韋平

【摘要】由于社會各方面的原因，貧困生問題引發(fā)社會各界的廣泛關注，本文通過廣西外國語學院對貧困生問題解決的研究，進一步明確貧困生問題解決過程中要多注意的方面，以及對此問題能有更好的啟發(fā)。

【關鍵詞】貧困生 高度關注 獎勵機制 勤工助學 綠色通道 注意的問題

一、高校貧困生心理問題引起社會各界的高度關注

隨著高等教育大眾化地推行，高校實行擴招，大學生人數不斷地增加，但由于歷史與現實、政治與經濟發(fā)展等各方面的原因，高校貧困生人數也不斷地上升。據國家有關部門統計顯示：1999 年，我國高校 560 萬在校生中，貧困大學生已達 100.5 萬人；2000 年貧困大學生達 242.5 萬人；到 2003 年，在校貧困大學生已達 300 多萬人。近兩年，貧困大學生的人數和比例呈迅速增長趨勢，目前在校貧困生占在校大學生的比例已達 20%——30%[1]。國家統計局2015年2月24日發(fā)布統計中第十項：高校在校生人數為4018.1萬，2015年12月4日中國科學院評估組發(fā)布了《提高農村貧困地區(qū)學生上重點大學機會相關政策實施情況評估報告》中指出，重點高校招收的農村貧困地區(qū)的大學生人數從2012年的1萬人，到2014年增加到6.9萬人；2013年我國重點高校錄取貧困地區(qū)農村戶籍學生27.8萬人，比2012年增長了8.5%，2015年再增加10%，也就是增加了2.8萬人，至2015年，高校貧困地區(qū)上重點大學的人數超過30萬人。盡管這不能說明這些錄取的學生就是貧困生，但可以肯定在高校的貧困生比例也是不斷攀升。2004 年云南大學的“馬加爵事件”、 2010 年四川大學“曾世杰故意殺人事件”、2013 年復旦大學“林森浩投毒事件”等等，這些都是涉及到貧困大學生心理問題的犯罪事件，一次次令人心悸的事件引發(fā)人們對高校貧困生心理問題的高度關注?？梢哉f，高校貧困生安定了，那高校也就安定了；貧困生都能在高校得到全面地更好地提升，那高校的教學質量也就提高了。因而從學生、家長、教師、高校到政府、企業(yè)、團體等社會各界無不關注高校的安寧，無不關注高校的貧困生問題。

廣西外國語學院更應關注自己學校的貧困生問題。廣西外國語學院是一所2004年經教育部批準成立的全日制民辦本科學校，前身是廣西東方外語職業(yè)學院， 2011年4月，經教育部下文批準同意將廣西東方外語職業(yè)學院升格為本科高校并更名為廣西外國語學院，現在校生有1.35萬。由于是全日制民辦本科院校，學校的生源總體質量相對于公辦全日制本科高等院校仍然存在一定的差距，另外，民辦高校不是國家出資，完全是董事會投資辦學，故學生要繳納的學費相對于公辦高校來說更高一些。從學生的學習成績、平時的習慣、為人處世、道德品行等方面，廣西外國語學院部分學生都與公辦本科高校有一定的差距，故廣西外國語學院的貧困生心理問題更應該值得注意，學生所處的特定環(huán)境對貧困生的身心發(fā)展不是很理想，廣西外國語學院的管理者要想辦法將貧困學生的問題提高到學校的整體高度來對待，把因貧困引發(fā)的問題消彌在萌芽狀態(tài)，不能使貧困生問題引發(fā)學校的不安定因素。

二、廣西外國語學院為解決貧困生問題采取的舉措

可以說，自建校以來，廣西外國語學院踐行“大愛無疆”的辦學核心文化價值觀，追求辦人民滿意大學的核心價值目標，始終堅持向善向上和高等教育的公益性，始終堅持師生員工的利益尤其是學生的利益高于一切的辦學宗旨，對在校貧困生一直非常關注，并且不斷地采取有效措施來解決貧困生問題，這些舉措贏得了社會各界的高度贊譽。例如：2015年12月廣西外國語學院領導和師生為患癌癥的家庭貧困生沈國玲同學捐款獻愛心一事，充分體現了學校對貧困學生的關心和幫助。除此之外，學校還有其它方面的舉措，主要體現在：

