趙偉平

摘要：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)公民文化活動(dòng)的發(fā)展，而音樂(lè)的創(chuàng)作在群眾文化中有著非常重要的作用，隨著時(shí)代的發(fā)展，音樂(lè)的創(chuàng)作雖然得到提高，但還存在著一些阻礙因素和問(wèn)題需要解決。本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)代基層群眾文化活動(dòng)音樂(lè)創(chuàng)作方面的問(wèn)題展開討論并提出有效的解決方案。

關(guān)鍵詞：文化活動(dòng) 音樂(lè)創(chuàng)作 基層群眾 策略

現(xiàn)代居民的生活水平在慢慢提高，業(yè)余活動(dòng)也在隨之增加的同時(shí)，居民們對(duì)各類文化活動(dòng)的熱情也在隨之增長(zhǎng)，文化組織想讓居民的生活質(zhì)量得到提高，便在音樂(lè)這一方面著手實(shí)施，帶動(dòng)人們走進(jìn)音樂(lè)的圈子親身去創(chuàng)作屬于自己的音樂(lè)，不僅給生活帶來(lái)樂(lè)趣，也為社會(huì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。但是由于我國(guó)居民的文化水平差異以及個(gè)人的喜好問(wèn)題，并不能完美的進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，影響了創(chuàng)作工作的發(fā)展。

一、阻礙音樂(lè)創(chuàng)作的主要問(wèn)題

（一）審美觀念的差異

審美是人們把看到的、感受到的事物進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)的一種行為，是我們精神世界中不可缺少的一部分。群眾文化的審美是非常廣的一個(gè)概念，許多人對(duì)音樂(lè)的理解概念較為抽象化，不同地區(qū)、不同年齡、不同種族的人對(duì)音樂(lè)的理解也是不一樣的。因此在許多復(fù)雜的因素下，人們面對(duì)同一個(gè)音樂(lè)作品時(shí)都會(huì)產(chǎn)生不同的欣賞觀點(diǎn)，個(gè)人主觀意見會(huì)給群體的分析帶來(lái)分歧，影響到創(chuàng)作人員的正常工作，給他們帶來(lái)不必要的麻煩。由于審美的差異帶來(lái)的群眾分歧會(huì)阻礙整個(gè)文化活動(dòng)的順利進(jìn)行，可能造成創(chuàng)作人員喪失信心從而放棄制作。

（二）文化水平差異

正因?yàn)槭腔鶎尤罕?，每個(gè)人所受到過(guò)的教育不同，所以群眾之間存在著文化水平和個(gè)人素養(yǎng)也是不同的?？赡芤?yàn)槟炒我魳?lè)創(chuàng)作的主題是流行音樂(lè)，深得年輕人的胃口，使得稍年長(zhǎng)的群眾產(chǎn)生不理解、不懂的心理，跟不上年輕人的步伐而產(chǎn)生失落感；或是某次音樂(lè)創(chuàng)作是以經(jīng)典老歌為參考歌曲，導(dǎo)致有些年輕的群眾覺得無(wú)聊乏味，從而放棄活動(dòng)。這些因素不僅會(huì)影響群眾的積極性還會(huì)影響到音樂(lè)創(chuàng)作人的自信心。

（三）專業(yè)人員的缺乏

基層群眾組織的活動(dòng)中很少會(huì)有專業(yè)性的音樂(lè)人，要想好的完成一次音樂(lè)創(chuàng)作，必須得有一個(gè)專業(yè)的音樂(lè)人來(lái)指導(dǎo)。一個(gè)懂音樂(lè)的人對(duì)音樂(lè)的理解是深刻的，更加能切身融入到音樂(lè)的世界里，在專業(yè)人員的帶領(lǐng)下，群眾的積極性會(huì)提高，完成作品的效率和質(zhì)量也會(huì)隨之提高。音樂(lè)作品的多樣性需要擁有較強(qiáng)創(chuàng)造力、想象力和審美大眾化的人去指導(dǎo)創(chuàng)作，包括作曲、作詞這些，都是普通基層群眾完成不了的任務(wù)。所以阻礙基礎(chǔ)群眾文化活動(dòng)中音樂(lè)創(chuàng)作的問(wèn)題之一是沒有專業(yè)的人去指導(dǎo)完成作品。

