焦夢(mèng)瑩

摘要：器樂音樂是一種聽覺藝術(shù)，學(xué)生對(duì)器樂的學(xué)習(xí)主要分為內(nèi)在聽覺和外在聽覺，外在聽覺指的是對(duì)音樂基本的聽覺領(lǐng)會(huì)，而內(nèi)心聽覺是一種對(duì)音樂的聽覺想象，是對(duì)音樂演奏者在演奏作品的內(nèi)心把握與理解。在音樂學(xué)習(xí)過程中，具備敏銳的聽覺能力是理解音樂信息豐富音樂感知的重要基礎(chǔ)，而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的內(nèi)心聽覺是器樂音樂學(xué)習(xí)的重要方式與途徑，越來越廣泛地引起了音樂教育工作者的重視。本文首先對(duì)內(nèi)心聽覺的含義及其特征進(jìn)行了說明，然后探討了器樂學(xué)生內(nèi)心聽覺能力培養(yǎng)的具體途徑。

關(guān)鍵詞：器樂學(xué)習(xí)；內(nèi)心聽覺；培養(yǎng)；途徑

音樂從創(chuàng)作到演奏欣賞整個(gè)過程離不開聽覺，而內(nèi)心聽覺是器樂學(xué)習(xí)的基本能力，內(nèi)心聽覺能對(duì)音樂作品構(gòu)成內(nèi)心音樂意象，決定了音樂活動(dòng)的創(chuàng)造性。真正的內(nèi)心聽覺強(qiáng)調(diào)聲音在心理上的感知，擺脫了束縛對(duì)音樂產(chǎn)生整體意象，并引發(fā)音樂創(chuàng)造力與先導(dǎo)力，因此內(nèi)心聽覺對(duì)樂器音樂的學(xué)習(xí)極為重要，本文將論述培養(yǎng)器樂學(xué)習(xí)“內(nèi)心聽覺”的具體途徑。

一、內(nèi)心聽覺的含義及其特征

內(nèi)心聽覺指的是在內(nèi)心進(jìn)行的能產(chǎn)生聽覺意象的音樂活動(dòng)，又是一種具有先導(dǎo)性與創(chuàng)造性的音樂能力。內(nèi)心聽覺是一種積極主動(dòng)的內(nèi)心活動(dòng)，通過回憶或想象對(duì)音樂進(jìn)行預(yù)測(cè)與感知，強(qiáng)調(diào)聽覺器官對(duì)音樂的理解與記憶。內(nèi)心聽覺相對(duì)于外部聽覺更注重心理的音樂應(yīng)用，有時(shí)會(huì)擺脫聽覺意象的范圍與束縛。

比如演奏家通過提前對(duì)音色、力度等音樂要素的判斷調(diào)整自己的表達(dá)效果，讓欣賞者欣賞音樂的時(shí)候，實(shí)現(xiàn)外部聽覺與內(nèi)心的聽覺的統(tǒng)一；作曲家通過選擇音響手段，借助適合的演奏動(dòng)作，將表達(dá)內(nèi)心聽覺的要素演奏出來。

二、如何培養(yǎng)器樂學(xué)生的內(nèi)心聽覺能力

在器樂音樂學(xué)習(xí)中，為了幫助學(xué)生成為優(yōu)秀的演奏者，不僅要重視外在聽覺訓(xùn)練，還應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)在聽覺訓(xùn)練與培養(yǎng)。內(nèi)心聽覺能力不完全是天生就有的，但是可以在音樂學(xué)習(xí)的過程中得到訓(xùn)練與提高，下面就對(duì)培養(yǎng)器樂學(xué)生的內(nèi)心聽覺能力提出幾點(diǎn)措施：

（1）學(xué)會(huì)聆聽

音樂是一種動(dòng)態(tài)音符的展現(xiàn)過程，聆聽是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)樂器內(nèi)心聽覺能力的有效途徑，必須通過不斷地傾聽才能獲得音響美感與樂感。聆聽音樂時(shí)直強(qiáng)調(diào)感知參與，對(duì)音樂要素進(jìn)行整體感受與體驗(yàn)。通過不斷地聆聽優(yōu)秀的音樂作品，全面理解音樂史上各類音樂作品，還能提高自身對(duì)音樂作品的鑒別能力，能對(duì)音樂表現(xiàn)的優(yōu)劣進(jìn)行準(zhǔn)確判斷，提高對(duì)音樂綜合應(yīng)用與詮釋的水平，這樣才能與音響刺激與音樂要素引發(fā)『青感的共鳴。因此，學(xué)會(huì)聆聽是培養(yǎng)內(nèi)心聽覺能力的基礎(chǔ)。

