居福榮

摘 要： 作為主旋律的長征影視是熒屏上的一道亮麗風(fēng)景，深受廣大觀眾的喜愛。充分利用影視藝術(shù)形象性、直觀性和趣味性特點開展長征影視教育，能有效提升大學(xué)生的思想政治素養(yǎng)。本文介紹了長征影視作品創(chuàng)作情況后，對長征影視的內(nèi)涵和教育途徑作進一步探討，旨在此基礎(chǔ)上進一步探尋高校大學(xué)生思想政治教育新路徑。

關(guān)鍵詞：長征影視 大學(xué)生 思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）07-0206-02

拓展新形勢下大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，高校要“大力加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、體育、藝術(shù)和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中”。長征影視蘊含著豐富的思想內(nèi)涵，是加強和改進大學(xué)生思想政治教育的重要資源，高校深入開展長征影視藝術(shù)教育，有助于青年學(xué)生涵養(yǎng)性情、陶冶情操和凈化心靈，成為中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

一、長征影視教育的意義

長征是人類歷史上的偉大奇跡。據(jù)有關(guān)記載，紅軍長征中央紅軍共進行了380余次戰(zhàn)斗，攻占700多座縣城，犧牲營以上干部430人，平均年齡不到30歲，共擊潰國民黨軍數(shù)百個團，共經(jīng)過11個省，翻越18座大山，跨過24條大河，行程約二萬五千里。這段歷史被稱為“地球上的紅飄帶”、“紅流 ”和“鐵流兩萬五千里 ”。

1959 年 10 月 20 日劉伯承在《回顧長征》中寫道：“長征中紅軍斬關(guān)奪隘，搶險飛渡，擊退了千萬追兵阻敵，翻越了高聳入云的雪山，跋涉了渺無人煙的草原，其神勇艱苦的精神，充分顯示了共產(chǎn)主義運動無比頑強的生命力，表現(xiàn)了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的軍隊無堅不摧的戰(zhàn)斗力量?！遍L征影視從不同視角把紅軍當(dāng)前大轉(zhuǎn)移的場景搬上熒屏，深刻地闡釋了長征精神。長征精神具體來說就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業(yè)必然勝利的精神；為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出犧牲一切的精神；堅持獨立自主，實事求是，一切從實際出發(fā)的精神；就是顧全大局，嚴守紀律，緊密團結(jié)的精神；緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依，患難與共，艱苦奮斗的精神。長征精神成了中國人民在革命、建設(shè)和改革的精神力量，具有較強的時代價值。

1959年八一電影制片廠首拍長征題材電影《萬水千山》，50多年來，熒屏上先后出現(xiàn)《突破烏江》、《金沙江畔》、《大渡河》、《四渡赤水》、《祁連山的回聲》、《草地》、《馬蹄聲碎》、《不沉的地平線》、《金沙水拍》、《長征》、《紅流》、《彝海結(jié)盟》、《心動歲月》、《生死騰格爾》、《我的長征》等電影和《長征》、《雄關(guān)漫道》等影視劇。長征影視常拍常新，始終廣受觀眾歡迎。長征影視的價值不僅在其形象地再現(xiàn)紅軍長征歷史，還以不同視角詮釋了長征精神，呈現(xiàn)出豐富的內(nèi)涵。開展長征影視教育教學(xué)，是高校大學(xué)生思想政治教育的有效形式和有力手段，可以增強廣大學(xué)生集體主義和團結(jié)合作精神，增強學(xué)生愛家愛國情懷和提升自身的道德素養(yǎng)。

