三、黃岡市高校龍獅運(yùn)動(dòng)的教學(xué)現(xiàn)狀

（一）黃岡市高校龍獅課程開(kāi)展情況

通過(guò)對(duì)黃岡高校A、黃岡高校B、黃岡高校C、黃岡高校D等4所學(xué)校進(jìn)行走訪(fǎng)，發(fā)現(xiàn)只有黃岡高校A開(kāi)展了龍獅教學(xué)，而且黃岡高校A也是在2008年開(kāi)展龍獅這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在2013年才引進(jìn)專(zhuān)業(yè)性人才一名進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)已針對(duì)大二學(xué)生開(kāi)設(shè)龍獅普修課及公共體育的龍獅選修課，每周授課次數(shù)超過(guò)10節(jié)，所授學(xué)生約400百人，共有龍獅器材5龍6獅，已形成一定規(guī)模。

（二）黃岡市高校龍獅運(yùn)動(dòng)的教學(xué)環(huán)境

1.師資力量

對(duì)黃岡市4所高校進(jìn)行調(diào)查（如表1），發(fā)現(xiàn)在黃岡市高校體育教師中進(jìn)行過(guò)龍獅教學(xué)的老師只有兩名，占所調(diào)查老師的13.3%，而專(zhuān)業(yè)龍獅教師僅一名，占所調(diào)查老師的6.7%，體現(xiàn)了黃岡市龍獅師資力量嚴(yán)重不足。這一方面也是因?yàn)辄S岡市就黃岡高校A開(kāi)設(shè)了龍獅課程教學(xué)，在另一方面也導(dǎo)致了龍獅運(yùn)動(dòng)無(wú)法進(jìn)入黃岡市高校教學(xué)當(dāng)中，從而阻礙了龍獅運(yùn)動(dòng)在黃岡市高校的發(fā)展。

2.場(chǎng)地、器材

由于黃岡市就黃岡高校A開(kāi)展了龍獅教學(xué)，因此在場(chǎng)地、器材方面只針對(duì)該校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了訪(fǎng)談。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)黃岡高校A用于龍獅課程教學(xué)器材，共有龍4條、獅子6頭，每學(xué)期共開(kāi)設(shè)了龍獅公體課約5次，龍獅普修課3次，每班學(xué)生不超過(guò)40人，所以針對(duì)課程設(shè)置，所備器材已足夠用于龍獅教學(xué)，但在場(chǎng)地設(shè)備上，由于黃岡高校A體育場(chǎng)館還在籌建當(dāng)中，在教學(xué)過(guò)程時(shí)，只能在田徑場(chǎng)進(jìn)行室外教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，往往因?yàn)檠谉岬奶鞖饣蛘唢L(fēng)雨天，導(dǎo)致課程無(wú)法正常進(jìn)行，影響了教學(xué)計(jì)劃的安排與實(shí)施。

3.領(lǐng)導(dǎo)重視情況

通過(guò)對(duì)4所高校的體育學(xué)院或體育系、部的領(lǐng)導(dǎo)6名進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查（見(jiàn)表2-3），發(fā)現(xiàn)大部分領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于國(guó)家體育總局大力推廣龍獅運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園的政策有所了解，其中，有4人愿意將龍獅運(yùn)動(dòng)引入到體育課程教學(xué)，占66.7%；有1人已為龍獅教學(xué)的開(kāi)展做了相應(yīng)的安排，占16.7%，5人沒(méi)有計(jì)劃或者不知道如何入手，占83.3%。說(shuō)明，黃岡市高校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)有所了解，并愿意引進(jìn)龍獅課程教學(xué)，但部分高職、高專(zhuān)院校的領(lǐng)導(dǎo)，考慮到本學(xué)院專(zhuān)業(yè)的特殊性，在價(jià)值衡量上，無(wú)法進(jìn)行弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)上的技能投入，從而影響了龍獅進(jìn)入該校的進(jìn)程，阻礙了龍獅運(yùn)動(dòng)在黃岡市高校的發(fā)展。

4.學(xué)生認(rèn)知水平

對(duì)4所學(xué)校的95名學(xué)生進(jìn)行龍獅學(xué)習(xí)興趣程度調(diào)查（見(jiàn)表2），其中，52.7%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)龍獅非常感興趣，36.8%的學(xué)生一般感興趣，只有10.5%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)龍獅不感興趣，這體現(xiàn)了，學(xué)生在學(xué)習(xí)龍獅這方面有著較高的興趣，有利于教學(xué)的進(jìn)行。但在龍獅教學(xué)價(jià)值意義調(diào)查中發(fā)現(xiàn)（表3），58.9%的學(xué)生認(rèn)為龍獅教學(xué)的意義在于增強(qiáng)體質(zhì)，21%的學(xué)生認(rèn)為是為了培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，10.5%的學(xué)生選擇了豐富和完善教學(xué)內(nèi)容，只有9.6%的學(xué)生覺(jué)得是繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育。這說(shuō)明了，學(xué)生對(duì)龍獅教學(xué)的理解更多的是停留在表面，沒(méi)有更深層次的認(rèn)識(shí)到龍獅運(yùn)動(dòng)的文化價(jià)值，需在以后教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)龍獅文化的熏陶。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

通過(guò)對(duì)黃岡市高校龍獅教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查得出以下幾個(gè)方面的結(jié)論：不足：一、黃岡市部分高職、高專(zhuān)院校領(lǐng)導(dǎo)無(wú)法打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在龍獅教學(xué)上缺乏足夠的認(rèn)識(shí)；二、教學(xué)師資力量嚴(yán)重匱乏，無(wú)法滿(mǎn)足教學(xué)發(fā)展需要；三、教學(xué)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)場(chǎng)原地原因影響教學(xué)開(kāi)展。優(yōu)點(diǎn)：一、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，積極性高，為龍獅運(yùn)動(dòng)在黃岡市高校的開(kāi)展提供了前提條件；二、大部分高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)有所了解，愿意將龍獅課程帶入到體育教學(xué)當(dāng)中，有助于龍獅教學(xué)發(fā)展。

（二）建議

1、引進(jìn)專(zhuān)業(yè)性教學(xué)人才，增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；2、加強(qiáng)龍獅文化精神的宣傳，提高全校領(lǐng)導(dǎo)、師生對(duì)龍獅運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)；3、積極參加校內(nèi)外表演、比賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；4、改善教學(xué)器材、場(chǎng)地環(huán)境，為教學(xué)開(kāi)展奠定基礎(chǔ)；5、促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，建立可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)模式。

（作者單位：黃岡高校）

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