楊紅梅

作為小學(xué)管理班級(jí)的組織者、教育者的班主任，在學(xué)生的發(fā)展成長(zhǎng)過(guò)程中具有非常關(guān)鍵的作用。而要想建立一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作與積極向上的班級(jí)團(tuán)隊(duì)，對(duì)于小學(xué)班主任而言是一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。為此，小學(xué)班主任需要實(shí)施有效的管理藝術(shù)。

一、班主任應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)，以更加有效地管理學(xué)生

盡管小學(xué)生比較幼稚，可是常常對(duì)新鮮事物具備十分強(qiáng)的好奇心理與求知欲望，在持續(xù)發(fā)展的通訊方式影響之下，學(xué)生得到信息的方式也日益增多。而學(xué)生針對(duì)接觸到的一些信息，有的能夠理解，有的難以理解。倘若教師難以有效地講解給學(xué)生，那么學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。為此，班主任需要在平時(shí)不斷地學(xué)習(xí)，關(guān)注一系列信息，明確學(xué)生的愛(ài)好，科學(xué)地回答學(xué)生的困惑。目前網(wǎng)絡(luò)中傳播的一些不好的信息能夠在潛移默化中對(duì)學(xué)生的判斷和認(rèn)識(shí)產(chǎn)生不利影響，班主任需要實(shí)時(shí)地洞察學(xué)生的心理和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的觀點(diǎn)。

二、組織多樣性的實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)施心理健康教育

在小學(xué)班級(jí)管理中，對(duì)學(xué)生實(shí)施心理健康教育非常重要。而在真實(shí)感受與實(shí)際操作中能夠更加有效地實(shí)施心理健康教育。為此，心理健康教育的實(shí)施不可以僅僅停留在口頭上，而需要深入生活實(shí)際，在實(shí)踐中進(jìn)行有效訓(xùn)練。班主任需要強(qiáng)化實(shí)踐，為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，組織拔河游戲、團(tuán)體運(yùn)動(dòng)的體育項(xiàng)目、觀看電影等，以使學(xué)生積極主動(dòng)地參與，在實(shí)際操作中切實(shí)實(shí)現(xiàn)心理健康教育的滲透。借助活潑、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)，不但能夠?qū)崿F(xiàn)滲透心理健康教育的目的，而且還能夠讓學(xué)生感受到生活實(shí)際是心理健康教育的淵源。

三、實(shí)現(xiàn)與學(xué)生家長(zhǎng)的有效交流

一是跟學(xué)生家長(zhǎng)真摯地交流。當(dāng)前的學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，為此，班主任在與家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，需要認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，把握家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育要求。班主任能夠向富有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)請(qǐng)教教育學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)家長(zhǎng)的熱情，有效地配合班主任搞好教育管理學(xué)生的工作。班主任應(yīng)當(dāng)結(jié)合與家長(zhǎng)交流的實(shí)際，對(duì)教育管理的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行把握和調(diào)整。事實(shí)證明，只有做好了交流工作，家長(zhǎng)和學(xué)校才可以形成合力，才可以實(shí)現(xiàn)理想的教育成效。二是組織家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，能夠推動(dòng)家長(zhǎng)關(guān)愛(ài)學(xué)生和關(guān)注學(xué)校，且推動(dòng)家長(zhǎng)支持與關(guān)心班主任的工作，進(jìn)而有效地搭建聯(lián)系家庭與班級(jí)的紐帶。總之，只有學(xué)校跟家庭聯(lián)合起來(lái)，才可以大大提高班級(jí)管理效率與質(zhì)量。

總而言之，在小學(xué)班級(jí)管理工作中，班主任應(yīng)當(dāng)明確自身的職責(zé)，持續(xù)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而提高自身的班級(jí)管理藝術(shù)，推動(dòng)學(xué)生的健康發(fā)展與成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

聶蘭.班主任對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生工作方面的研究[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（22）.

編輯 孫玲娟