陳技

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2016）07-040-01

摘 要 體育作為初中素質(zhì)教育中不可或缺的一部分，體育教學(xué)在培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面有著重大作用。為了更好地促進(jìn)素質(zhì)教育改革的發(fā)展，在初中體育教學(xué)中就必須引起足夠的重視，全面提高體育教學(xué)質(zhì)量。本文就初中體育教學(xué)存在的問題及對(duì)策進(jìn)行了相關(guān)的分析。

關(guān)鍵詞 初中體育 教學(xué) 問題 對(duì)策

隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，對(duì)人才的需求也越來(lái)越大。而教育作為培養(yǎng)人才的重要途徑，就我國(guó)當(dāng)前初中體育教學(xué)來(lái)看，依然存在較大問題，影響到體育教學(xué)質(zhì)量的提高，不利于人才的培養(yǎng)。為了滿足現(xiàn)代教育改革以及社會(huì)發(fā)展的需要，就必須認(rèn)識(shí)到當(dāng)前體育教學(xué)中存在的不足，采取有效地的應(yīng)對(duì)措施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生今后的發(fā)展帶下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、初中體育教學(xué)中存在的問題

（一）對(duì)體育教學(xué)不重視

長(zhǎng)期以來(lái)，在我國(guó)初中素質(zhì)教育中，體育一直被作為是一種鍛煉人身體的一門課程，沒有被放在與其他主要學(xué)科等同的位置，許多學(xué)校甚至沒有開設(shè)體育課，有的學(xué)校雖然開設(shè)的了體育課，由于沒有響應(yīng)的體育教材，體育課大多都被其他重要的學(xué)科霸占，盡管沒有被霸占，學(xué)生也只能局限于教室范圍內(nèi)的活動(dòng)。

（二）教學(xué)環(huán)境的缺失

就目前來(lái)看，體育教學(xué)設(shè)施比較缺乏，體育器材少的可憐，體育教學(xué)場(chǎng)地難以滿足體育教學(xué)的需求。 而體育教學(xué)僅僅是局限于一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間下去，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而影響到教學(xué)質(zhì)量。

（三）教學(xué)方法過時(shí)

受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，在我國(guó)初中體育教學(xué)過程中，一直是以老師為主，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的方式，這種方式不僅影響到了學(xué)生的積極性，同時(shí)也制約了教學(xué)有效性的提高。再加上教材的缺失，體育課程都是老師臨時(shí)給出的一些活動(dòng)，老套，缺乏創(chuàng)新，引不起學(xué)生的興趣。

（四）教師資源問題

由于初中生是一個(gè)較為特殊的群體，對(duì)體育教師是一個(gè)考驗(yàn)。不僅要求體育教師在體育教學(xué)中，表現(xiàn)出更加綜合、全面的知識(shí)與能力，而且也需要教師責(zé)任感和使命感。就目前我國(guó)初中體育教學(xué)來(lái)看，體育教師非常少，造成了體育教師資源比較匱乏。另外，當(dāng)前，小學(xué)生年齡小，性格比較調(diào)皮，在進(jìn)行體育教學(xué)過程中，許多體育老師缺乏耐心，對(duì)這些調(diào)皮的孩子動(dòng)輒打罵，對(duì)孩子恐嚇，不利于形成良好的師生關(guān)系。

二、初中體育教學(xué)存在問題的相應(yīng)對(duì)策

（一）提高認(rèn)識(shí)

體育作為我國(guó)素質(zhì)教育改革的一部分，體育在培養(yǎng)當(dāng)代初中學(xué)生各方面能力有著不可替代的作用[1]。針對(duì)初中體育教學(xué)的重視度不夠的問題，教育部門及學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)體育教學(xué)的宣傳，提高對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，利用廣播、網(wǎng)絡(luò)等途徑大力宣傳體育精神，讓教師、學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的優(yōu)越性，進(jìn)而促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