二、長征影視教育的內(nèi)容

開展長征影視教育教學(xué)，高?？缮钊胪诰蜷L征影視的豐富內(nèi)涵，引導(dǎo)廣大學(xué)生汲取長征影視的精神營養(yǎng)。

1.學(xué)習(xí)大無畏的革命精神。長征影視從不同角度表現(xiàn)了革命前輩不怕犧牲、甘于奉獻精神。電影《萬水千山》再現(xiàn)了紅軍所處的惡劣自然環(huán)境，集中展示了紅軍戰(zhàn)斗的激烈場面，紅軍英勇無畏與革命樂觀主義的精神讓觀眾印象深刻。李有國是一位對革命忠誠的共產(chǎn)黨員，“讓革命騎著馬前進”是他堅定革命的信念。受傷后，李有國拒絕團長讓八個同志抬著走，他拖著發(fā)燒的身子在草地上艱難地行走，還不斷地和戰(zhàn)士們競賽，表現(xiàn)出革命的樂觀主義精神，即使在生命的垂危時刻，還堅持指揮了一場戰(zhàn)斗。李有國的身上體現(xiàn)的始終對革命忠誠的信念，是千千萬萬紅軍指戰(zhàn)員大典型代表。紅軍能挑戰(zhàn)人類極限，經(jīng)歷千難萬險，排除重重苦難，正是有更多像李有國一樣具有一往無前革命精神的革命前輩的流血犧牲，最終才化險為夷，到達陜甘寧邊區(qū)勝利會師。教師可通過長征影視作品深入挖掘紅軍大無畏的精神主題開展教育教學(xué)。

2.學(xué)習(xí)堅定的理想信念。開展長征影視人物形象分析，能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定理想信念?！堕W閃的紅星》中的潘冬子積極參加對敵斗爭，在母親壯烈犧牲后，變得更加堅強；戰(zhàn)斗中他與大伙一起破壞了吊橋，巧妙地把鹽化成水；躲過敵人的搜查，和椿伢子把情報送給游擊隊；沉著機智地應(yīng)付胡漢三的盤問，有力地配合了游擊隊攻打姚灣鎮(zhèn)的軍事行動。在江南紅軍游擊隊準備開赴抗日前線時，潘冬子戴上那顆閃閃的紅星，成了一名真正的紅軍戰(zhàn)士。《紅葉鋪滿小路》里的田川妹的忍辱負重、吳姐等的英勇就義、姐姐的默然逝去、十四歲小秦的艱難前行都是對黨的革命事業(yè)的無限忠誠?！督鹕乘摹分忻珴蓶|，《彝海結(jié)盟》里的劉伯承，《紅流》中的女戰(zhàn)俘等革命前輩在革命身處逆境時都始終懷著對革命勝利的堅定信念?！对驳拈L征》中的主人公扎喜是千千萬萬少年自覺堅定跟黨走的典型代表，正是有像扎喜一樣的少年投身革命，革命最終才贏得勝利。今天在全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中，我們的青年要學(xué)習(xí)潘冬子的堅定信念、扎喜的崇高品質(zhì)及老一輩革命家的對革命事業(yè)的忠誠。教師可對影視人物形象作深入分析，引導(dǎo)學(xué)生汲取人物精神，建立健全理想人格。

3.學(xué)習(xí)頑強拼搏的毅力。電影《大渡河》真實地再現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為搶奪瀘定橋的歷史，為贏得奪取瀘定橋的寶貴時間，紅軍以超強的意志力一天強行軍 240里，成功完成組織交給的任務(wù)?！睹穾X星火》中陳毅受傷后，在對敵斗爭中過著野人般的生活，沒有足夠的精神力量，是難以堅持如此戰(zhàn)斗的。電影《長征》把死亡與危險搬上熒幕，沒有堅定地的精神信仰，頑強的意志，紅軍處于被動局面時是很難完成四渡赤水，飛奪瀘定橋，翻越夾金山，走過荒無人煙的草地等壯舉。電影《在長征的道路上》表現(xiàn)了紅軍長征排除萬難，勇往直前的精神。電影《突破烏江》在險象環(huán)生的渡江戰(zhàn)役中，紅軍戰(zhàn)士在生死攸關(guān)時刻的斗志令人嘆服。電影《我的長征》講述了15歲的王瑞一家四口參加長征的故事，長征中，其父親、姐姐、姐夫先后在湘江之戰(zhàn)、過彝區(qū)和強渡大渡河中犧牲了， 長征的艱難和失去親人的痛楚刺痛著幼小王瑞的心，漫漫長征沒有讓王瑞倒下，他始終牢記父親和連長的話“跟著走！”在毛澤東的關(guān)心和激勵下，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭中，王瑞慢慢成長為一名堅強的紅軍戰(zhàn)士。王瑞、潘冬子、蘇保等是在革命大熔爐里成長起來的一代，他們身上閃耀著革命青年不怕困難，永不退縮的精神，是今天青年學(xué)生應(yīng)該借鑒和吸收的。教師可在長征影視教學(xué)中，加強學(xué)生意志力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)生活中的困難，為今后人生埋下拼搏的種子。

