王龍彬

摘要 新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工程是使農(nóng)民從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)過(guò)渡的重要舉措，以雙遼市農(nóng)廣校為例，從創(chuàng)新招生模式、創(chuàng)新教學(xué)模式、創(chuàng)新項(xiàng)目管理模式等方面分析了創(chuàng)新新型職業(yè)農(nóng)民培育模式的具體措施，以供參考。

關(guān)鍵詞 新型職業(yè)農(nóng)民；培訓(xùn)模式；創(chuàng)新；具體措施；雙遼市農(nóng)廣校

中圖分類號(hào) G725 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-5739（2016）07-0342-02

抓好新型職業(yè)農(nóng)民培育工程是解決“誰(shuí)來(lái)種地，如何種好地問(wèn)題”的有效途徑，是破解當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期農(nóng)民種地“后繼無(wú)人”問(wèn)題的有效措施，是使農(nóng)民從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)過(guò)渡的重要舉措。為此，雙遼市農(nóng)廣校高度重視項(xiàng)目的實(shí)施工作，精心組織，認(rèn)真實(shí)施，不斷創(chuàng)新和完善新型職業(yè)農(nóng)民培育工作。

1 創(chuàng)新招生模式

在學(xué)員招生方面，雙遼市農(nóng)廣校打破了以往以村為集中點(diǎn)“扎堆”招生培訓(xùn)的老套路、老作法，創(chuàng)新為以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為一個(gè)班的集中點(diǎn)，4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)為50人名額的教學(xué)班，固定數(shù)量和人員。招生中，原則上每個(gè)村不超過(guò)5人報(bào)名，大大增強(qiáng)了項(xiàng)目的帶動(dòng)性和輻射功能[1-2]。

1.1 宣傳到位

積極宣傳好新型職業(yè)農(nóng)民培育工程的相關(guān)優(yōu)惠政策，直接關(guān)系到項(xiàng)目實(shí)施的成敗。為此，組織教師深入到10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、20個(gè)村屯進(jìn)行宣傳，制定了招生簡(jiǎn)章，及時(shí)準(zhǔn)確地宣傳政策，讓農(nóng)民了解到什么是新型職業(yè)農(nóng)民培育工程以及項(xiàng)目的意義，激發(fā)學(xué)員參加培訓(xùn)的積極性。

1.2 對(duì)象明確

按照國(guó)家新型職業(yè)農(nóng)民培育工程實(shí)施方案要求，雙遼市農(nóng)廣校把招生對(duì)象明確為家庭農(nóng)場(chǎng)主、專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人和種植大戶，采取農(nóng)民自愿的方式，做到初高中畢業(yè)生、退役軍人、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年優(yōu)先。

1.3 標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一

參訓(xùn)報(bào)名學(xué)員必須具備5個(gè)條件，一是玉米種植面積達(dá)到6.67 hm2以上（含承包地面積）；二是年齡不超過(guò)55周歲；三是具有一定規(guī)模的生產(chǎn)條件（配套農(nóng)機(jī)具等）；四是從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)5年以上；五是農(nóng)民身份以二代身份證為依據(jù)。

新的招生模式，使大批“有文化、懂技術(shù)、擅經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理”的農(nóng)民加入新型職業(yè)農(nóng)民的培育隊(duì)伍，和以往相比，生源的素質(zhì)明顯提高[3-4]。

2 創(chuàng)新教學(xué)模式

新型職業(yè)農(nóng)民培育工程與以前的陽(yáng)光工程培訓(xùn)不同，它是陽(yáng)光工程項(xiàng)目的升級(jí)版。因此，在教學(xué)方法手段和師資配備上都要?jiǎng)?chuàng)新。在對(duì)學(xué)員的培育工作中，要進(jìn)行職業(yè)化、規(guī)范化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)員的科技致富能力、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力和自主發(fā)展創(chuàng)業(yè)能力，以提高其文化素質(zhì)、科技素質(zhì)和人文素質(zhì)為目標(biāo)，使他們成為從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的新型職業(yè)農(nóng)民。雙遼市農(nóng)廣校在過(guò)去探索的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)和創(chuàng)新了教學(xué)模式。新的教學(xué)模式是對(duì)傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的改進(jìn)，解決了單一的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式可能導(dǎo)致學(xué)員上課注意力不集中，培訓(xùn)效果不理想的問(wèn)題，既端正了學(xué)員學(xué)習(xí)的態(tài)度，又激發(fā)了學(xué)員的熱情，充分利用培訓(xùn)、考察、討論、實(shí)訓(xùn)等各種手段，達(dá)到促使學(xué)員更新知識(shí)的目的。

2.1 授課教師職稱起點(diǎn)高

雙遼市農(nóng)廣校聘請(qǐng)省知名農(nóng)業(yè)專家2名，農(nóng)民土專家5名，選用本校授課教師共7名，其中農(nóng)業(yè)推廣研究員1名，高級(jí)農(nóng)藝師5名，這些教師都有多年的授課經(jīng)驗(yàn)，在全市都有較高的知名度，深受農(nóng)民歡迎。教學(xué)課堂達(dá)到“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，一是由坐著講課變成站著講課；二是由照稿講課變成脫稿講課；三是使用黑板教學(xué)變成多媒體教學(xué)。

