孫建平　劉志毅

摘 要：從高職《機械設(shè)計基礎(chǔ)》實驗室?guī)熧Y隊伍、管理制度、考評辦法、環(huán)境四個方面提出建設(shè)思路，并探索實驗室運行機制，在實際中可行，同時可對其他專業(yè)實驗室的建設(shè)起到示范輻射作用。

關(guān)鍵詞：機械設(shè)計基礎(chǔ)；實驗室；運行機制

《機械設(shè)計基礎(chǔ)》是機械類、近機械類專業(yè)的一門主要專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課，涉及專業(yè)多，課程內(nèi)容龐雜，該課程是學(xué)生進行機械綜合設(shè)計能力、創(chuàng)新能力和工程意識訓(xùn)練的主要課程。其實驗課程的教學(xué)方法與手段會直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)效果，進而影響教學(xué)質(zhì)量。為保證這一需求，《機械設(shè)計基礎(chǔ)》實驗室建設(shè)和運行機制成為有力的保證。文章通過對《機械設(shè)計基礎(chǔ)》實驗室建設(shè)和運行機制的思考和探索，對其他專業(yè)的實驗室建設(shè)也可起到示范輻射作用，同時在整個建設(shè)和運行中，更應(yīng)該加強各類實驗室信息化管理運行平臺建設(shè)，提高各類實驗室運行效率；完善各類實驗室管理規(guī)章制度，推進實驗教學(xué)創(chuàng)新；注重各類實驗教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)，提高實驗教學(xué)質(zhì)量。

一、實驗室?guī)熧Y隊伍建設(shè)

1.實驗隊伍建設(shè)政策措施。學(xué)校應(yīng)制定一系列實驗教學(xué)隊伍建設(shè)的政策和措施。比如，教育教學(xué)能力提升實施方案、教學(xué)實驗中心管理辦法、崗位職責(zé)與考核辦法、實驗室考核評比條例、實驗技術(shù)成果評審獎勵管理辦法等規(guī)章制度。

2.實驗隊伍培訓(xùn)。學(xué)校應(yīng)該專門出臺實驗隊伍培訓(xùn)措施，對實驗人員培訓(xùn)和繼續(xù)深造提供經(jīng)費支持，實驗技術(shù)人員的培訓(xùn)，以在職、在崗的方式參加短期進修班、培訓(xùn)班為主；以通過在職進修、系統(tǒng)學(xué)習(xí)以及學(xué)歷培養(yǎng)為輔，少部分人員可以考慮安排脫產(chǎn)進修，重點培養(yǎng)。

二、實驗室管理制度

為了保證實驗室運行良好，該實驗室應(yīng)專門制定相關(guān)的管理制度。

學(xué)校專門制定實驗室管理辦法。比如，實驗室管理辦法、實驗室開放管理辦法、實驗室設(shè)置與調(diào)整管理規(guī)定、實驗室考核評比條例、實驗室意外事故處理辦法、實驗技術(shù)人員崗位職責(zé)與考核管理辦法、實驗技術(shù)成果評審獎勵辦法等。

學(xué)校專門為設(shè)備管理制定設(shè)備管理辦法。比如，儀器設(shè)備管理辦法、受贈、捐贈儀器設(shè)備管理辦法、儀器設(shè)備維修管理辦法、儀器設(shè)備損壞、丟失賠償辦法、儀器設(shè)備報廢、報損、回收管理辦法、儀器設(shè)備驗收管理辦法等相關(guān)規(guī)定。

實驗室的各項管理辦法應(yīng)打印出來，張?zhí)趯嶒炇业膲ι?，以便師生可隨時查詢，使實驗室和設(shè)備管理有章可循。

三、實驗室考評辦法

1.學(xué)生評教。每學(xué)期組織學(xué)生進行評教活動，由學(xué)生對每門實驗課程按評估指標(biāo)進行打分，作為對實驗教師教學(xué)效果考評的一個重要依據(jù)，而且學(xué)院及時將評估結(jié)果反饋給實驗教學(xué)老師，以便老師及時改進實驗教學(xué)工作中的缺陷，進一步提高實驗教學(xué)質(zhì)量。

2.督導(dǎo)教學(xué)。聘請教學(xué)經(jīng)驗豐富、責(zé)任心強、學(xué)術(shù)水平高的老教授擔(dān)任督導(dǎo)員，協(xié)助檢查、監(jiān)督實驗教學(xué)工作的全過程，包括教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容、教材的選用、考試以及成績評定，幫助實驗教學(xué)老師提高實驗教學(xué)質(zhì)量。

四、實驗室環(huán)境建設(shè)

實驗室設(shè)計、設(shè)施、環(huán)境體現(xiàn)以人為本的原則，安全、環(huán)保嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)急設(shè)施和措施完備。實驗室應(yīng)制定有安全管理制度并定期對教師和學(xué)生進行安全教育。學(xué)生初次進入實驗室時，實驗教師都按規(guī)定先介紹實驗室的安全條例和安全實驗知識。設(shè)置責(zé)任人的消防安全檢查落實情況。

重視實驗環(huán)境與安全的建設(shè)，制定有專門的環(huán)境與安全管理規(guī)章制度。實驗室環(huán)境衛(wèi)生由實驗教師或勤工儉學(xué)學(xué)生共同負(fù)責(zé)，并進行定期與不定期檢查。

實驗室場地明亮、寬敞、安全，教學(xué)儀器設(shè)備先進完備，管理科學(xué)規(guī)范，運行維護保障措施得力，適應(yīng)開放管理和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要。

五、實驗室運行機制的探索

實驗室應(yīng)該實行全開放式教學(xué)。

1.內(nèi)容開放。學(xué)生可以在指定的多個實驗中，選擇自己有興趣的實驗；還可以提出自己的與課程相關(guān)的課題，內(nèi)容不限。

2.時間開放。每個實驗室，除正常的課堂教學(xué)時間之外，可以全天開放，學(xué)生可以通過預(yù)約的方式，自由來實驗室完成實驗；學(xué)生進入實驗室動手做實驗，應(yīng)該有專門的指導(dǎo)老師給予指導(dǎo)。

3.空間開放。對部分實驗還可以與企業(yè)合作，學(xué)生在做實驗時，可跟進企業(yè)使用設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理；鼓勵學(xué)生參與課外創(chuàng)新性實驗，可派教師指導(dǎo)學(xué)生參加各類、各級競賽比賽；允許學(xué)生參與教師的研究課題，選擇與實驗課程相關(guān)的實驗內(nèi)容，在教師的科研實驗室中完成實驗。

實驗室應(yīng)以企業(yè)實際需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心，建設(shè)先進、開放、服務(wù)型的教學(xué)實驗室，是確保該課程教學(xué)質(zhì)量提高的重要基礎(chǔ)。通過實驗室的建設(shè)，可以形成系統(tǒng)化的教與學(xué)的運行機制，有力地保證實驗教學(xué)有序運行和實驗教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻：

[1]孫建平，劉志毅.礦山機電專業(yè)的《機械設(shè)計基礎(chǔ)》實驗環(huán)節(jié)研究[J].課程教育研究，2015（3）.

[2]陸鳳儀，徐格寧.機械設(shè)計基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心建設(shè)與教學(xué)改革[J].實驗技術(shù)與管理，2006（2）.

作者簡介：孫建平，1976年出生，男，碩士研究生，研究方向：礦山機電。

編輯 劉青梅