【摘要】針對多媒體技術(shù)在中專思想政治教育教學(xué)中的應(yīng)用進行分析，總結(jié)了中專思想政治的意義。并提出中專思想政治教育教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的策略，其中主要包括運用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，注意教學(xué)的適用性，注意克服其局限性，注意教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系，注重傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)手段的關(guān)系等，希望為中專思想政治教學(xué)提供一定的理論依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】多媒體技術(shù)；思想政治教育；創(chuàng)新能力

中專思想政治教學(xué)，在于加強學(xué)生的思想政治水平。在中專思想政治教育中采用多媒體技術(shù)，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在運用過程中，教師善于利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)對教學(xué)資源進行收集和整合，從而為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。與此同時，教師對學(xué)生進行引導(dǎo)，讓學(xué)生對這些資源進行充分運用。

一、中專思想政治課實踐教學(xué)的意義

1、中專思想政治課實踐教學(xué)和和馬克思主義理論相適應(yīng)

馬克思主義認識理論認為：認識是從實踐中總結(jié)出來的，并且會隨著實踐而不斷發(fā)展，認識中最為根本的目的是實踐，與此相對應(yīng)的是，只有在實踐中才能得到真正的體驗。由此可以看出，認識主要在認識主體實踐活動的基礎(chǔ)上對客體的反映，因此認識和現(xiàn)實是不能相互脫離的。對中專學(xué)生進行思想政治教育的過程中，需要進行不斷實踐，并通過不斷的實踐將客觀實踐和實際理論知識進行緊密聯(lián)系。只有這樣才能深刻的領(lǐng)悟到所學(xué)知識，才能使中專學(xué)生取得良好的學(xué)習(xí)效果。

2、中專思想政治課實踐教學(xué)體現(xiàn)了學(xué)校思想政治教育的根本目的

在傳統(tǒng)思想政治課堂教學(xué)過程中，大多數(shù)教學(xué)活動均是單一而封閉的，教師在教學(xué)過程中主要依靠理論灌輸?shù)姆绞竭M行教學(xué)。教師經(jīng)常忽略教學(xué)過程中學(xué)生的主動性和能動性思考，忽視了學(xué)生的實踐能力以及應(yīng)用能力。長此以往，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題并解決問題的能力受到阻礙，最終導(dǎo)致學(xué)生對思想政治教育的學(xué)習(xí)興趣下降，從而違背了教育的初衷。思想政治課堂教學(xué)實踐過程中，教學(xué)不再僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，同時還關(guān)注學(xué)生各個方面能力的發(fā)展，使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀和價值觀。因此在思想政治教學(xué)實踐過程中，對于中專教育具有十分重要的意義。

3、中專思想政治課實踐教學(xué)符合中專院校的辦學(xué)要求

現(xiàn)代中專教育教學(xué)中，需要將社會需求作為導(dǎo)向，中專教育所培養(yǎng)出來的應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代社會所需要的、可以適應(yīng)社會現(xiàn)狀的綜合性人才。因此，要求中專學(xué)校的學(xué)生不但要掌握一定的理論知識，同時還要提升學(xué)生的實踐能力。不僅要體現(xiàn)現(xiàn)代人才培養(yǎng)的特色，同時也是中專教育教學(xué)的重點。

二、多媒體在中專思想政治課教學(xué)中的應(yīng)用策略

1、運用多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

中專思想政治教學(xué)過程中，教師將學(xué)生作為課堂的主體，注重培養(yǎng)學(xué)生的積極性和主動性，并激發(fā)學(xué)生的思維，這是影響課堂效果的重要因素。當(dāng)下，教育教學(xué)是大方向，并且是社會對人才需要最大的呼聲。素質(zhì)是教育的核心內(nèi)容，教育過程中，在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。多媒體屬于課堂教學(xué)的輔助工具，同時也是一種教學(xué)的輔助手段，為了使學(xué)生在課堂中的主體地位得到充分發(fā)揮，使學(xué)生在課堂教學(xué)中主動發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題，從而提升自身的創(chuàng)新能力。

例如在講解“人的主觀能動性”有關(guān)內(nèi)容時，為了使學(xué)生的創(chuàng)新思維得到充分發(fā)揮，教師可以利用多媒體技術(shù)展示我國火箭發(fā)射成功的視頻，并為學(xué)生展示飛行員的資料和照片等。在此過程中，教師需要對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)闹v解，并向?qū)W生進行提問，讓學(xué)生養(yǎng)成敢于質(zhì)疑，善于想象的習(xí)慣。同時，激發(fā)學(xué)生的潛能，進而使學(xué)的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

