黃榮

摘 要：隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，高職院校計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)也隨之不斷的發(fā)展，人才的培養(yǎng)需要向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，計算機(jī)教育顯得尤其重要。本文在分析職業(yè)教育計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)發(fā)展新變化基礎(chǔ)上，對教學(xué)模式提出一些探討，以期促進(jìn)計算機(jī)基礎(chǔ)課程建設(shè)和教學(xué)的發(fā)展，使計算機(jī)基礎(chǔ)教育上一個新臺階。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；計算機(jī)基礎(chǔ)；教學(xué)

計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是面向所有專業(yè)的一門課程，是各類職業(yè)院校各專業(yè)必修的公共基礎(chǔ)課，其目的是培養(yǎng)學(xué)生掌握一定的計算機(jī)基礎(chǔ)知識、技術(shù)與方法，以及具有利用計算機(jī)解決本專業(yè)領(lǐng)域中問題的能力。隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機(jī)已遍及社會各個領(lǐng)域并發(fā)揮著巨大功效，熟練掌握計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識成為各行業(yè)從業(yè)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。怎樣幫助學(xué)生全面掌握計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的相關(guān)知識，提高其計算機(jī)實際操作能力；全面評價學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力，實現(xiàn)知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)的培養(yǎng)，是本課程教學(xué)的重要任務(wù)。采用科學(xué)先進(jìn)的課程教學(xué)會收到良好的教學(xué)效果，下面提出一些實踐經(jīng)驗，與大家共同探討。

一、完善計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)，提高計算機(jī)綜合應(yīng)用能力

由于職業(yè)教育和普通應(yīng)試教育有著本質(zhì)上的區(qū)別，所以，職業(yè)院校在發(fā)展的同時要開創(chuàng)屬于自己的教學(xué)特色。計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)是一門為整個職業(yè)院校計算機(jī)應(yīng)用和后續(xù)計算機(jī)系列課程學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的計算機(jī)入門課。不僅要“領(lǐng)進(jìn)門”，還要“送一程”，課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性是十分重要的，這一部分內(nèi)容應(yīng)該相對穩(wěn)定，是計算機(jī)課程的基礎(chǔ)。要注意基礎(chǔ)性和先進(jìn)性相互結(jié)合，既不能只重視基礎(chǔ)性，使得課程內(nèi)容陳舊，也不能刻意追求先進(jìn)性而使課程內(nèi)容膚淺。所以，不僅教學(xué)大綱要不斷修訂，而且教材也要及時更新。針對不同專業(yè)的學(xué)生制定不同的教學(xué)大綱，使得計算機(jī)知識能夠服務(wù)于本專業(yè)，真正提高學(xué)生的實際應(yīng)用水平。各專業(yè)普遍開設(shè)有后繼計算機(jī)課程如CAD輔助制圖、C語言程序設(shè)計、FoxPro數(shù)據(jù)庫應(yīng)用、會計電算化等課程，但由于各專業(yè)開設(shè)課程的目標(biāo)，大多是培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握一種軟件的使用方法，缺少對學(xué)生潛在創(chuàng)新和開拓能力的培養(yǎng)，使學(xué)生只限于應(yīng)用特定軟件，而較少具備針對實際問題思考，提出解決問題的新方案并利用自己的知識解決問題的能力，因此有必要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的應(yīng)用能力。

二、讓學(xué)生成為教學(xué)的主體，能夠自主創(chuàng)新

我們應(yīng)改變過去陳舊的以教師講解、學(xué)生被動聽學(xué)的教學(xué)模式，應(yīng)以學(xué)生為教學(xué)的主體，明確在教學(xué)過程中處于主導(dǎo)地位的是學(xué)生，教師應(yīng)由講授轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)。教師對知識點進(jìn)行講授后主要以指導(dǎo)法進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊協(xié)作意識的形成。教師從全方位服務(wù)于學(xué)生、為學(xué)生所用這一思路來進(jìn)行課程設(shè)計，讓我們的學(xué)生由被動接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)。教師通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生通過自主探究、項目設(shè)計、項目實施，達(dá)到掌握和運(yùn)用新知識的目的。

