丁建華

現(xiàn)在是21世紀(jì)也是現(xiàn)代信息技術(shù)時(shí)代，所以對(duì)于計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握是現(xiàn)代每個(gè)學(xué)生的重要學(xué)習(xí)任務(wù)，不管是我們的學(xué)習(xí)還是生活越來(lái)越離不開(kāi)計(jì)算機(jī)了。在教學(xué)中計(jì)算機(jī)因?yàn)榫哂蟹奖憧旖莺托矢叩奶攸c(diǎn)，成了不能缺少的一部分。但是在中職教學(xué)中，計(jì)算機(jī)的教學(xué)仍然存在許多問(wèn)題?，F(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，我們要求學(xué)生除了要掌握豐富的專業(yè)知識(shí)外還要求掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)，這樣是為了使學(xué)生在社會(huì)更好地立足的一項(xiàng)重要技能。在中職教育中我們不僅要注重學(xué)生的自身發(fā)展，還要注重計(jì)算機(jī)知識(shí)的培養(yǎng)，這就要求中職學(xué)校計(jì)算機(jī)老師要在教學(xué)過(guò)程中注重專業(yè)知識(shí)的講解，也要重視計(jì)算機(jī)知識(shí)的講解。本文就針對(duì)目前中職計(jì)算機(jī)教學(xué)的問(wèn)題提出了解決方案。

一、目前我國(guó)中職計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的問(wèn)題

1.教學(xué)設(shè)備差，硬件設(shè)施不能滿足需求。計(jì)算機(jī)的使用能力已經(jīng)成了工作能力和就業(yè)的重要技能和衡量標(biāo)準(zhǔn)了。但是有的中職學(xué)校因?yàn)橘Y金不足的原因，在計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的配置上不齊全或者許多設(shè)備都已經(jīng)很陳舊，沒(méi)有及時(shí)更新信息，這樣就導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中受到這些設(shè)備的影響不能滿足學(xué)生的要求，教學(xué)效果不明顯甚至不能達(dá)到教學(xué)效果，學(xué)生的計(jì)算機(jī)技能不能得到提高和發(fā)展。

2.計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容高深，不切實(shí)際。在許多中職教育中，學(xué)校并沒(méi)有明確計(jì)算機(jī)教學(xué)要達(dá)到怎樣的教學(xué)目標(biāo)，所以就導(dǎo)致了在教學(xué)中，老師只會(huì)依照自己的思路教學(xué)，這樣就會(huì)有許多漏洞。主要教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有太大的適用性，不僅浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，還會(huì)給學(xué)生造成誤區(qū)使學(xué)生越來(lái)越偏離正常的軌道，削減了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的積極性。計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)難度較大，有些學(xué)生對(duì)于難度大的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣就不高，只是盲目地一味跟著老師的思維走，沒(méi)有自己的見(jiàn)解，所以就沒(méi)有真正掌握要學(xué)的知識(shí)。

3.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，沒(méi)有濃烈的學(xué)習(xí)興趣。中職學(xué)校的學(xué)生普遍計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，學(xué)習(xí)興致不高。加上對(duì)計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)沒(méi)有太多的興趣，而教學(xué)大綱又對(duì)學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握的要求比較高，同時(shí)計(jì)算機(jī)教學(xué)對(duì)操作能力的要求也是越來(lái)越高，所以有些學(xué)生不能很快地掌握操作要領(lǐng)，就會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，影響了學(xué)習(xí)效果。

4.師生不夠重視計(jì)算機(jī)教學(xué)。許多學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)跟自己的專業(yè)不相契合，認(rèn)為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)又不能提高自己的專業(yè)能力，以后只是一種學(xué)習(xí)的工具而已。所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中抱著無(wú)所謂的態(tài)度學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣就是目光短淺的表現(xiàn)，在以后的實(shí)際運(yùn)用中計(jì)算機(jī)的作用是非常大的。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)中問(wèn)題的解決措施

1.學(xué)校加大計(jì)算機(jī)設(shè)備的建設(shè)。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)時(shí)代的要求實(shí)時(shí)更新教學(xué)設(shè)備設(shè)施，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠跟上時(shí)代的潮流，為學(xué)生創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍和教學(xué)質(zhì)量提供物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。為了使學(xué)生學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)能夠在以后的實(shí)際運(yùn)用中得到發(fā)揮，老師應(yīng)該根據(jù)社會(huì)信息調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師應(yīng)該注重自身對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的認(rèn)識(shí)程度，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的重要性。在教學(xué)過(guò)程中采取多種有趣的教學(xué)方式，營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍。將所學(xué)知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，使原本枯燥的學(xué)習(xí)氛圍向愉快活躍的學(xué)習(xí)氛圍轉(zhuǎn)變。

4.提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。所有的計(jì)算機(jī)知識(shí)都要以學(xué)生自主主動(dòng)學(xué)習(xí)為目標(biāo)，這樣才能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中進(jìn)行反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。

5.明確教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)模式。要有比較明確讓學(xué)生掌握知識(shí)的目標(biāo)。教師在教授了知識(shí)以后要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，要把握教學(xué)重點(diǎn)，并且要突破教學(xué)重難點(diǎn)。

綜上所述，隨著現(xiàn)代社會(huì)的要求，我們要注重培養(yǎng)中職學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握能力，為社會(huì)和國(guó)家培養(yǎng)應(yīng)用型人才。

編輯 董慧紅