2、運用多媒體教學(xué)，開拓學(xué)生視野

面對浩瀚的教學(xué)資源，學(xué)生很有可能出現(xiàn)“迷航”的現(xiàn)象，教師積極幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，通過一些報刊雜志等收集相關(guān)信息。在思想政治教育教學(xué)過程中，教師運用多媒體技術(shù)，開拓視野，為學(xué)生提供一定的學(xué)習(xí)資源。教師需要對琳瑯滿目的教學(xué)資源進行整合。

例如對《半月談》、《十分關(guān)注》、《新聞聯(lián)播》等類似內(nèi)容進行收集并整合，從中找出可以利用的資源輔助思想政治教育教學(xué)。在網(wǎng)上收集思想政治教學(xué)的相關(guān)信息，教師要掌握收索工具的使用技巧，可以向?qū)W生推薦相應(yīng)的收索工具。例如，百度、搜狐等等，教授學(xué)生收索技巧。采用這樣的方式可以開拓學(xué)生視野，為學(xué)生提供有力的學(xué)習(xí)支持。

3、注意教學(xué)的適用性，注意克服其局限性

并不是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合多媒體教學(xué)，教師在制作課件時，需要耗費大量的時間和經(jīng)歷。因此，對于一些重點難點的教學(xué)內(nèi)容可以采用多媒體進行課堂教學(xué)，對于那些較為簡單的內(nèi)容，大可不必采用多媒體進行教學(xué)。與此同時，采用多媒體輔助工具進行課堂教學(xué)，需要本著適度的原則，對教學(xué)實例進行選取的過程中，一定要保證質(zhì)量，寧精勿濫。避免對教學(xué)資源進行簡單應(yīng)用，從而產(chǎn)生“狂轟亂炸”的現(xiàn)象。教師對課堂進行設(shè)計的過程中，要為自身的臨場發(fā)揮留有一定的余地，并且為學(xué)生提供一定的交流時間，進而實現(xiàn)中專教學(xué)過程堅持以人為本的目的。

4、注意教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系

在中專思想教育教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，也就是教師非主體化。教育主體并不是高高在上的進行知識的灌輸，同時也對信息進行創(chuàng)造和傳播，其兼顧著信息傳播者和思想政治教育者的雙重角色。其不具備特定的身份，甚至不被稱為“教育的主體”。它們并不為學(xué)生提供“說服”，而是對學(xué)生做出適當(dāng)?shù)摹坝绊憽焙汀耙龑?dǎo)”，因此其更具備人情味和親和力，在教學(xué)過程中可以取得更佳的效果。教師在開展課堂教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，不能心中只有多媒體教學(xué)工具，還要積極調(diào)動學(xué)生的主觀能動性。使現(xiàn)代化教學(xué)手段被充分的應(yīng)用在中專思想政治教學(xué)中去，進而提升教學(xué)質(zhì)量。

5、注意傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)手段的關(guān)系

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代化教學(xué)手段之一，其具備較為突出的優(yōu)點。但是傳統(tǒng)的教學(xué)方式也具備一定的長處，并且是當(dāng)下較為普遍的教學(xué)手段。因此，在教學(xué)過程中，需要去除傳統(tǒng)教學(xué)模式中的缺點，使傳統(tǒng)的教學(xué)方式和現(xiàn)代化教學(xué)方式進行有機結(jié)合。有利于改善教與學(xué)的環(huán)境，進而提升課堂教學(xué)效果。

三、結(jié)束語

中專思想政治教育教學(xué)過程中，教師將多媒體教學(xué)和實際教學(xué)情況相結(jié)合，不斷完善教學(xué)實踐，使中專思想政治教育教學(xué)水平得到不斷提高。開展課堂教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。通過多媒體技術(shù)，為學(xué)生展示豐富的教學(xué)資源，從而不斷開拓學(xué)生的視野，進而對中專思想政治教育起到推動作用。

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【作者簡介】

王新華（1968—），男，漢族，河南駐馬店人，碩士研究生學(xué)歷，河南省駐馬店農(nóng)業(yè)學(xué)校高級講師，主要研究方向：思想政治、教學(xué)法。