魏愛琴

在現(xiàn)代社會中，人與人之間的交往是很普遍的，但要做到人與人的和諧交往、友好交往，做到彼此的信任，就應該具備最起碼的條件——尊重。在學校教育中，我們天天與學生打交道，要與學生之間溝通交流，建立良好的新型師生關(guān)系，就必須認識到尊重學生的重要性，尊重學生人格，培養(yǎng)學生健康的心理，我們更應該從小培養(yǎng)學生的尊重意識。這一點，教師的潛移默化很重要，要讓學生通過耳濡目染做到“潤物細無聲”的效果，不僅會使學生在未來的社會生活中受益，更重要的意義在于幫助學生從小形成健全的人格，幫助其健康成長！領會這一真意，源于我的一次思考。

在一堂數(shù)學課上，我正津津有味地給學生講題。當我轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時候，兩個學生的異常舉動闖入了我的視線。剛詢問了兩句，我的火氣不打一處來。原來是無意間的小碰撞，兩個人都互不相讓，趁我不注意便互相用鉛筆捅對方的面部。一旦傷及眼睛，后果難以想象……我氣在兩個學生的不懂事上，急在他們的成長習慣養(yǎng)成上。這幾天臨近考試，我又是帶病堅持上課，想到這里我不由得大發(fā)雷霆訓斥了他們，我一發(fā)火兒，教室里鴉雀無聲，再接著上課時，那兩個學生頭也不敢抬，更沒了聲音?？此麄兤届o下來，我也逐漸冷靜下來。看著他們一雙雙迥異的眼神，我的思緒卻難以平靜。

當我坐下來時，我終于在換位思考的比較中，讓我陷入沉思，在兒時的記憶中找到了答案。想想現(xiàn)在自己這樣含辛茹苦到底是為了什么呀？不就是希望學生能夠健康成長嗎？可是，自己一貫注重傳授學生文化知識，教給學生學習方法，但在學生做人方面，尤其是尊重別人方面，自己給了學生多少引導呢？我的工作又有幾許收獲呢？回想我走過的學生時代，自己又表現(xiàn)出對老師的幾許關(guān)愛呢？令我難忘的老師也有，而那些老師我又是怎樣的尊重與敬仰。對！就是尊重！正因為那些老師對我的尊重，我才獲得了對他的依賴和信任，我才懂得用行動回報老師、關(guān)心老師。

現(xiàn)在的孩子們，大多都是獨生子女，家長忙于工作，大多數(shù)家庭忽視了對孩子做人的教育，更多是給孩子生活方面的關(guān)心。尤其是在當今農(nóng)村，父母長年在外，孩子由爺爺奶奶照顧，老人對孩子倍加溺愛，這樣嬌生慣養(yǎng)，更助長了孩子的任性和自私惡習的養(yǎng)成，在學校里，表現(xiàn)出以自我為中心，以及對別人的冷漠。在家不懂得尊重自己的長輩，在學校怎么會懂得尊重同學，尊重老師呢？與此同時，他們也喪失了自尊！這種不良行為在潛意識中的認識已經(jīng)習以為常，正因為不懂得尊重，才表現(xiàn)得自私自利，不懂得謙讓，不理解別人，怎么還會懂認真聽講是在尊重老師的勞動呢！于是，我若有所悟，是自己對孩子尊重意識培養(yǎng)的忽視。

樹立尊重意識。做好自己，就是尊重自己。尊重別人，才能獲得尊重。一點一滴地從生活中感悟尊重，理解尊重的深遠意義。這樣，學生在尊重的基礎之上，才能養(yǎng)成良好的行為習慣，才能培養(yǎng)他們健全的人格。

編輯 韓 曉