陳必武

摘 要：創(chuàng)新體育教學方法，培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的創(chuàng)新人才，是時代賦予體育教師的責任。體育教學方法創(chuàng)新應(yīng)從以下三方面著手：豐富形式，優(yōu)化體育教學；提高興趣，增強學生能力；完善評價，增強學習效果。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；小學體育；教學方法；分析

中圖分類號：C961；G807；G623.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）11-0007-01

隨著素質(zhì)教育的推行和新課程的改革，教學方法改革已經(jīng)成為廣大教師越來越重視的問題。豐富體育教學形式，能夠優(yōu)化體育教學；將游戲引入體育教學，能激發(fā)學生學習興趣；完善體育評價體系，能夠培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。更新教育觀念，不斷創(chuàng)新體育教學方法，就能為學生的成長成才奠定堅實的基礎(chǔ)。

一、豐富形式，優(yōu)化體育教學

以往體育教學往往形式單一，讓學生們認為體育教學都是枯燥乏味的，不僅不能放松學生們的精神，不能增強學生的身體素質(zhì)，最關(guān)鍵的是不能激發(fā)學生的學習興趣。因此，在教學的過程中，教師要充分關(guān)注學生的興趣。尤其是小學生處在活潑好動的年紀，往往對游戲比賽等形式具有強烈的好奇心，教師在授課的時候不妨采用這種形式進行教學。首先，可以采用做游戲的形式進行教學，在教學過程中從準備活動到進行的訓練項目都可以以做游戲的形式完成。例如，開始的跑步練習，可以讓學生通過丟手絹的游戲形式進行，每個同學都有丟的機會，都有跑起來的機會，這樣的準備活動就不會讓學生產(chǎn)生一種厭倦心理。其次，在教學的過程中，可以通過比賽的形式進行教學。例如，在進行協(xié)調(diào)能力訓練的時候，可以通過兩人三足的比賽形式進行，可以讓學生們兩個人一組，然后比賽，看哪個組的成績比較好。這樣，學生們在學習的過程中不僅能夠很好地學到如何相互配合，還能夠提升學生之間的友情。再次，可以通過小組合作的形式進行教學。例如，在教學的過程中可以把學生分成幾個小組，這樣我們在進行一個項目的教學過程中可以讓學生自己組成小組，然后通過小組協(xié)同學習。這樣，學生之間就會相互學習彼此之間的優(yōu)點，一些動作技巧也會在小組學習中得到提高。小組學習能夠提高學生們的團隊合作能力和與別人相處能力，能夠最大限度地提高學習效率和教學質(zhì)量。

二、提高興趣，增強學生能力

學生是學習的主體，是教學的靈魂，無論怎樣創(chuàng)新教學模式都不能夠脫離學生，脫離學生的興趣。興趣是最好的老師，教師在教學的過程中，要充分顧及學生感受，了解學生特點。只有這樣，才能夠使教學活動具有針對性。例如，某個班級的學生田徑能力不強，就可以進行一些跑步訓練。在訓練過程中，為了提升學生興趣，教師可以組織一些小的游戲，比如接力棒的游戲。讓學生能夠?qū)\動的興趣有所提升，從而能夠更加積極主動地加入到運動訓練中來。學生天生喜歡做游戲，有時候讓學生在操場跑步，學生會有很強的抵觸心理，但是通過游戲進行訓練，就能夠讓學生在歡快中完成學習任務(wù)，不會覺得很累很難。教師在教學的過程中，還要注意營造良好的課堂氛圍，不能夠總是高高在上，要和學生打成一片，和學生拉近距離，增強自己的親和力。這樣，學生在學習的過程中，就能夠放得開，跑得快，做得好。

三、完善評價，增強學習效果

良好的評價是實現(xiàn)高效教學的點睛之筆。在傳統(tǒng)教學模式下的體育課堂，都是教師演示并引導(dǎo)學生進行鍛煉。至于鍛煉成績怎樣，取得的效果如何，以及學生是否鍛煉，教師都不再過問，不作評價。隨著新時代教學的發(fā)展，教師不僅應(yīng)該重視教學過程，同時應(yīng)該注重教學方法改革之后的教學評價模式改變。例如，采用分小組的形式進行教學，教師在對學生進行評價的時候，就不能僅僅評價學生對于訓練的完成程度，或者好壞程度，還要兼顧學生的合作能力、集體意識等的評價，這些內(nèi)容都應(yīng)該納入體育的評價體系。只有將這些內(nèi)容納入體育教學的評價體系，才能夠讓學生在學習的時候充分注意這些方面。長此以往，學生的學習興趣以及集體意識都會增強，這才是真正所提倡的素質(zhì)教育。通過完善體育教學評價，不僅讓學生能夠?qū)W到知識，掌握知識，提高能力，還能培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。除此之外，在教學的過程中，不能忽視教師水平和素質(zhì)的提高。隨著新課程改革，新的教學方法已經(jīng)應(yīng)運而生，教師如何適應(yīng)新的教學形勢，研究出更受學生歡迎的教學方法，這就需要教師提升自身的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，要多參加一些學校或者其他單位舉辦的新課程改革講座，多聽一些具有創(chuàng)新意識的體育教學試講課，讓自己在學習中進步。教師要不斷更新傳統(tǒng)的教學模式，借鑒別人先進的教學經(jīng)驗，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平和職業(yè)素質(zhì)。還要摒棄以往的教學方式，拋棄老舊的教學觀念，用新的教學觀念統(tǒng)領(lǐng)自己的教學活動。

四、結(jié)束語

總之，隨著時代的發(fā)展和教學的進步，對素質(zhì)教育越來越重視。體育教學對學生綜合素質(zhì)和身心健康發(fā)展具有重要作用，教師要提高認識，不斷創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的積極性和主動性，讓學生能夠健康快樂地學習，為培養(yǎng)新時代需要的創(chuàng)新型人才做出應(yīng)有的貢獻。

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