賈元義　劉帥　詹榕

【摘 要】近幾年，高等學校學生適應性問題是學校及家長關(guān)注的重點，較快、較好地適應大學生活是大學生健康成長的第一步。文章以調(diào)查問卷的形式，對2015級新生入學后的學習、人際關(guān)系、宿舍關(guān)系、家庭關(guān)系、戀愛等方面的問題進行調(diào)研，并提出有針對性的解決建議，以期為農(nóng)業(yè)院校新生適應性教育提供參考。

【關(guān)鍵詞】高等院校 新生適應性 問題 對策

健康的心理品質(zhì)是大學生全面發(fā)展的基本要求，優(yōu)秀的大學生心理素質(zhì)也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。由于大學生正處于人生的過渡期，在這個階段的學生，思想上出現(xiàn)了很大的矛盾性，既渴望獨立又充滿依賴，其心理上的因素導致大學新生存在適應性的問題。

剛剛跨入大學校門的新同學處在人生的一個重要轉(zhuǎn)折階段，面對生活環(huán)境和學習任務的較大變化，許多新生在思想上、心理上產(chǎn)生了很多的困惑，導致了一些新生出現(xiàn)了許多不適應的現(xiàn)象，更有甚者，因為無法適應大學的生活、學習方式，缺乏個人規(guī)劃，從而迷失了自己。特別是隨著近年來大學新生中獨生子女人數(shù)的不斷增加，新生入學后的適應性問題愈加突出，已經(jīng)引起了學校、家庭及社會的廣泛關(guān)注。高度重視新生的大學適應性問題，通過開展不同形式的新生適應性教育，引導和幫助新生認識高校教育特點，認識所學專業(yè)及其發(fā)展趨勢，認識自我以及自身成才的途徑，幫助他們順利地渡過適應期，盡快地完成角色轉(zhuǎn)變，是高校學生管理教育工作者一項十分重要的工作。

本文以問卷調(diào)查為基礎(chǔ)，所選調(diào)查對象是農(nóng)業(yè)院校新生。農(nóng)科類院校自身學生個性特點較其他普通高校就有其特殊之處，通過調(diào)查了解掌握新生入學后中出現(xiàn)的問題，提出相應的對策及建議，希望能為有效開展學生教育管理工作提供借鑒和參考。本文以發(fā)放問卷調(diào)查表的形式調(diào)查了山東農(nóng)業(yè)大學全體2015級經(jīng)管類本科新生，共計發(fā)放調(diào)查問卷1010份，調(diào)查對象人數(shù)男女比例為2∶3，回收有效問卷1000份，回收率為99.01%，其中，男生400份，女生600份。

調(diào)查主要圍繞學生在學習方面遇到的困難、人際交往、宿舍關(guān)系、與父母的溝通交流、對戀愛的態(tài)度等的反饋情況進行統(tǒng)計分析。

一 、新生適應性存在的問題

通過反饋調(diào)查結(jié)果、分析總結(jié)發(fā)現(xiàn)，高校新生主要存在學習適應性、人際關(guān)系、宿舍關(guān)系、家庭關(guān)系、戀愛關(guān)系等方面的問題。下面，我們以列舉典型題目并統(tǒng)計數(shù)據(jù)、分析結(jié)果的形式一一闡述。

（一）學習適應性問題

1.調(diào)查題目：面對新的學習環(huán)境，你認為哪一方面最難適應？調(diào)查結(jié)果如下：

剛剛進入大學，很多同學還不能很好地適應大學里的學習方式。大部分學生已經(jīng)習慣于高中時的一切由老師安排學習任務的學習方式，而大學里實行的是一種與高中完全不同的教學方式：沒有了固定的教室，與任課教師課下交流機會少，學習的自覺性和自主性卻變得尤為重要。面對這許多的改變，很多學生都表現(xiàn)出種種的不適應。針對這個問題，學校應該多舉辦一些交流會、報告會，對新生盡可能多地進行學習方式的指導，根據(jù)學生所學課程進行集體學習方法輔導工作，努力改變新生的不適應狀況。

對于突然改變的學習方式，新生是如何應對的？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約30%的學生對老師的授課方式很難適應，約28%的學生認為自學為主的學習方式是大學學習很難適應的主要原因。對于少部分消極應對的學生，應該主動進行干預，學生班主任及輔導員定期召開主題班會，及時了解學生的思想動態(tài)，并給予指導。

