王晶晶

摘要：藝術(shù)具有鮮明的活力，能夠陶冶人們的情操，凈化人們的心靈，對人們的非智力因素能夠起到十分明顯的推動作用。在整個古箏藝術(shù)發(fā)展體系中，審美教育是其重要內(nèi)容，本文通過說明古箏教學(xué)中審美教育的意義，從而引出如何在古箏教學(xué)中實施審美教育的方法策略，希望可以對我國的古箏教學(xué)起到一定的推動作用。

關(guān)鍵詞：古箏教學(xué) 審美教育 試論

眾所周知，古箏是我國特有的民族樂器，具有非常強烈的審美價值和傳統(tǒng)美學(xué)，古箏這種音樂藝術(shù)表現(xiàn)形式不僅能夠凈化人的心靈，還能夠陶冶人的情操，隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，物質(zhì)形式已經(jīng)不能滿足人們的要求，越來越多的人開始追求精神享受，古箏作為一門審美的藝術(shù)受到了廣泛的關(guān)注，其中審美教育是古箏教學(xué)的重要組成部分，并且審美教育是音樂教育的本質(zhì)，是素質(zhì)教育的核心要求，有著自己獨特的價值。本文針對古箏藝術(shù)的審美價值展開了分析，就古箏教學(xué)中的審美教育進行了深入研究。

一、古箏教學(xué)中審美教育的意義

在古箏教學(xué)中開展審美教育，可以使人們更加深入地感受和鑒賞古箏的美學(xué)內(nèi)涵，隨著時代的發(fā)展，在古箏教學(xué)中開展審美教育不僅可以美化學(xué)習(xí)者的品格，凈化學(xué)習(xí)者的心靈，從而使學(xué)習(xí)者在精神層面上感知藝術(shù)，是治療人們浮躁心態(tài)的一劑良藥。古箏樂器演奏的曲目不僅悅耳動聽，而且典雅柔和，具有非常鮮明的民族特性，這種樂器所體現(xiàn)的審美價值既代表了中國傳統(tǒng)之美，又代表了深層藝術(shù)之美，具有持久的生命力，但古箏結(jié)構(gòu)本身較為復(fù)雜，對演奏者的技藝提出了較高的要求，這就容易導(dǎo)致古箏教學(xué)只是追求片面的演奏技藝傳授，從而忽視更為重要的審美教學(xué)，這對古箏教學(xué)的審美教育是極其不利的，當然，高超的技藝對古箏演奏也具有重要的作用，在演奏過程中需要技藝與情感交織在一起，共同作用，才能使古箏教學(xué)更為完整?，F(xiàn)代社會音樂逐步向多元化、多樣化發(fā)展，這就使得古箏藝術(shù)的美學(xué)建設(shè)尤為重要了，在現(xiàn)代古箏教學(xué)中，應(yīng)該在提高學(xué)習(xí)者古箏技藝的同時，對學(xué)習(xí)者進行藝術(shù)文化熏陶，加強學(xué)習(xí)者的藝術(shù)修養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)者的審美能力，古箏教學(xué)中審美教育的意義主要表現(xiàn)在以下兩個方面：

（一）通過美育學(xué)習(xí)，加強藝術(shù)修養(yǎng)

在古箏教學(xué)中進行審美教育，可以幫助學(xué)生感受美，古箏具有旋律優(yōu)美的鮮明特色，尤其是在鑒賞古箏樂曲的時候，可以帶人進入一個優(yōu)美意境，學(xué)生可以真正感受古箏演奏出的優(yōu)美旋律。在古箏教學(xué)中進行審美教育，可以培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力，因為古箏演奏不僅需要高超的技藝，還需要在演奏過程中聲情并茂，融入自己的情感，可以把古箏作為演奏者表達情感的工作，真正抒發(fā)自己的情感，這種技藝和情感相融合的方式對培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力是至關(guān)重要的。在古箏教學(xué)中進行審美教育，還可以促進學(xué)生創(chuàng)造美，在古箏演奏過程中，需要演奏者通過釋放自己的情感來達到創(chuàng)造一個美好意境的目的，需要演奏者聲情并茂，這樣不僅可以帶給人們視覺上的美好感受，還能夠表達演奏者的特定情感。所以，在古箏教學(xué)中進行審美教育，不僅可以陶冶學(xué)生的情操，還能夠提高學(xué)生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，使學(xué)習(xí)者全面發(fā)展，因此，在古箏教學(xué)中開展審美教育勢在必行。

（二）通過美育學(xué)習(xí)，培養(yǎng)健全人格

隨著時代的發(fā)展，社會競爭日益激烈，生活節(jié)奏不斷加快，面對如此巨大的壓力，就必須通過情感的釋放，來使自己身心和諧發(fā)展，古箏教育和其他音樂教育大同小異，都是通過音樂的實踐活動，來達到對音樂曲目的欣賞，在欣賞過程中，可以增強人們的記憶力、觀察力和凝聚力，開闊人們的思維和提高人際溝通能力，從而達到自我心理調(diào)節(jié)的目的，古箏教學(xué)的審美教育，對人們的影響是潛移默化的，人們在欣賞音樂曲目的同時，美化了人們的心靈，使人們的情感和音樂元素融于一體，在當今社會這對培養(yǎng)人們健全的人格具有極其重要的作用。