2.2 課程內(nèi)容科技含量高

教師進(jìn)行集體備課，準(zhǔn)備時(shí)間為3個(gè)月，重點(diǎn)講解玉米的新品種選擇、測(cè)土配方施肥和病蟲(chóng)害防治技術(shù)以及產(chǎn)業(yè)鏈條拉長(zhǎng)措施。使學(xué)員向市場(chǎng)要效益，向科技含量要效益，授課內(nèi)容大量引進(jìn)國(guó)際、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的玉米生產(chǎn)技術(shù)，教師做到“三不講”，即技術(shù)不成熟不講、技術(shù)不先進(jìn)不講、技術(shù)不實(shí)用不講。

2.3 教學(xué)方式靈活度高

2.3.1 理論課“生而不硬”。要求教師少講大道理和深?yuàn)W的東西，使理論和實(shí)踐最大限度地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)員真正感受到自身經(jīng)驗(yàn)的差距所在和壓力感，增強(qiáng)學(xué)員學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。

2.3.2 考察、實(shí)習(xí)課“散而不亂”。學(xué)員外出考察集體行動(dòng)，班主任帶隊(duì)負(fù)總責(zé)，集中吃住，統(tǒng)一考察時(shí)間和地點(diǎn)，使考察活動(dòng)有序進(jìn)行，每一考察地點(diǎn)，學(xué)員可以自由、分散考察和參觀，但有時(shí)間要求，做到按時(shí)歸隊(duì)。

2.3.3 討論課“亂而不散”。教師開(kāi)展課堂討論，鼓勵(lì)學(xué)員各抒己見(jiàn)，結(jié)合自己所學(xué)的知識(shí)和以住積累的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)、觀念等，說(shuō)體會(huì)、講認(rèn)識(shí)、話打算、謀發(fā)展，提高學(xué)員學(xué)以致用能力，教師最后全面總結(jié)，做到“有求必應(yīng)”“有問(wèn)必答”。

2.3.4 實(shí)訓(xùn)課“練而不煩”。在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，鍛煉學(xué)員的動(dòng)手和操作能力，反復(fù)操作，練會(huì)為止。培訓(xùn)內(nèi)容緊密圍繞實(shí)際生產(chǎn)和工作中所需的知識(shí)，有針對(duì)性地解決存在的問(wèn)題，能夠縮短理論和實(shí)際運(yùn)用之間的距離，做到因人施教，使學(xué)員體驗(yàn)到“學(xué)中做，做中學(xué)”。

3 創(chuàng)新項(xiàng)目管理模式

3.1 組織管理明確

為管理好新型職業(yè)農(nóng)民培育項(xiàng)目，學(xué)校高度重視，投入人力、物力和財(cái)力，全面加強(qiáng)管理。按照農(nóng)業(yè)局要求，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，班子成員為成員的農(nóng)廣校新型職業(yè)農(nóng)民培育工程領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)成立農(nóng)廣校新型職業(yè)農(nóng)民培育工程工作辦公室，調(diào)入3名有農(nóng)民教育培訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)的同志組成。有固定辦公室、固定電話、固定人員，配齊電腦、復(fù)印機(jī)等先進(jìn)辦公設(shè)備，并作為雙遼市農(nóng)廣校一個(gè)重要科室長(zhǎng)期存在。

辦公室主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的全面實(shí)施管理，主要職能為接收上級(jí)文件和通知，按要求報(bào)送臺(tái)賬、信息，總結(jié)材料，調(diào)度各科室培訓(xùn)開(kāi)展的情況，監(jiān)督和管理好各培訓(xùn)班的培訓(xùn)質(zhì)量，同時(shí)做好學(xué)員的檔案管理工作。

3.2 班級(jí)管理制度明確

學(xué)校研究決定，班主任為班級(jí)的第一負(fù)責(zé)人，日常培訓(xùn)、考察、實(shí)訓(xùn)由班主任具體負(fù)責(zé)組織、招集和通知。班主任要有學(xué)員通訊錄，建立QQ群，經(jīng)常與學(xué)員保持聯(lián)系，開(kāi)班期間，為保證出勤率，雙遼市農(nóng)廣校制定了“四項(xiàng)制度”，要求各班嚴(yán)格執(zhí)行，即：點(diǎn)名制度，每天點(diǎn)名1次；簽到制度，每天簽到1次；提問(wèn)制度，每天提問(wèn)10名學(xué)員；總結(jié)制度，每天班主任總結(jié)1次。

3.3 檔案管理制度明確

要求檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和模式化，200名學(xué)員每人一檔，嚴(yán)格按照省里檔案規(guī)范進(jìn)行分類管理歸檔，確保各類文檔規(guī)范齊全，做到“七齊全”，即學(xué)員臺(tái)賬齊全、學(xué)員登記表齊全、考試卷齊全身份證復(fù)印件齊全、土地承包合同齊全、影像資料齊全、學(xué)員通訊錄齊全。

雙遼市學(xué)員培訓(xùn)結(jié)束后，由市農(nóng)業(yè)局統(tǒng)一認(rèn)定發(fā)證，但在培訓(xùn)中，學(xué)校對(duì)首批新型職業(yè)農(nóng)民學(xué)員認(rèn)定工作高度重視，開(kāi)班時(shí)進(jìn)行聲明：參加15 d培訓(xùn)的學(xué)員有以下現(xiàn)象之一的不準(zhǔn)發(fā)證，只給農(nóng)廣校印發(fā)的培訓(xùn)證，不給農(nóng)業(yè)局印發(fā)的新型職業(yè)農(nóng)民學(xué)員證書。一是考試不及格的學(xué)員；二是參加到課率不足100%的學(xué)員；三是替代他人聽(tīng)課的學(xué)員。

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