徐智英

摘 要： 讀書可以使人增加知識(shí)水平，也可以使人在視野方面得到升華，志向等等也能受到熏陶。學(xué)生們讀書自然能使得自己變得有理想，同時(shí)也能增加自己的見聞，從古代通往未來(lái)，從國(guó)外到國(guó)內(nèi)都能有所了解，進(jìn)而使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更多的知識(shí)儲(chǔ)備。但是讀書不是什么書都讀，也應(yīng)該注意一些讀書的策略。

關(guān)鍵詞：讀書 閱讀 學(xué)生 策略

中圖分類號(hào)：G25 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2016）07-0083-01

讀書人在當(dāng)今世界非常多，因?yàn)槿藗兌贾雷x書是對(duì)自己有很多好處的，遠(yuǎn)的不說(shuō)，就是任何人的身邊都會(huì)有這樣一些人，他們讀書的數(shù)量很多，同時(shí)也表現(xiàn)出異于常人的見解和視野，他們的志向比較高遠(yuǎn)，生活比較多姿多彩。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)讀書的好處則體現(xiàn)在理想的樹立和品質(zhì)的變化等方面。

一、讀書促進(jìn)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)的理想

學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中有很多因素在影響著他們，有的在這些影響下甘于墮落，從名列前茅變得碌碌無(wú)為，甚至不能完成學(xué)業(yè)，而有的人則積極的在閱讀和自己學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍，和未來(lái)發(fā)展相關(guān)的書籍，嘗試著在這些書中找到一些有利于自己學(xué)習(xí)的方法，從這些書中找到一些可以幫助自己樹立遠(yuǎn)大理想的依據(jù)，從這些書中找到心理的慰藉。通過(guò)對(duì)多讀書的學(xué)生的采訪了解到他們的目標(biāo)基本上都比較明確，對(duì)于自己的未來(lái)充滿信心。比如某學(xué)生是圖書館的?？停P者經(jīng)常和他交流，發(fā)現(xiàn)這孩子讀的書大多是國(guó)際關(guān)系，大國(guó)戰(zhàn)略方面的書，他對(duì)外交很有興趣，立志當(dāng)中國(guó)的外交官。

二、讀書能促進(jìn)學(xué)生的寫作和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

課外閱讀是豐富學(xué)生課外知識(shí)的必要途徑，筆者經(jīng)常跟語(yǔ)文老師交流，某某學(xué)生喜歡在圖書館借書喜歡閱讀，問(wèn)這些的學(xué)生的作文水平如何，語(yǔ)文老師說(shuō)這些愛(ài)看書的學(xué)生的作文中經(jīng)?？梢钥吹骄实拿跃?，其中不乏優(yōu)美的好詞佳句。一批喜歡到圖書館看書的學(xué)生有的是學(xué)校新葉文學(xué)社的，在一些作文比賽中脫穎而出，經(jīng)了解他們的一些寫作素材就是來(lái)自于在圖書館的某些作品。原高一年級(jí)的劉暢和徐一同學(xué)，他倆是我們圖書館的?？停?jīng)常來(lái)借書，某日筆者見到他倆的照片掛在學(xué)校宣傳欄光榮榜上，原來(lái)他倆在一次重要的年級(jí)考試中（1600名學(xué)生中）分別占第一名和第三名?？梢姁?ài)閱讀的孩子各科學(xué)習(xí)成績(jī)也這樣優(yōu)秀。

三、提升氣質(zhì)風(fēng)范

讀書能給自己的行為習(xí)慣產(chǎn)生潛移默化的影響，使得自己變得越加知書達(dá)理，自己的形象就得到改善，學(xué)生在讀書的過(guò)程中也能提升自己的氣質(zhì)和風(fēng)范。比如在圖書館中筆者幾乎沒(méi)有看到有誰(shuí)在打鬧或者大聲喧嘩。因?yàn)閬?lái)圖書館讀書的學(xué)生自己說(shuō)話的時(shí)候會(huì)下意識(shí)的考慮說(shuō)話的語(yǔ)氣、環(huán)境等。

四、知識(shí)量在讀書中得以快速增長(zhǎng)

