姜文

【摘 要】高校的舞蹈教育作為高校學(xué)生們喜愛的一門課程，其不僅可以改善學(xué)生們的體型，培養(yǎng)學(xué)生們的氣質(zhì)，還可以促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展。所以，高校的舞蹈教育對每個學(xué)生來說有著非同一般的意義，值得高校不斷地提倡和鼓勵，讓其能夠迅速發(fā)展。目前，相比較外國來說，我國高校的舞蹈教育還處于初級階段，這也決定了我國高校努力的空間還很大，所以不斷地提高教育質(zhì)量和舞蹈家的素質(zhì)是當(dāng)前比較重要的教育問題。

【關(guān)鍵詞】高校；舞蹈教育；全面發(fā)展；素養(yǎng)提升；人生夢想

中圖分類號：J702 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）04-0200-01

一、高校舞蹈教育現(xiàn)狀分析

高校舞蹈，作為目前高校教育環(huán)節(jié)上一個關(guān)鍵的紐扣，其連接著老師們對藝術(shù)的追求，以及學(xué)生們對舞蹈的熱愛。因?yàn)槲璧笇儆谒囆g(shù)門類中較為高端的一種形體藝術(shù)，其優(yōu)雅姿態(tài)和完美造型都對人的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。目前高校的舞蹈教育基本分為三種情況：

（一）教育體系下的舞蹈課程安排。此種情況說的就是我國高校舞蹈教育事業(yè)的普遍現(xiàn)象，就是在教育體系的安排下，歸屬于體育學(xué)科的一種舞蹈教育，以健美操為主。所以，我們必須要注意的就是在這種情況下的舞蹈教育是處于整個舞蹈教育體系的初級階段。

（二）藝術(shù)類下的舞蹈專修班。對比之前的舞蹈初級階段，這個舞蹈專修班是針對藝術(shù)類學(xué)生開設(shè)的，其主要以舞蹈教學(xué)為主，以其他文化類學(xué)科為輔。同時，值得我們注意的是，在專修班課程的培訓(xùn)下，學(xué)生的舞蹈成績會出現(xiàn)直線式的迅速提高。建議廣大家長，如果孩子對舞蹈有熱情與渴望，就完全可以將孩子送到這類班級，讓學(xué)校和老師好好培養(yǎng)，讓孩子能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想！

二、高校舞蹈教育與人的全面發(fā)展的關(guān)系

（一）高校舞蹈教育與人的全面發(fā)展相輔相成。高校的舞蹈教育，不僅包括了其對形體的要求，同時也包括了對心態(tài)的要求，作為一個舞蹈學(xué)生，必須有堅(jiān)韌不拔的性格和吃苦耐勞的精神。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)舞蹈的過程中會有各種艱苦的訓(xùn)練，包括下腰、壓腿等基本功的訓(xùn)練。所以，在此過程中就要求學(xué)生能夠積極的配合老師，努力的實(shí)現(xiàn)自己對于舞蹈的偉大夢想。所以從側(cè)面來說，一個人在提高自己舞蹈修養(yǎng)的同時，也可以訓(xùn)練自己堅(jiān)強(qiáng)的性格。從而來塑造一個非常健全善良的人格，對其日后的生活和工作都有著巨大的促進(jìn)作用。所以說兩者相輔相成。

（二）高校舞蹈教育與人的全面發(fā)展互為依托。高校舞蹈發(fā)展對于每個舞蹈學(xué)生來說都有著非同一般的意義，在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到很多阻礙，人生的磨難和不安分的心情。但是，作為高校舞蹈的教育者來說，把自己的學(xué)生培養(yǎng)成一個舞蹈家何嘗不是一種巨大的幸福呢？那么這就要求我們在教育和被教育者之間架起一道良好的大橋，讓二者能夠順利地溝通和交流。只有學(xué)生和老師的情感到達(dá)了一定程度，才能讓這種寓教于樂的師生情更加深厚，從而達(dá)到一個完美的結(jié)局。

很多的舞蹈家對自己的舞蹈老師都有著深刻的感恩之情，不僅因?yàn)槠浣虝俗约何璧?，更大一部分原因是因?yàn)槠錇樽约旱娜松O(shè)立了一個美麗的未來！由此可見，兩者互為因果，互為依托。一個好的舞蹈家，也必定是德才兼?zhèn)洌苋f人敬仰。

三、高校舞蹈教育應(yīng)該注意的問題分析

（一）舞蹈教學(xué)的專業(yè)度。舞蹈教學(xué)的專業(yè)度直接影響到我國舞蹈學(xué)生的舞蹈成績和水平。很多高校在對于舞蹈老師聘請這方面下的功夫還不大，所以，導(dǎo)致很多舞蹈老師自己本身就不專業(yè)，自然就不能給學(xué)生們營造一個專業(yè)的學(xué)舞氛圍，自身的舞蹈技藝也很難得到提升。

（二）師生之間的理解和溝通。作為舞蹈教學(xué)，不同于文化課的教育。雖說兩者都是教育，但是值得我們注意的是兩者之間有著天壤之別。因?yàn)槲璧咐蠋熀蛯W(xué)生之間會有肢體接觸，所以舞蹈老師的性別也會影響到高校的舞蹈教學(xué)課程。合理地搭配老師的性別也是高校要注意到的問題。另外，還有一個關(guān)鍵的問題就是師生之間的溝通應(yīng)該引起我們的高度重視。舞蹈老師與學(xué)生接觸的時間比文化老師更多，而且交流也更加頻繁，所以更加值得高校逐步推進(jìn)，加強(qiáng)合理的改善。

四、結(jié)語

高校的舞蹈教育，對于廣大的舞蹈學(xué)生們來說是一個非常好的學(xué)習(xí)舞蹈的渠道，希望各位同學(xué)也能積極配合你的老師并且努力地學(xué)習(xí)舞蹈，通過自己的努力和奮斗來實(shí)現(xiàn)自己的舞蹈夢！在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，也要不斷地提升自己的個人魅力，將自己融入舞蹈的世界中，不斷地培養(yǎng)堅(jiān)韌的性格和善良的人格。從而促進(jìn)自己的全面發(fā)展，在人生的路上可以走得更加精彩！而老師就是學(xué)生與舞蹈之間的橋梁，一個好的舞蹈老師對學(xué)生來說就是一份非常珍貴的財(cái)富，一個好的舞蹈學(xué)生也會給老師帶來溫暖和感動。綜上所述，舞蹈教育的發(fā)展與學(xué)生們的發(fā)展密切相關(guān)，科教部門也應(yīng)該不斷地提高我國高校舞蹈教育的師資力量和專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)我國舞蹈教育的跨越式發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]王婷.淺談高校舞蹈專業(yè)課程設(shè)置的優(yōu)化策略[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2011（16）.

[2]牛菲.對高校民族民間舞蹈教學(xué)的思考和建議[J].大舞臺，2011（08）.

作者簡介：

姜 文（1989-），女，湖北襄樊人，本科，凱里學(xué)院音樂學(xué)院助教，研究方向：舞蹈基訓(xùn)、民族民間舞。