（四）設(shè)備的缺乏

要完成一部好的音樂(lè)作品不僅要有專業(yè)的音樂(lè)人去指導(dǎo)，還要有專業(yè)的設(shè)備來(lái)輔助，例如鋼琴、吉他和聲卡，這些音樂(lè)設(shè)備在群眾公共場(chǎng)所不是很常見，正是因?yàn)檫@些專業(yè)設(shè)備的缺失，使得大家沒有一個(gè)參照物去糾正自己的音準(zhǔn)，很難完成一次好的音樂(lè)創(chuàng)作，設(shè)備的缺失是群眾音樂(lè)創(chuàng)作中不可忽視的一個(gè)問(wèn)題所在。

（五）資金不足

雖然現(xiàn)在政府大力的支持基層群眾的文化活動(dòng)，但還是跟不上群眾文化活動(dòng)的多變性。所以就算是以上條件都具備，在資金不足或完全沒有資金的情況下，也是很難完成創(chuàng)作的，基層群眾人員會(huì)因?yàn)橘Y金的缺乏而買不起專業(yè)書籍或是上不起專業(yè)課程，從而阻礙了作品的創(chuàng)作。

二、解決文化活動(dòng)中音樂(lè)創(chuàng)作問(wèn)題的主要策略

（一）完善音樂(lè)創(chuàng)作所需的硬件

基層群眾文化活動(dòng)中音樂(lè)創(chuàng)作所需要的硬件是指音樂(lè)樂(lè)器，鋼琴、吉他、小提琴、二胡、笛子等等或者是電腦設(shè)備聲卡、軟件等。試想一下，在文化活動(dòng)中心如果存有各式各樣的樂(lè)器，就算大家都不會(huì)這些樂(lè)器，但是人的好奇心會(huì)對(duì)一切未見過(guò)、未知、未擁有的東西產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，這種好奇心會(huì)促使大家想要去學(xué)習(xí)這些樂(lè)器，如果再加上專業(yè)老師的指導(dǎo)，那就能使大家更快的去學(xué)習(xí)并完成音樂(lè)創(chuàng)作。同時(shí)由專業(yè)人士帶動(dòng)，更能調(diào)動(dòng)大家想要學(xué)習(xí)的欲望和學(xué)習(xí)氛圍，再加上樂(lè)器的使用，使得整個(gè)音樂(lè)創(chuàng)作過(guò)程中其樂(lè)融融?，F(xiàn)如今也有許多人采用電腦的制作的方式來(lái)創(chuàng)作音樂(lè)，電腦制作相比傳統(tǒng)的方法來(lái)說(shuō)輕便快捷易于整理，但卻缺乏了集體的合作意識(shí)，在整首曲子大概創(chuàng)作完成之后還需要去錄音棚試音，這時(shí)應(yīng)該有專業(yè)的錄音棚或者錄音室來(lái)供大家試聽自己的歌曲。接近現(xiàn)代化的創(chuàng)作方式比傳統(tǒng)方法要更費(fèi)資金，如果在資金不足的情況下，使用傳統(tǒng)的音樂(lè)創(chuàng)作方式會(huì)更加得體。

（二）完善調(diào)研工作

在進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作之前，應(yīng)當(dāng)意識(shí)到群眾對(duì)音樂(lè)的理解而產(chǎn)生的差異或不同文化水平帶來(lái)的問(wèn)題，來(lái)進(jìn)行調(diào)查并制定解決方案。

1.小組分工明確，選好各小區(qū)社團(tuán)進(jìn)行調(diào)研，了解要調(diào)研的對(duì)象和內(nèi)容并制定詳細(xì)的計(jì)劃及行程。

2.打印調(diào)研表格并發(fā)送電子郵件通知調(diào)研對(duì)象提前安排好時(shí)間。

3.調(diào)研過(guò)程中注意做好登記記錄，同一個(gè)問(wèn)題針對(duì)不同年齡段或者不同文化水平的人進(jìn)行采訪，做好協(xié)調(diào)工作。

4.調(diào)研結(jié)束后召開會(huì)議，針對(duì)調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行談?wù)摎w類，將收集到的資料寫一份報(bào)告出來(lái)方便保存。