二、如何在古箏教學(xué)中實施審美教育

（一）引導(dǎo)學(xué)生理解古箏音樂的相關(guān)文化背景

要想成功演奏任何種類音樂，不能僅停留在技藝達標的基礎(chǔ)上，更要了解音樂背后的相關(guān)文化背景，主要包括音樂產(chǎn)生的背景，音樂創(chuàng)作的時代特色，音樂創(chuàng)作者的簡介等等，因為任何音樂的創(chuàng)作并不是憑空產(chǎn)生，音樂中融入了創(chuàng)作者的思想情感，如果對音樂背后的文化背景知之甚少，那么高超的技藝僅僅可以演奏出高質(zhì)量的音樂，并不能表達音樂創(chuàng)作者的真實情感。引導(dǎo)學(xué)生理解古箏音樂的相關(guān)文化背景不僅可以擴寬學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生的見解，還能提高學(xué)生對音樂作品本身的理解力，從而在演奏過程中傾注自己的情感，使演奏更具有表現(xiàn)力。例如在學(xué)習(xí)《寒鴉戲水》中，教師應(yīng)在教學(xué)過程中首先向?qū)W生介紹作品背景，然后進一步向他們闡釋潮州音樂文化的特點，在學(xué)生了解這些相關(guān)知識后，就基本掌握了該曲的表現(xiàn)風(fēng)格，在演奏《寒鴉戲水》時，演奏者就可以控制自己的情感，釋放出特有的韻味，從而表達出音樂本身的魅力。

（二）充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

在古箏教學(xué)過程中，教學(xué)老師占據(jù)著極其重要的位置，不僅要求教學(xué)老師教授學(xué)生高超的技藝，還需要培養(yǎng)學(xué)生對音樂文化的理解力，主要表現(xiàn)在教師演奏細節(jié)要示范準確，演奏動作要到位，演奏情感要表現(xiàn)的淋漓盡致，將演奏技巧的教學(xué)和審美教育相互結(jié)合起來，其中演奏技巧是基礎(chǔ)，審美教育是關(guān)鍵，通過對學(xué)生進行演奏示范，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)古箏音樂的積極性，通過教師在演奏過程中情感的表達，觸動學(xué)生的感官，實現(xiàn)師生之間的教學(xué)互動，讓學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)古箏的美好之處，幫助學(xué)生感受古箏藝術(shù)?？偨Y(jié)地說，古箏表演非?？简炑葑嗾叩募夹g(shù)，教師在進行演奏示范的過程中，一定要確保技藝示范準確，情感表達飽滿，充分的渲染學(xué)生，給學(xué)生更好的視覺和聽覺體驗，熏陶學(xué)生對音樂的理解力和表現(xiàn)力，最終激發(fā)學(xué)生對古箏學(xué)習(xí)的積極性。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力

欣賞能力是每一個學(xué)習(xí)古箏藝術(shù)的學(xué)生應(yīng)該具備的能力，這也是古箏教學(xué)的關(guān)鍵，主要包括三方面的內(nèi)容，首先要引導(dǎo)學(xué)生充分分析古箏作品，了解作品創(chuàng)作的時代背景。其次是學(xué)生需要感受古箏音樂優(yōu)美的旋律，經(jīng)過反復(fù)聆聽，幫助學(xué)生感受其中的優(yōu)美之處。最后是充分發(fā)揮演奏技術(shù)，釋放演奏情感，通過技術(shù)和情感相結(jié)合的演奏方式表達樂曲意境，促進學(xué)生音樂欣賞能力的提高。

（四）加強藝術(shù)實踐

在實際古箏教學(xué)過程中，“回課”是常見的環(huán)節(jié)，這種檢查教學(xué)成果的方式能夠檢查學(xué)生是否有演奏不準確或者情感表達不充分的行為，為了避免上述情況發(fā)生，學(xué)生需要參加更多的藝術(shù)實踐來提升演奏的準確性和表現(xiàn)力，加強學(xué)生藝術(shù)實踐的方法多種多樣，教師可以采取情景教學(xué)的模式模擬表演氛圍，還可以鼓勵學(xué)生觀摩更多的中國民族音樂作品表演，通過參加這些專題性的音樂會，可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的深層次理解，體會其間的韻味和博大精深的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生在音樂中領(lǐng)會作品內(nèi)容，感受豐富的情感，從而提高學(xué)生的審美能力，增強學(xué)生的文化修養(yǎng)?？梢?，加強藝術(shù)實踐能明顯緩解學(xué)生演奏時的緊張心態(tài)，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

三、結(jié)語

綜上所述，古箏演奏具有優(yōu)美的旋律和獨特的意境，然而古箏教學(xué)的審美教育，不是一朝一夕便能實現(xiàn)的，需要教師和學(xué)生的共同努力，教師在教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮古箏藝術(shù)本身的特色，通過高超的演奏技藝，釋放自己飽滿的演奏情感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞樂曲、理解樂曲，進而演奏樂曲。

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