毛麗紅　賴曉珍　謝炎軍　嚴(yán)帆

中圖分類號：G812 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2016）08-000-01

摘 要 戶外運動訓(xùn)練是一種全新的體育課程內(nèi)容，其集挑戰(zhàn)性與經(jīng)濟性于一體，不僅可以展現(xiàn)團隊力量的強大，而且可以鍛煉個人創(chuàng)新能力，可以將局限于體育課堂上的基本內(nèi)容，擴展于大自然中，以多種形式表現(xiàn)出來，使學(xué)生充分體會生活的多樣性。文中首先分析了井岡山紅色資源戶外運動開展的可行性，其次論述了井岡山紅色資源戶外運動開展的三個實質(zhì)性的意義。

關(guān)鍵詞 井岡山 戶外運動 開展

隨著現(xiàn)代社會各方面水平的不斷進步，戶外運動已經(jīng)成為體育發(fā)展中不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，戶外運動是一項有意義的活動內(nèi)容，井岡山紅色資源戶外運動的開展在不完全依賴于外部力量的情況下，以個人或集體力量來保存生命并保持健康生活能力的一項活動，其是以教育為目的、以鍛煉為實質(zhì)、以體驗為載體的非常有意義的活動，通過活動可以使學(xué)生學(xué)到在課堂上無法體會到的知識。

一、井岡山紅色資源戶外運動開展的可行性分析

隨著現(xiàn)代社會各方面水平的不斷進步，人們的工作以及生活方式都有了很大程度上的變化，隨著而來的是更高的需求，看慣了人員嘈雜的城市生活，因此，往往會更加渴望大自然并回歸自然，越來越多的人想要旅游與探險等野外活動，戶外運動則是對體育提出了新的需要，其已經(jīng)成為體育發(fā)展中不可逆轉(zhuǎn)的趨勢，戶外運動是一項有意義的活動內(nèi)容，對改善人與環(huán)境并且提高社會適應(yīng)能力有很大幫助，它不僅可以賦予人們生存的動力，并能夠從根本上體會到自身的存在意義；井岡山是毛澤東、朱德等老一輩無產(chǎn)階級革命家及無數(shù)英烈用鮮血與生命培育的井岡山精神且反映井岡山寶貴精神財富的載體是獨一無二的紅色資源[1]，如果井岡山紅色資源和大學(xué)生野外生存生活教育相結(jié)合，不僅能夠增強大學(xué)生體質(zhì)、磨練意志，而且可以有效的讓學(xué)生體會到團隊力量的強大，除此之外，還可以在活動中不由自主的受到井岡山精神的熏陶，井岡山紅色資源戶外運動的開展便可以達到很好的教育效果。

二、井岡山紅色資源戶外運動開展的實質(zhì)性意義

（一）充分鍛煉個人以及社會能力

井岡山地處汀贛兩省交界的羅霄山脈中段，是中國革命的搖籃，是紅色資源的寶庫，作為中國革命勝利象征的井岡山，它是一座不同于其他任何山的大山，是在中華文明史上尤其是在中國革命史上有著獨特價值的大山，艱苦卓絕的井岡山斗爭，不僅開辟了中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，而且留下了寶貴的井岡山精神，為我們提供了有效的精神財富力量，野外教育能使學(xué)生掌握發(fā)展個人生存以及社會技能，可以為學(xué)生提供在野外充滿活力的運動中對保護及關(guān)注環(huán)境的機會。有關(guān)資料曾指出，參加野外教育的學(xué)生可以鍛煉自身今后面對各種挑戰(zhàn)的能力，充分滿足學(xué)生的體驗新挑戰(zhàn)帶來的成就以及經(jīng)驗，使學(xué)生從挑戰(zhàn)中能認(rèn)識到在處理冒險與安全關(guān)系方面的同時，技能與技巧的重要性，使學(xué)生通過體驗團隊合作力量以及言語行為上的正確交流的重要性，并能夠體會到在合適的時候做出正確決定的重要性，充分鍛煉個人以及社會能力。井岡山紅色資源戶外運動的開展對大學(xué)生野外生存生活教育具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義，可使學(xué)生從無形中形成強大的世界價值觀，進一步完成今后的學(xué)業(yè)及工作，所以，有紅軍戰(zhàn)士野外生存生活理念與技能做參考，有融為一體的紅色資源與自然資源作保證，有井岡山精神作指導(dǎo)，學(xué)生在戶外運動過程中，一定能學(xué)到實質(zhì)性的知識。

（二）轉(zhuǎn)變學(xué)生的人生觀和價值觀

正確的人生觀與價值觀是良好的思想品德的集中表現(xiàn)，不論是學(xué)生時期，還是今后的工作及生活，都離不了正確的人生觀與價值觀。井岡山紅色資源戶外運動的開展以井岡山自然資源與融為一體的紅色資源為載體，以野外生存生活教育為主要形式，以井岡山精神為教育目的，在超強身體鍛煉的基礎(chǔ)下，體驗著紅軍在井岡山艱苦創(chuàng)業(yè)，建立革命根據(jù)地的輝煌歷史，身臨其境的感受到先烈們?yōu)榱酥腥A民族的富強及崛起而拋頭顱灑熱血的偉大精神[2]。此時，學(xué)生置身在環(huán)境優(yōu)美的大自然中，不僅可以開闊學(xué)生的胸襟，而且能夠陶冶學(xué)生的性情，學(xué)生們親身實踐，加之教師在合適的時間進行引導(dǎo)，使學(xué)生的人生觀和價值觀從根本上發(fā)生轉(zhuǎn)變。

（三）增強學(xué)生的創(chuàng)新意識

井岡山是以農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)，導(dǎo)致武裝割據(jù)的斗爭方略，是馬列主義在中國的活學(xué)活用，闖出了一條適合中國國情的革命之路。井岡山紅色資源戶外運動的開展是以井岡山精神為核心，其主要內(nèi)容就是勇于創(chuàng)造新路徑，在運動過程中，學(xué)生可以從中體會到不論是學(xué)習(xí)還是今后的工作與生活，都離不開創(chuàng)新精神。與此同時，學(xué)生身處于野外陌生的環(huán)境中，大部分內(nèi)容還是要求學(xué)生能夠獨立面對的，這些內(nèi)容都是學(xué)生之前不曾遇到過的難題，在此過程中，學(xué)生不僅要跨越心理極限[3]，而且要超越自身體能，一系列的突發(fā)事件可以增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，由此一來，學(xué)生的創(chuàng)新能力會逐漸得到提高。

三、總結(jié)

井岡山紅色資源是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民在爭取民族獨立與解放的革命實踐中形成的偉大精神與主要載體，是優(yōu)質(zhì)的教育資源，大學(xué)生戶外運動開展是現(xiàn)代教育理念背景下的新生事物，兩者相結(jié)合，不僅可以充分鍛煉個人以及社會能力，而且可以轉(zhuǎn)變學(xué)生的人生觀和價值觀、增強學(xué)生的創(chuàng)新意識，對學(xué)生今后的工作與生活是極其有利的。

★基金項目：井岡山紅色文化戶外拓展培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究（YG2014139）——江西省藝術(shù)規(guī)劃項目。

參考文獻：

[1] 張梅龍.井岡山精神與大學(xué)生思想政治教育[J].課程教育研究.2015（11）.

[2] 楊桂芳.多元文化對在校大學(xué)生人生觀價值觀影響程度的研究[J].新教育時代.2014（02）.

[3] 張迎春.大學(xué)生戶外活動中教師對團隊形成過程的作用探討[J].中小學(xué)教育.2014（09）.