計算機(jī)教學(xué)自身的特點不同于其他課程的教學(xué)方法，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和發(fā)展。它的實踐性比較強(qiáng)，采用的教學(xué)模式靈活多樣。學(xué)生始終是課堂教學(xué)的主演，是教學(xué)的主體，學(xué)生始終在一線操練，碰到的問題越多，就越能激發(fā)學(xué)生分析問題、解決問題的能力和，所以要有目的地開展創(chuàng)新活動。

三、加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動手實踐

在教學(xué)中，常出現(xiàn)一些學(xué)生隨意操作的現(xiàn)象。教師要針對具體情況加強(qiáng)指導(dǎo)，提出具體要求并檢查落實，讓每一個學(xué)生都得到訓(xùn)練，掌握計算機(jī)的基本操作技能。運(yùn)用最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來輔助具體的教學(xué)。為學(xué)生的個性發(fā)展提供一個更為廣闊的空間，使得學(xué)生在廣闊的知識海洋中，自主探索，去實現(xiàn)自身計算機(jī)應(yīng)用能力的提高。另外，我們可以通過實驗的實踐教學(xué)，讓學(xué)生對很多概念有更為深入的理解。計算機(jī)技術(shù)的抽象性和實踐性使得我們對很多知識與概念的理解很困難，只有依靠具體的實例實踐，才能有更為全面和透徹的認(rèn)識。教師為學(xué)生提供一些應(yīng)用型的實例，讓學(xué)生在獨(dú)立的實驗操作中，對計算機(jī)實用領(lǐng)域有深刻的了解，使得計算機(jī)理論知識得到感性的升華。

四、以知識技能為核心，以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行教學(xué)

現(xiàn)在有很多職業(yè)院校在計算機(jī)基礎(chǔ)課程的教學(xué)中不分專業(yè)，盲目重視學(xué)生的知識和技能的傳授，教學(xué)內(nèi)容脫離或者偏離了學(xué)生的職業(yè)需求，沒有真正把學(xué)生未來的職業(yè)所包含的內(nèi)容在教學(xué)過程中實施有的放矢。教師在進(jìn)行課程設(shè)計時應(yīng)結(jié)合學(xué)生的專業(yè)及其就業(yè)方向，認(rèn)真分析其未來崗位所需的知識、技能和職業(yè)素質(zhì)，有針對性地適調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，盡可能與之對應(yīng)。如對物流專業(yè)的學(xué)生講授Excel，物流方面的案例現(xiàn)行教材中幾乎沒有涉及，這就需要我們教師深入企業(yè)，了解物流崗位所需的知識和技能，設(shè)計這方面的案例，來對學(xué)生進(jìn)行講授，讓我們的教學(xué)做到與時俱進(jìn)。這樣學(xué)生畢業(yè)后可以最大程度的學(xué)有所用，幫助學(xué)生明確職業(yè)目標(biāo)，提高職業(yè)意識。

五、緊跟時代，提高計算機(jī)教學(xué)的即時性

隨著時代的發(fā)展，計算機(jī)專業(yè)是一個專業(yè)性比較強(qiáng)的專業(yè)，有很強(qiáng)的技術(shù)性和時代感。計算機(jī)基礎(chǔ)課程涉及到的領(lǐng)域比較多，包括了幾乎所有的領(lǐng)域，因此，高校院校在進(jìn)行計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)時應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代的發(fā)展，隨時做到對知識的更新，使教學(xué)內(nèi)容更能適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展，讓學(xué)生通過對知識的學(xué)習(xí)能夠更全面的應(yīng)用。

六、結(jié)語

在學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)這門課的時候，要多運(yùn)用因材施教的原則，不斷滿足社會日益發(fā)展，對人才的廣泛的需求，我們應(yīng)該以加強(qiáng)就業(yè)為目的，不斷的改進(jìn)我們在進(jìn)行教學(xué)過程中的教學(xué)方法，教師還要分為不同的階段給給學(xué)生以不同的啟發(fā)和教育，讓學(xué)生及時有效的改正自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難和缺點，采取一些對現(xiàn)場問題給予親自解答的方法，及時弄清楚學(xué)生在實際的進(jìn)行電腦練習(xí)的時候，所遇到的各類問題，從而使學(xué)生能夠徹底的解決好這門課程的學(xué)習(xí)中所遇到的問題，為以后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下了堅實的理論基礎(chǔ)，能夠更廣泛的促進(jìn)學(xué)生們的就業(yè)，使學(xué)生真正成為與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)合格人才。

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