寧麗娟

摘要：我國農村初中學生輟學現(xiàn)象嚴重，主要原因是學生厭學、農民觀念蔽障、農村教育缺失等?？刂妻r村初中學生輟學的對策：一是落實“三農”政策，強化教育扶貧力度；二是依法治教，加強政府責任；三是加快農村中學改革，提高教育教學質量。

關鍵詞：農村初中生 輟學 原因 對策

一、農村初中學生輟學的主要原因

1.厭學。調查顯示，厭學是導致農村學生輟學的直接原因。農村初中輟學生中，多數(shù)對學習產生一種厭惡的心理，由厭學走向輟學。學生之所以厭學，是“應試教育”給他們帶來的極大壓力，學困生受到老師、同學、家長的三重“歧視”，致使學生壓力過大，逐漸產生厭學情緒，最后沒辦法干脆放棄學業(yè)。

2.觀念落后、錯位。農民重男輕女思想仍比較嚴重，并有廣泛的影響力。在這種環(huán)境下，有的農村地區(qū)“讀書無用”“文盲無害”的錯誤思想比較流行，致使某些家長不積極或拒送子女上學讀書。

3.農村教育缺失。農村學校教育還遠沒有離開應試教育，素質教育的理念還沒有真正成為學校教育的指導思想，更沒有成為教育的實際行為。訪談時學生告訴我們，為了追求合格率和升學率，很多學校讓教師動員學習不好的學生退學，有一些學生就是因為老師認為他們學習成績不好，學校為了保證合格率和升學率而被勸退的。

二、控制農村初中學生輟學對策探討

（一）落實“三農”政策，強化扶貧力度

落實“三農”政策，是解決農村教育和控制農村學生輟學的最根本措施。從教育這個角度說，落實“三農”政策，就是要強化教育扶貧力度，要像開發(fā)西部、振興東北老基地一樣，既要有聲勢，又要有具體措施。各高等學校和有條件的城市中學，要從圖書、微機、實驗儀器等方面支援農村中學建設，使其物盡其用。各級政府要積極吸收社會教育捐助，建立困難學生資助基金，做到嚴格管理，?？顚Ｓ玫?。

（二）依法治教，加強政府責任

（1）依法保證全面貫徹教育方針，推進素質教育對加重學生課業(yè)負擔的行為，教師體罰或變相體罰學生的行為，傳播、販賣學生身心健康的印刷品和音像制品的行為等等，進行重點監(jiān)督和查處。

（2）依法保證農村教師待遇的落實。要依照教育的有關規(guī)定，積極制定和建立正常的教師工資增長機制和教師工資水平監(jiān)控制度，完善教師工資按時足額發(fā)放制度。對于拖欠教師工資的違法典型，認真追究責任。（3）依法規(guī)范義務教育收費行為。按照教育法律法規(guī)的有關規(guī)定，建立健全收費審批制度、收費公開制度、收費使用管理制度、收費監(jiān)督檢查和違紀處罰制度等一系列制度，明確收費程序和辦法，規(guī)范收費行為，嚴禁學校擅自擴大收費項目，尤其對實行“一費制”的地區(qū)，嚴禁提高收費標準，并努力做到向社會公開，使收費行為走上規(guī)范化軌道。

（三）加快農村中學改革，提高教育教學質量

1.改革農村課程設置

第一，增加選修課。當前農村初中課程，選修課所占比例太低，需要隨著年級的提升而逐步增加，而且實用性的技術課程，職業(yè)性選修課程應占相當?shù)姆至俊?/p>

第二，增強普教內容與職業(yè)教育內容的相互滲透性。普教和職業(yè)教育內容的相互滲透是教育發(fā)展的趨勢之一，在農村，要把普通文化課程的教學與學生未來職業(yè)聯(lián)系起來，與當?shù)刭Y源的開發(fā)、利用和保護結合起來，要開展多樣化的活動，使學生有更多機會參與社會實踐活動，提高他們實踐的能力。

第三，要充分利用地方教育資源，開發(fā)地方課程和校本課程，增強學生的學習興趣，開發(fā)學生智力。

2.改善農村學校管理

首先，改變管理觀念，實行人性化管理。農村教育需要有現(xiàn)代素質的管理人才，能理解、尊重教師，為教師和學生創(chuàng)造一個愉快的工作和學習環(huán)境。

其次，改變教育評價體制。以成績、排名為基礎的傳統(tǒng)評價方式既害學生又害教師。還有什么比排名次更能打擊、傷害大多數(shù)學生？還有什么比以分數(shù)為評定標準更能誤導教師的教育方向？發(fā)展性的教育評價不僅會為學生創(chuàng)造一個更具吸引力的學習氛圍，也同時引領教師不斷地追求真知、提高能力并勇于參與到教育變革的實踐中來。

第三，提倡嚴肅誠實的管理風尚。管理態(tài)度、方法、風氣都會直接影響教育部門的風尚也直接影響教師的職業(yè)態(tài)度和素養(yǎng)。誠實的精神面貌是現(xiàn)代的樓房和設備所換不到的。不誠實、不務實，再大的財力投入，也改變不了教育力量的蒼白。在教育管理上，要實事求是，堅決摒棄弄虛作假等腐敗的行為，這是養(yǎng)成教師和學生誠信的基本條件。

參考文獻：

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