最后通過(guò)調(diào)研的結(jié)果來(lái)制定一份完美的音樂(lè)創(chuàng)作計(jì)劃。

（三）進(jìn)行音樂(lè)培訓(xùn)

一首好的音樂(lè)作品靠的是作詞作曲家的扎實(shí)功底和藝術(shù)修養(yǎng)，而群眾要想完整的創(chuàng)作一首音樂(lè)作品，必須要先了解音樂(lè)的內(nèi)涵和意義，以及想創(chuàng)作的作品的含義。音樂(lè)源于生活，在我們的生活中時(shí)?？梢钥吹揭恍I(yè)余的音樂(lè)愛好者，他們常常在馬路、地下通道、公園、地鐵和廣場(chǎng)等一些公共場(chǎng)所去展示自己對(duì)音樂(lè)的熱愛，抒發(fā)自己的情感。我們要做的就是找到這些人，找到這些有過(guò)音樂(lè)基礎(chǔ)的、退休的音樂(lè)教師或是民間的音樂(lè)才人，邀請(qǐng)他們加入文化音樂(lè)的創(chuàng)作中來(lái)，讓他們給其他沒有任何音樂(lè)基礎(chǔ)的群眾進(jìn)行指導(dǎo)，起一個(gè)帶領(lǐng)的作用。

如果群眾里沒有會(huì)音樂(lè)的人，那么可以請(qǐng)一個(gè)專業(yè)的音樂(lè)教師來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。只有專業(yè)的音樂(lè)教師才能挖掘出每個(gè)人在音樂(lè)方面的潛力，比如某人適合彈鋼琴但是他以前并不知道、某人適合唱高音、某人文筆好適合作詞等。如果有人在群眾中拿起樂(lè)器收放自如的彈奏再即興高歌一曲，不僅會(huì)接收到人們羨慕的眼光同時(shí)也帶動(dòng)了整體的氛圍，活躍了整個(gè)群體。

（四）心態(tài)的調(diào)整

在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作音樂(lè)的過(guò)程中必然是枯燥無(wú)味的，可能有時(shí)候還會(huì)缺失靈感。這個(gè)時(shí)候首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，想想自己當(dāng)初為什么加入音樂(lè)創(chuàng)作這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，想想這個(gè)團(tuán)隊(duì)給自己帶來(lái)的歡樂(lè)和自己在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的成長(zhǎng)過(guò)程，換個(gè)角度去思考給自己一個(gè)大的深呼吸，使自己盡可能的放松或者興奮起來(lái)，重燃對(duì)音樂(lè)的渴望與激情。在編曲的過(guò)程中遇到瓶頸，可以向團(tuán)隊(duì)中的人求助，大家一起來(lái)想辦法找靈感，多聽一些放松的音樂(lè)、音樂(lè)劇，看一些歌舞類的電影或者是借鑒自己喜歡歌手的曲目來(lái)進(jìn)行編改，想不出歌詞的時(shí)候大家可以一起看一部電影調(diào)整一下心態(tài)，也許某一句臺(tái)詞剛好觸碰到你的心靈或是突然給你了創(chuàng)作的靈感。適當(dāng)?shù)慕档妥约合胍晒Φ挠诖叩臅r(shí)候如果得不到滿足，就會(huì)形成巨大的落失感，還有就是少些攀比心理，只有在心態(tài)平衡的狀態(tài)下才能更好的去完成音樂(lè)的創(chuàng)作，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)整個(gè)世界都是美好的。

三、結(jié)語(yǔ)

群眾對(duì)文化的需求和素養(yǎng)在增加的同時(shí)，各種文化活動(dòng)的舉辦也要求其專業(yè)性越來(lái)越高，加強(qiáng)基層群眾的活動(dòng)管理和策劃，才能更好的分配工作。在音樂(lè)創(chuàng)作方面，政府積極的配合并解決群眾的問(wèn)題以群眾為主從整體思考出發(fā)，盡可能的多給予幫助和支持才能進(jìn)一步推動(dòng)基層文化的發(fā)展和實(shí)施。群眾也應(yīng)配合集體和領(lǐng)導(dǎo)層，積極的參加到文化活動(dòng)中去，不僅可以開闊自己的視野同時(shí)也為社會(huì)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

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