（2）學(xué)會(huì)記憶

良好的音樂記憶能提高器樂學(xué)生產(chǎn)生音樂聽覺意象的能力，是充分發(fā)揮內(nèi)心聽覺的重要手段。音樂家通常具有非凡音樂記憶能力，而音樂記憶的訓(xùn)練主要可以通過背譜演奏的方式，通常學(xué)習(xí)者可根據(jù)樂曲結(jié)構(gòu)進(jìn)行背奏方法的選擇，留意有變化的樂段；在背譜演奏的過程，樂器學(xué)習(xí)者能全身心地投入，這時(shí)容易通過運(yùn)用內(nèi)心聽覺回憶喚起聽覺表象，背譜演奏能將大腦、視覺、聽覺的積極作用融合，將控制自身器官進(jìn)行完美配合，達(dá)到協(xié)調(diào)的演奏效果。通過背譜將音樂作品牢記在心，有助于對(duì)樂曲加深理解與感知。不僅能提學(xué)習(xí)者的內(nèi)心聽覺能力，還有助于他們對(duì)音樂的整體把握。

（3）學(xué)會(huì)想象

只有通過音樂想象才能形成豐富的聽覺意象，因此學(xué)會(huì)想象是培養(yǎng)樂器學(xué)習(xí)者內(nèi)心聽覺能力的重要途徑。音樂是介于思維和現(xiàn)象見的精神物質(zhì)，通過音樂想象可以對(duì)音樂進(jìn)行整體認(rèn)知，甚至超越整體、擺脫束縛進(jìn)行音樂深究，進(jìn)行音樂想象能評(píng)判自身內(nèi)心聽覺水平。對(duì)音樂想象的基礎(chǔ)應(yīng)懂得生活與觀察，通過豐富生活體驗(yàn)?zāi)芡貙捪胂蠓秶岣邇?nèi)心聽覺。在對(duì)音樂想象中，應(yīng)將自己的身心置于音樂世界，全身心進(jìn)行感受和理解，將自己的生活積累運(yùn)用于樂器的演奏與欣賞中，為器樂演奏注入生命力。

（4）學(xué)會(huì)實(shí)踐

樂器學(xué)習(xí)是實(shí)踐性極強(qiáng)的音樂藝術(shù)，除了對(duì)樂器音樂的聆聽、記憶與想象，學(xué)習(xí)者還應(yīng)通過音樂實(shí)踐不斷提高內(nèi)心聽覺能力。樂器演奏者需要在自己所學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)上嘗試新的樂器與曲風(fēng)，增加合奏與合唱訓(xùn)練，體驗(yàn)不同樂器的音色特征與和音技巧，獲得音樂微妙藝術(shù)的感知。學(xué)習(xí)者可以動(dòng)手創(chuàng)作器樂作品，通過不斷的實(shí)踐，從創(chuàng)作到演奏全程參與，全面提高自身的創(chuàng)作與演奏能力，從而使內(nèi)心聽覺能力有質(zhì)的飛躍。另外，還可以運(yùn)用“視唱練耳”的方式進(jìn)行內(nèi)心默唱、曲調(diào)節(jié)奏聽寫、視唱、音程構(gòu)唱、和弦聽辨等訓(xùn)練，不斷提高自身的內(nèi)心聽覺能力。

三、總結(jié)

培養(yǎng)音樂內(nèi)心聽覺能力是全面提高器樂演奏者的綜合素養(yǎng)的重要手段。學(xué)習(xí)者應(yīng)從學(xué)會(huì)聆聽、學(xué)會(huì)記憶、學(xué)會(huì)想象、學(xué)會(huì)實(shí)踐等途徑深入理解樂器音樂的語言特點(diǎn)和規(guī)律，不斷培養(yǎng)自身的內(nèi)心聽覺能力，成為更優(yōu)秀的器樂演奏者。