第一、學校始終根據國家資助政策，完善了各類國家獎助學金制度。目前，學校設立的各項獎、助學金共有五種，它們分別是：國家獎學金——獎勵學習成績特別優(yōu)秀的二年級以上（含二年級）學生，每人每年8000元；國家勵志獎學金——獎勵成績優(yōu)秀且家庭經濟困難的二年級以上（含二年級）學生，每人每年5000元；國家助學金――獎勵勤奮學習且家庭困難的學生，根據學生家庭貧困情況給予助學金，其中：一等助學金每人每年3500元，二等助學金每人每年2800元；自治區(qū)人民政府獎學金――獎勵成績優(yōu)秀且家庭經濟困難的學生，或獎勵當年高考分數排名我校前茅且家庭經濟困難的大一新生，每人每年5000元；學校勵志獎學金――獎勵學習刻苦且品行良好的特困生，每人每年1000元。各類獎、助學金的設立，既能激勵廣大學子奮發(fā)努力學習，又能解決一些品學兼優(yōu)貧困生的經濟問題，還能保護貧困學子的自尊心不受無謂地傷害。

第二、想方設法推行勤工助學。學校推行勤工助學是幫助家庭經濟困難學生獲取部分生活費用的重要手段和方法。在學校的組織下，貧困學生利用課余時間，通過勞動取得一定報酬，用于改善學習和生活條件。家庭經濟困難的學生在入學后，可以通過勤工助學方式減輕家庭經濟壓力，以便能順利完成學業(yè)。廣西外國語學院從創(chuàng)辦以來，每年提供的校內校外勤工儉學崗位約600個，在圖書館、膳食中心、實驗實訓中心、學校超市、語音室、收發(fā)室等地，勤工儉學學生可達600多人。另外，廣西外國語學院還與南寧市各個行業(yè)聯系，有1000多名學生分布在這些兼職崗位上。這些舉措，不但能使經濟困難的學生能獲得一些經濟收入，而且能使勤工儉學的學生得到學校學不到的社會實踐知識，增長他們的才干，為畢業(yè)后的工作積累一定的社會經驗。

第三、開通綠色通道，幫助貧困學子圓大學夢。為了保證家庭經濟困難新生能夠順利辦理入校手續(xù)，學校每年在新生入學報到當天專門為家庭經濟困難學生設立“綠色通道”，對被錄取且家庭經濟困難的新生，學生持相關“家庭貧困證明”可先一律辦理入學手續(xù)，根據核實后的情況，采取緩交部分學費等措施進行資助。執(zhí)行國家的助學貸款政策，廣西外國語學院鄭重承諾：決不讓一個學生因為交不起學費而失學，也不讓任何一個上了學的學生因貧困而退學。

三、解決貧困生問題應注意的幾個方面

1、充分體現人文關懷。人的本質是社會的人，貧困生的形成是社會經濟發(fā)展帶來的產物，增強對貧困生的關注，不單單解決他們的生活問題，更要考慮到他們內心的真正需求，授人以魚，更要授人以漁。當然貧困生自己也應該進行自我調節(jié)，“一個人必須構筑自己的心靈大廈，使得生活世界和知識世界更有寬度，也更有高度，給靈魂一個愜意的安頓之所。”這樣才能真正地做到人窮志不窮，而不會人窮志短。

2、重視落實與監(jiān)督，集政府、團體、學校、家庭、學生之合力解決貧困生問題。沒有社會各界的參與和監(jiān)督，貧困生問題的解決將是一句空話。政府、團體、學校要在這個過程中起主導作用，應該擔負起主要責任，對幫助貧困生的個人與集體進行詳細地了解，對在解決貧困生問題起重要作用的個人與集體進行監(jiān)督，真正做到幫助貧困學生，不使這樣的幫助成為某個人與集體做秀的工具，不做戲，真扶貧。

3、充分發(fā)揮網絡及新媒體的作用。在科技日益發(fā)達的今天，網絡和新媒體的作用越來越大，充分利用網絡和新媒體，能夠對貧困生問題的解決起到如虎添翼的作用。首先，網絡和新媒體能夠讓貧困生更好地了解國家與學校的資助政策；其次，通過網絡和新媒體，也能讓更多的人參與到貧困生工作中來；再次，貧困生的心理問題能通過網絡和新媒體更好地進行溝通與處理；最后，能夠更好地監(jiān)督貧困生問題的解決，例如，通過對貧困生名單的網絡公示，增強社會各界對貧困生問題的解決透明度。

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