（二）加大投入，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境

首先，政府要加大財(cái)政支付，為學(xué)校配備齊全的體育設(shè)施，為學(xué)校體育教學(xué)的開展創(chuàng)造條件；其次，學(xué)校要為體育教學(xué)營(yíng)造適合的場(chǎng)地，如籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)地等；再者，體育作為培養(yǎng)當(dāng)代學(xué)生身心健康的一門重要課堂，體育教學(xué)需要營(yíng)造一個(gè)輕松的教學(xué)環(huán)境。在課堂教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的氛圍，讓學(xué)生暢所欲言，老師要主動(dòng)與學(xué)生打交道，與學(xué)生建立良好的關(guān)系，這種關(guān)系不僅體現(xiàn)在師生，更重要是要以朋友的身份，讓學(xué)生愛上老師，樂于與老師交流。讓學(xué)生在和諧的師生關(guān)系中，每天都擁有樂觀向上的積極情感，從而讓學(xué)生熱愛生活、學(xué)習(xí)，每天都能挖掘生活的樂趣。

（三）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展形勢(shì)下，傳統(tǒng)的教學(xué)方法所教導(dǎo)出來(lái)的人才已經(jīng)很難適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需求，而體育在培養(yǎng)當(dāng)代人才的德、智、體、美、勞等方面有著不可替代的作用，為了培養(yǎng)出更多的人才，在初中體育教學(xué)中就必須積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加大教學(xué)方法的創(chuàng)新，將“要學(xué)生學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)”，進(jìn)而不斷提高教學(xué)質(zhì)量[2]。例如：在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，將36個(gè)學(xué)生分成6個(gè)小組，每個(gè)小組給出一個(gè)體育活動(dòng)，六個(gè)體育活動(dòng)分別為“50米接力賽”、“100米接力賽”、“籃球賽”“乒乓求比賽”、“拔河比賽”、“跳繩比賽”以小組為單位，對(duì)每個(gè)體育活動(dòng)進(jìn)行比賽，讓每個(gè)學(xué)生都參與道比賽中來(lái)。通過這種方式，既鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的積極性，促進(jìn)了教學(xué)效率的提高。

（四）重視教師隊(duì)伍的培養(yǎng)

在初中體育教學(xué)中，教師有著重大作用，為了更好地提高體育教學(xué)質(zhì)量，就必須培養(yǎng)一支專業(yè)的體育教師隊(duì)伍。學(xué)校要重視體育教師的教育，既要加強(qiáng)素質(zhì)教育，同時(shí)也要加強(qiáng)文化知識(shí)教育。作為教師，更要不斷的加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷鞏固自身的專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能和水平，為體育教學(xué)的開展 提供保障[3]。另外，為了更好地激發(fā)教師隊(duì)伍的積極性，增強(qiáng)教師的責(zé)任心，學(xué)校應(yīng)當(dāng)落實(shí)相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，通過物質(zhì)上和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激發(fā)教師的工作積極性，進(jìn)而更好地促進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著我國(guó)素質(zhì)教育改革的發(fā)展，對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量要求也在不斷提高。初中體育作為我國(guó)素質(zhì)教育的一部分，體育教學(xué)的發(fā)展不僅關(guān)系到素質(zhì)教育的發(fā)展，更關(guān)系到學(xué)生今后的發(fā)展。面對(duì)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)環(huán)境，為了為社會(huì)培養(yǎng)更多的有用的人才，就必須重視體育教學(xué)，為體育教學(xué)的發(fā)展?fàn)I造條件。在體育教學(xué)中，要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加大專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、實(shí)踐能力、邏輯思維能力，從而不斷提高體育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全方面的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 徐廣柏.初中體育教學(xué)存在的問題與對(duì)策分析[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2009，36：232.

[2] 丁玉龍.農(nóng)村初中體育與健康教學(xué)存在的問題與對(duì)策[J].體育師友.2014，06：35-37.

[3] 甘添飛.淺談初中體育教學(xué)中存在的問題及對(duì)策[J].青少年日記（教育教學(xué)研究）.2012，08：90.