在學(xué)生基礎(chǔ)課堂之上他們所學(xué)到的知識(shí)是非常有限的，而在生活中我們遇到的很多問(wèn)題是無(wú)法有書本上的知識(shí)來(lái)解決，或者說(shuō)很多生活現(xiàn)象是我們?cè)谡n堂上無(wú)法見到的。這就需要學(xué)生們多到圖書館等地方，通過(guò)自己閱讀去了解。當(dāng)學(xué)生自己閱讀了眾多的書籍時(shí)他們的知識(shí)量就在飛速增長(zhǎng)了。例如，關(guān)于青少年性健康的知識(shí)，課堂書本上了解的很有限，但圖書館就有很多這方面的書籍，對(duì)這方面的知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。

五、讀書啟迪著自己的智慧

在讀書的過(guò)程中自己了解了很多東西，這些東西在無(wú)形中會(huì)使人變得聰明。比如學(xué)生在圖書館閱讀了家電的相關(guān)知識(shí)，那么就很有可能會(huì)在將來(lái)某天解決家電無(wú)法工作的問(wèn)題。而沒(méi)有讀書的學(xué)生則只能請(qǐng)外面的維修師傅來(lái)解決。

雖然讀書能取得很多的好處，學(xué)生們應(yīng)該多讀書，但是只有知道自己需要什么，想要學(xué)到什么，才能在學(xué)習(xí)中收獲更多，從而避免出現(xiàn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地讀書，卻沒(méi)有得到相應(yīng)的回報(bào)。所以讀書的時(shí)候并不是隨意的閱讀就能讓學(xué)生獲得這些好處，必須在讀書時(shí)注意策略。

首先，學(xué)生讀書需要更具自己的興趣選擇。讀書的時(shí)候?qū)W生保持較高的興趣是保證讀書效率的。筆者通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生到圖書館閱讀書籍時(shí)，若是根據(jù)自己的興趣選擇書籍后，在閱讀過(guò)程中非常專心。而有的學(xué)生隨意選擇一本，看的時(shí)候是胡亂地在翻閱，然后很快的就換了一本，而且越是不感興趣的書換的速度越快。

其次，讀書最好能有針對(duì)性的彌補(bǔ)自己的不足。圖書館的藏書相對(duì)是比較豐富的，包含了人生、社會(huì)等多個(gè)方面，學(xué)生到圖書館讀書只有很少一部分是來(lái)彌補(bǔ)自己的不足的，大多數(shù)都說(shuō)是為了在自己的空余時(shí)間多了解課外知識(shí)，豐富自己的知識(shí)量，卻沒(méi)有想到木桶里的水位高低是最短的那塊木板決定的，盲目的擴(kuò)充知識(shí)并不能使得自己上升到多高的高度。若是學(xué)生在讀書的時(shí)候針對(duì)自己的不足而來(lái)，那么他們的收獲可能會(huì)更多。

再次，讀書需要和學(xué)習(xí)實(shí)踐相匹配。人的記憶是隨著時(shí)間推移而逐漸淡忘的，讀書的時(shí)候很多學(xué)生表示能記住自己閱讀的書籍講述了哪些內(nèi)容，自己感興趣的是哪些，哪些內(nèi)容對(duì)自己的發(fā)展有用，但是過(guò)了一段時(shí)間后就忘記自己從中得到的知識(shí)信息了。而有的學(xué)生在讀書的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一條適合自己學(xué)習(xí)的方法，比如單詞的背誦法，然后在單詞背誦的時(shí)候就把這個(gè)方法用來(lái)實(shí)踐，他就能在今后的學(xué)習(xí)中牢牢記住自己在圖書館讀書的時(shí)候所學(xué)到的這個(gè)方法。

最后，讀書之后的交流很有必要。學(xué)生來(lái)圖書館讀書都比較安靜，深怕打擾了其他同學(xué)，因此整個(gè)讀書過(guò)程都是自己一個(gè)人在吸收知識(shí)或者熟悉社會(huì)事項(xiàng)，自己在這短時(shí)間吸收的知識(shí)量緊緊停留在一個(gè)方面。而若是從圖書館離開后和同學(xué)互相分享自己學(xué)看到的知識(shí)，那么雙方就會(huì)在這樣的交流中了解更多的知識(shí)。

總之，整個(gè)讀書過(guò)程中學(xué)生們都能獲得知識(shí)，而若是采取相關(guān)閱讀策略則能獲得更多的知識(shí)。

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