2.在大學的課堂上，當你發(fā)現(xiàn)突然對一些內(nèi)容完全聽不懂時，你會？調(diào)查結(jié)果如下：

大學的學習生活剛剛步入正軌，在學習適應性方面，大部分同學存在學習勤奮程度與高中時相比大大下降，學習方向及學習目的模糊，出現(xiàn)找不到學習方法、缺乏學習自主性、學習動力不足的問題。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在課堂上，約104位男生和約198位女生表示一定會盡力解決課堂問題；約197位男生和約175位女生在面對突然聽不懂的內(nèi)容時，會選擇盡力解決，但卻找不到合適的方法；剩下的部分同學則選擇了得過且過和自暴自棄。

新學期伊始，新生開始了期待已久的大學學習生活，然而很多同學紛紛表示大學和高中的學習、生活方法及老師授課習慣截然不同，無法適應大學教師的授課方式，找不到合適的學習方式。再者就是，新生整體而言對于學習不夠緊張，沒有了高中學習的壓力，勤奮程度不夠，加之多年的應試教育培養(yǎng)，新生們嚴重缺乏學習的自主性和創(chuàng)新性，因此新生們迫切需要調(diào)整自己的學習方法、跟上大學的學習節(jié)奏。

（二）人際交往問題

1.問卷調(diào)查問題

（1）平時交往時，遇到與你興趣愛好或觀點不同的人，你會怎么辦？針對這一問題，調(diào)查結(jié)果顯示如下：

（2）你認為自己的社交能力如何？調(diào)查結(jié)果如下：

進入大學之后，新生或多或少結(jié)交了新的朋友，大部分同學都認為自己具有一定的社交能力，只有約22位男生和約12位女生會在與人交往時不知所措，在這一方面，需要加強對自我封閉的學生的引導和關(guān)懷。在大學，大部分新生都認識到了人與人交往的重要性，87位女生和98位男生都表示會很有興致結(jié)交新朋友、拓展自己的人際交往圈。良好的人際交往能力和人際關(guān)系是人們生存和發(fā)展的必要條件，大學生作為一個特殊群體，面對日益激烈的競爭和巨大的社會心理壓力，培養(yǎng)良好的人際交往能力，不僅是大學生活的需要，更是將來適應社會的需要。大學生的人際交往如果存在一定的障礙，則會給大學生的學習、生活和身體健康等各個方面帶來一系列不良影響；而形成一種團結(jié)友愛、朝氣蓬勃的人際交往環(huán)境，也將有利于大學生形成和發(fā)展健康的個性品質(zhì)，對大學生的成長發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。

2.新生人際關(guān)系問題的主要表現(xiàn)

（1）交際禮儀缺乏

禮儀是人際交往中的無聲名片。然而，今日個別大學生在禮儀知識方面極度缺乏，許多學生缺乏起碼的一些人際交往禮節(jié)，特別是有些學生還正處在青春期到成人期的一個過渡階段，自身的叛逆心理還較嚴重，在人際交往中易沖動，這種禮儀上的毫不講究使許多同學第一次交往就成了最后的交往，在求職中許多學生更是飽嘗不懂禮儀的苦果。

（2）人際交往中存在心理問題

個別學生由于交往能力有限或交往方法不妥當，不能解決交往中的問題，致使交往不盡如人意，進而不想交往，缺乏與人交往的愿望和興趣，自我封閉，孤芳自賞，完全厭煩學校的人際關(guān)系。

（3）交往與學生經(jīng)濟能力關(guān)系日益緊密

一些大學生交往甚廣，對經(jīng)濟層面的要求也日趨漸高。但由于大學生交往經(jīng)濟化趨向，交往中的花費日益增大，甚至可能承受不起。如果想不出解決的辦法，會常常處于經(jīng)濟狀況窘迫的狀態(tài)中。大學生的經(jīng)濟不獨立和高消費欲望會造成尖銳的矛盾沖突，成為大學生人際交往的一個重要的心理問題。