4.學(xué)習(xí)團結(jié)奮進的精神。電影《長征》以史詩般的藝術(shù)生動反映了長征歷史，長征中的紅軍高度團結(jié)， 擺脫了敵人前追后堵， 克服了黨內(nèi)不統(tǒng)一之爭， 超越人類最大體能極限征服了惡劣的自然環(huán)境。紅軍這種以大局為重，舍小我顧大我，團結(jié)一切向前看，對勝利充滿無限的渴望，深入挖掘這種精神對今天仍有現(xiàn)實意義。電影《四渡赤水》、《金沙江畔》、《萬水千山》、《大渡河》、《金沙水拍 》、《羌笛頌 》、《山寨火種》、《草地》、《馬蹄聲碎》、《紅葉鋪滿小路》、《六盤山》、紅鷹》、《暴風(fēng)雨中的雄鷹》、《祁連山的回聲 》、《姐姐》、《少年戰(zhàn)俘》、《紅流 》、《血沃中華》等影片以不同視角講述了紅軍戰(zhàn)士在長征中團結(jié)奮斗的感人故事。紅軍戰(zhàn)士正是憑借這種精神，克服了一個個困難，取得了一場場勝利。紅軍戰(zhàn)士用行動和事實告訴人們，團結(jié)就是力量，只有團結(jié)才能取得革命的勝利。教師可在教育教學(xué)中以團結(jié)為主題開展長征影視教育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立集體主義和團結(jié)協(xié)作精神。

三、長征影視教育的手段

長征影視具有較強的感染力、吸引力和影響力，教師可以長征影視為資源，創(chuàng)新長征影視教育教學(xué)手段開展思想政治教育，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立愛家愛國意識，關(guān)愛社會自然理念和加強人格修養(yǎng)。

1.推進課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是大學(xué)生思想政治教育的主渠道，高?？砂验L征影視作為思想政治教育課程建設(shè)的重要組成部分。一是把長征影視教學(xué)融入思想政治理論教學(xué)中。教師可充分運用長征影視資源，講授相關(guān)章節(jié)時，深入開展中國革命的歷史教育，使大學(xué)生正確認識社會發(fā)展規(guī)律，認識國家的前途命運，認識自己的社會責(zé)任，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。二是把長征影視教育作為選修課進行建設(shè)。列寧說：“在一切藝術(shù)中最教育人的是電影。”魯迅在棄醫(yī)從文之前也說：“用活動電影來教學(xué)生，一定比教員的講義好，將來恐怕要變成這樣的?！备咝？山Y(jié)合大學(xué)生的思想實際，把傳授知識與思想教育結(jié)合起來，改革教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，開設(shè)長征影視教育選修課，引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

