吳芳

【摘要】活動(dòng)教學(xué)法是一種效的教學(xué)方法，被廣泛應(yīng)用在英語教學(xué)過程中，因此本文主要探討了活動(dòng)教學(xué)法在英語教學(xué)法的應(yīng)用，旨在為相關(guān)工作者提供參考。

【關(guān)鍵詞】活動(dòng)教學(xué)法 英語教學(xué) 應(yīng)用

在英語教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)比較陌生，學(xué)習(xí)起來難度較大，所以導(dǎo)致學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏足夠的熱情，所以為了改善這一狀況，可以采用活動(dòng)教學(xué)方法，該方法可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)英語教學(xué)的教學(xué)效果。本文在此進(jìn)一步探討活動(dòng)教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用，以此保證英語教學(xué)質(zhì)量。

一、活動(dòng)教學(xué)法的原則

1.以學(xué)生為中心。學(xué)生是英語教學(xué)活動(dòng)的主體，所以在開展英語教學(xué)過程中，必須遵守以學(xué)生為中心的原則，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)盡量滿足學(xué)生的興趣愛好，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，使其主動(dòng)參與到英語課堂教學(xué)中。

2.情感教育原則。教師的教學(xué)態(tài)度以及學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有很大的影響，所以為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性與主動(dòng)性，教師應(yīng)有良好的教學(xué)態(tài)度，以溫和的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，建立和諧的師生關(guān)系，這樣才能創(chuàng)造愉快的教學(xué)氛圍，避免學(xué)生產(chǎn)生焦慮、厭學(xué)等負(fù)面情緒。

3.合理化原則。教師應(yīng)根據(jù)教材的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)同，同時(shí)在開展教學(xué)過程中，必須保證課堂活動(dòng)的知識(shí)性、有趣性，符合學(xué)生的知識(shí)水平，同時(shí)還要盡量貼近學(xué)生的實(shí)際生活，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

4.及時(shí)反饋原則。在教學(xué)活動(dòng)過程中，教師應(yīng)看到學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)于學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，教師都要給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)自信心，同時(shí)還應(yīng)適當(dāng)指出學(xué)生的不足之處，促進(jìn)學(xué)生不斷的完善自身，找到正確的學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生學(xué)習(xí)成績的不斷提升。

二、活動(dòng)教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用

在英語教學(xué)過程中，應(yīng)合理開展教學(xué)活動(dòng)，以此提高學(xué)生的英語表達(dá)能力，主要應(yīng)做好以下幾個(gè)方面：

1.做好充分的準(zhǔn)備工作。在開展活動(dòng)之前，教師應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作，首先學(xué)生應(yīng)明確開展活動(dòng)的目標(biāo)，同時(shí)還應(yīng)讓學(xué)生了解教學(xué)活動(dòng)開展的過程，為了使教學(xué)活動(dòng)能夠順利的開展下去，教師應(yīng)提出的相關(guān)的要求，讓學(xué)生嚴(yán)格的遵守；其次由于教學(xué)活動(dòng)過程中可能會(huì)涉及到一些教學(xué)用具，教師事準(zhǔn)備好，并留給充分的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備。另外在上課之前，教師可以為學(xué)生布置任務(wù)，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過各種渠道，收集相關(guān)的閱讀資料，所收集的閱讀材料應(yīng)是自己喜歡的，這樣學(xué)生才能體會(huì)到閱讀的樂趣，并針對(duì)閱讀材料的感悟人，讓學(xué)生在課堂上與其他學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，以此提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.加強(qiáng)活動(dòng)過程中的互動(dòng)?；顒?dòng)教學(xué)需要教學(xué)和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間進(jìn)行有效的交流與互動(dòng)，在這種交流與互動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)英語的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。在活動(dòng)教學(xué)過程中，主要包括陳述主題和課堂互動(dòng)兩個(gè)環(huán)節(jié)，針對(duì)這兩個(gè)環(huán)節(jié)，下面進(jìn)行詳細(xì)的介紹。

（1）陳述主題。陳述主體是開展課堂教學(xué)活動(dòng)的第一步，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用英語闡述活動(dòng)的主題，同時(shí)可以采用比較有趣的方式，如唱英文歌曲、做小游戲等，保證所陳述的主題應(yīng)簡單明了，其他學(xué)生能夠聽懂，同時(shí)還能吸引學(xué)生注意力，這樣其他學(xué)生才能針對(duì)學(xué)生陳述主題展開討論。在學(xué)生討論過程中，教師應(yīng)參與進(jìn)來，并給予學(xué)生的適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確的思考問題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的探究欲望，以此提高活動(dòng)教學(xué)的有效性。

（2）課堂互動(dòng)。在活動(dòng)過程中，教師應(yīng)采取合理辦法，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)在此過程中能夠自由的表達(dá)自己的觀念，以此增加學(xué)生語言鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)教師應(yīng)適進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓學(xué)生利用英語正確的表達(dá)自己，教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生用簡潔的語言，提煉主要內(nèi)容和要點(diǎn)，讓學(xué)生聽懂，并產(chǎn)生共鳴，在學(xué)生表達(dá)自己的看法時(shí)，其他學(xué)生應(yīng)認(rèn)真聽講，學(xué)生在表達(dá)完自己的看法時(shí)，其他學(xué)生可以提出不同的意見，以此不斷增強(qiáng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

三、注重活動(dòng)后的評(píng)價(jià)

完成活動(dòng)教學(xué)后，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生是否正確的應(yīng)用英語，是否完成了活動(dòng)教學(xué)的目標(biāo)，并積極的鼓勵(lì)學(xué)生，采取有效的方式，指出學(xué)生存在問題，在此過程中，教師應(yīng)注意自己的態(tài)度，應(yīng)盡量用溫和的語氣與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，避免打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)教師應(yīng)組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生反思在教學(xué)活動(dòng)中存在的不足之處，并及時(shí)的改善自身存在的不足，避免以后學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤，使學(xué)生能夠正確的認(rèn)識(shí)自己，從而更好的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生英語成績的有效提升。

四、總結(jié)

在英語教學(xué)過程中，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)教學(xué)法的應(yīng)用，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，加強(qiáng)課堂教學(xué)活動(dòng)探索，保證英語教學(xué)的效果。所以教師應(yīng)正確的活動(dòng)教學(xué)法，做好活動(dòng)教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括教學(xué)活動(dòng)的準(zhǔn)備工作、教學(xué)活動(dòng)的開展以及教學(xué)活動(dòng)后的評(píng)價(jià)，從而實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)水平的不斷提升。筆者認(rèn)為未來我國相關(guān)工作者還應(yīng)加強(qiáng)活動(dòng)教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用，這對(duì)于促及英語教學(xué)的發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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