（三）家庭關(guān)系問題

調(diào)查問題：你認為造成子女與父母溝通不暢的主要因素是？調(diào)查結(jié)果如下：

調(diào)查問題：據(jù)你了解，新學期父母的期望對學生來講有什么影響？調(diào)查結(jié)果如下：

很多大學新生是第一次離開父母到集體宿舍生活學習，開始一段時間可能存在種種不適應，部分同學能積極與家人溝通在學校生活中的煩惱與疑惑、學習情況、感情生活等，但也有部分同學表示與父母聯(lián)系較少。而大部分新生則認為子女與父母溝通不暢的主要因素是雙方溝通意識淡薄，子女過于自我封閉，不善于與父母敞開心扉等。因此，學?？梢酝ㄟ^正確的引導，加強新生與父母的交流，建立學校、家庭和社會三位一體的教育管理模式，促進學生成長成才。

在家庭方面，大部分學生家長在新生入學后，能主動積極地跟學生聯(lián)系，積極了解學生在校期間的思想動態(tài)，處理孩子學習生活上出現(xiàn)的問題。通過調(diào)查明顯地發(fā)現(xiàn)，非獨生子女的獨立性較強，與父母的聯(lián)系較少，獨生子女則表現(xiàn)出了對于家庭較強的依賴性，與父母的交流也比較多。

（四）戀愛關(guān)系問題

1.調(diào)查問題：你對大學生談戀愛持什么態(tài)度？調(diào)查結(jié)果如下：

2.調(diào)查問題：你覺得戀愛將會或者已經(jīng)對你的學習和生活造成了怎樣的影響？調(diào)查結(jié)果如下：

許多大學生都憧憬著在大學期間擁有一段難忘的愛情，大部分新生都對愛情有著正確的觀念和想法，約302位女生和約204位男生都認為對于戀愛應該正確引導，促使學生樹立正確的愛情觀。除此之外，大部分同學也對愛情的正面作用給出了肯定，約654位新生認為大學戀愛會豐富大學生活，增加生活和學習的動力。但也有少部分同學對學習與愛情的關(guān)系缺乏正確的認識和理解。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，大部分新生對于愛情持較為樂觀的看法，但也保持在合適的程度。大部分同學認為戀愛和學習的關(guān)系是學習為主、戀愛為輔，保持了正確的戀愛觀。

二、高等院校增強新生心理適應性的對策

（一）建立科學的心理輔導機構(gòu)和機制

從中學進入大學，大一新生在學習、生活、人際交往以及戀愛等方面存在許多問題，需要學校心理教育部門的格外重視。學校建立專門的學生心理輔導機構(gòu)，并通過新生的心理測試、心理調(diào)查和心理座談等方式全面排查新生中存在的心理問題，發(fā)現(xiàn)問題學生、學生問題，做到及時干預，解決問題，避免心理突發(fā)事件的發(fā)生。

（二）開展豐富多彩的心理教育活動

學校和學院應根據(jù)大學生心理的實際情況，多渠道開展心理健康教育工作： 一方面，利用心理講座、心理話劇大賽等形式大力普及心理健康知識，多渠道開展心理健康教育；另一方面，配備專門的心理輔導老師和朋輩輔導員，通過團體輔導活動，在一定程度上改變新生的認知方式與行為方式，認識團隊協(xié)作的重要性與個人能力存在的不足，提升他們的生活適應能力，促進學生個體和班級團體的共同和諧發(fā)展。

（三）提高大學生的自我調(diào)節(jié)能力

良好的人際關(guān)系是大學生提高學習效率、完善自我意識、保持心理健康的必要條件，大學生應學會在人際交往進行自我調(diào)節(jié)。大學已經(jīng)面臨著比較復雜的人際關(guān)系，在交往中，大學生會遇到各式各樣的人際交往難題，如何處理遇到的交往難題，成為很多大學生頭疼的事情，這就需要大學生通過不斷的鍛煉和學習，提高自我調(diào)節(jié)的能力。同時，輔導員及學生管理工作者應當多進教室和寢室，及時了解學生學習、生活和思想動態(tài)，有針對性地開展工作，碰到普遍存在的交往問題，及時地共同解決。

高校新生心理教育是大一新生工作中重要的一部分，是新生能否順利完成從中學到大學過渡的重要保障，適時、時時地開展大學生心理健康調(diào)查和指導，能有效預防高校大學生心理突發(fā)事件的發(fā)生，促進大學生綜合素質(zhì)的提高。

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