于利芹

我已是一名從教25年的光榮小學(xué)教師，灑在學(xué)生心田上點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛凝成了我人生的軌跡，擔(dān)任班主任十七年，是學(xué)生的成才實(shí)現(xiàn)了我人生的理想，回顧二十多年的教師生涯，我為自己是一名教師感到無比自豪。我用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，我用我的責(zé)任之舟載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。工作中我潛心致學(xué)，身體力行，進(jìn)行了以下幾個方面的努力，使自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。

一、不做全職保姆

記得有一句話是“把時間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，把能力還給學(xué)生”。學(xué)生“會做的”“能做的”“需做的”，班主任就要放心地讓學(xué)生去做，不會的教會他們，能力達(dá)不到的指導(dǎo)他們，做不好的督促他們。切不可包辦學(xué)生的事情，過于插手只能滋生學(xué)生的惰性心理和依賴情緒，并把不應(yīng)該幻化為應(yīng)該。這我可深有體會。從學(xué)生入學(xué)那天，我就開始自己打掃衛(wèi)生，認(rèn)為孩子小，不會干，一早晨也干不明白，還總是扣分，算了，我自己來吧。衛(wèi)生流動紅旗常落我班，我也挺美的，心想：累點(diǎn)，累點(diǎn)吧，值了?？墒请S著年級的增高，我也知道該讓學(xué)生來干了。壞了，他們根本不會，也不愿意干，天天因?yàn)檫@事批評學(xué)生，我也特別生氣，可生氣也沒有用，流動紅旗還是不光顧我班，除非這周我動手干，這都是我包辦過多惹的禍。我讀了《魏書生的班級管理》，知道了班級事務(wù)要像魏書生老師所說的那樣“人人有事做，事事有人做”，就這樣慢慢使他們養(yǎng)成了良好的勞動習(xí)慣。

二、“懶惰”的老師，勤快的學(xué)生

針對當(dāng)下的孩子自理能力差的特點(diǎn)，我一改往日的工作作風(fēng)，只要孩子能通過學(xué)習(xí)和鍛煉學(xué)會的勞動任務(wù)，堅決讓孩子動手自己去干，哪怕慢些，老師需要返工也無所謂，讓他們?nèi)ンw驗(yàn)才是真正的目的，也許再大些，他們就能很熟練了。因?yàn)橐酝铱偸前咽聯(lián)屧趯W(xué)生前面做，剝奪了孩子學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會，許多家長也是怕浪費(fèi)時間而不讓孩子動手，這實(shí)際上是惡性循環(huán)，最后導(dǎo)致孩子干脆不想動手，更不能形成動手能力，所以在班級中，所有的勞動都要讓學(xué)生參與體驗(yàn)，最后達(dá)到人人會干，即所謂懶惰的教師才能帶出勤快的學(xué)生。

班級管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。不懈努力為我?guī)砹恕笆?yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀班主任”“縣優(yōu)秀書香班主任”的榮譽(yù)稱號。所教班級連續(xù)被評為“縣級先進(jìn)中隊(duì)”“州書香班級”“全國優(yōu)秀中隊(duì)”。我付出，我快樂。

參考文獻(xiàn)：

王俐文.老師“懶”，學(xué)生方能“勤”[J].才智，2010（15）.

編輯 孫玲娟