2.注重隊伍建設(shè)。隊伍建設(shè)制約課程建設(shè)的質(zhì)量，提高長征影視教學(xué)質(zhì)量需提高教師影視藝術(shù)素養(yǎng)，長征影視教育教學(xué)要注重隊伍素質(zhì)的提高。一是注重教師影視素養(yǎng)的提升。高?？梢龑?dǎo)教師鉆研長征影視內(nèi)容、教學(xué)規(guī)律，掌握傳播學(xué)、文化學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、歷史學(xué)、社會學(xué)等人文學(xué)科知識，并以此建構(gòu)一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛，富有創(chuàng)新活力和可持續(xù)發(fā)展力的影視教學(xué)人才，滿足學(xué)生對長征影視教學(xué)的需求。二是提高職能部門教師的影視欣賞水平。高校要注重提高宣傳部、學(xué)生處、團委等管理部門教師的影視素養(yǎng)，引導(dǎo)廣大教師準確把握長征影視教育內(nèi)容，認知長征影視教育規(guī)律，注重活動的針對性、實效性和吸引力、感染力，精心策劃貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的活動。

3.加強校園文化教育。校園文化是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，高?？砷_展長征影視教育活動， 努力營造濃厚的校園文化氛圍，力求通過活動培養(yǎng)廣大學(xué)生團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感?？砂验L征影視反映的長征精神與以改革創(chuàng)新為核心的時代精神教育結(jié)合起來，引導(dǎo)大學(xué)生在中國特色社會主義事業(yè)的偉大實踐中，培養(yǎng)愛國情懷、改革精神和創(chuàng)新能力，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)和昂揚向上的精神面貌。一是開展與長征影視相關(guān)的校園文化活動。引導(dǎo)廣大學(xué)生自發(fā)組織長征影視影評社，借助紀念長征勝利紀念日，廣泛舉辦專題講座，開展長征影視反映的人物精神知識競賽活動，幫助大學(xué)生提高審美情趣和審美鑒賞能力。二是開展長征影視作品展播。高校宣傳部、學(xué)生處、團委等相關(guān)職能部門應(yīng)經(jīng)常播放長征影視作品， 并通過對長征精神的深入挖掘，開展理想信念、愛國主義和思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生通過情感體驗，通過對長征影視的鑒賞，全面提升綜合素養(yǎng)。

4.引導(dǎo)學(xué)生自我教育。加強和改進大學(xué)生思想政治教育要堅持教育與自我教育相結(jié)合，既要充分發(fā)揮高校教師課堂教育和黨團組織教育作用，又要充分調(diào)動大學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生自我教育。一是通過課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生自我教育。教師要在課堂上對經(jīng)典長征影視作深入賞析，激發(fā)學(xué)生對此類影視作品的熱愛，自發(fā)課后觀影，對長征影視的欣賞、體驗和審美，汲取前進的動力，深刻理解長征影視中反映的不怕吃苦、甘于奉獻和團結(jié)協(xié)作的精神，并運用到深入社會、了解社會、服務(wù)社會中的實踐中。二是通過開展活動引導(dǎo)學(xué)生自我教育。長征影視所表現(xiàn)出的革命英雄主義精神，受到廣大人民的高度贊揚，體現(xiàn)在當(dāng)下各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)實踐中。教師可通過長征影視教育引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚長征艱苦奮斗、一往無前精神，并付諸實踐。高等學(xué)校相關(guān)職能部門要以長征影視為主題精心策劃活動，引導(dǎo)學(xué)生自我教育。要以長征影視為話題，在紀念長征勝利日、建黨、建國紀念日等，開展長征精神大討論、長征精神演講和長征影視反映的成長、命運、苦難、信仰等為主題開展征文活動，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理和自我服務(wù)的能力。

總之，長征影視蘊含的思想內(nèi)容十分豐富，可作為高校思想政治教育的有效途徑，教師可在教育教學(xué)中不斷創(chuàng)新教育手段，深入挖掘影像中的“命運”、“正義”、“解放 ”、“真理”、“階級”、“犧牲”、“幸?！?、“苦難”、“團結(jié)”、“成長”等主題，提高思想政治教育的有效性、針對性和實效性。

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