姜會(huì)　姚念　吳玉靜

摘 要：對(duì)我國(guó)而言，貧困生的比重是比較大的，他們能否順利就業(yè)，關(guān)乎家庭幸福，關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定。于是解決貧困大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題是一個(gè)急需解決的課題。而要解決這一難題，關(guān)系到學(xué)生個(gè)人、學(xué)校乃至社會(huì)，需各個(gè)方面齊心協(xié)力才能把這個(gè)難題攻克。

關(guān)鍵詞：貧困大學(xué)生；就業(yè)困難；就業(yè)能力

[中圖分類(lèi)號(hào)]：G647.38 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2016）-15--01

近幾年，畢業(yè)生數(shù)量急劇增加，大學(xué)生就業(yè)的形勢(shì)非常嚴(yán)峻。就業(yè)難已然成為社會(huì)問(wèn)題。對(duì)于貧困大學(xué)生，就業(yè)壓力就更大了。由于外在因素和自身內(nèi)部因素共同決定，他們?cè)诰蜆I(yè)方面處于明顯劣勢(shì)，造成就業(yè)率偏低。有的甚至在畢業(yè)后半年仍舊沒(méi)有找到合適的工作。貧困大學(xué)生是我國(guó)重要人才資源的一部分，他們能否順利就業(yè)關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定和社會(huì)和諧。

一、貧困生就業(yè)難是綜合因素形成的結(jié)果

具體分析有下面幾個(gè)方面的原因：

1.社會(huì)就業(yè)大環(huán)境

因?yàn)槲覈?guó)高校擴(kuò)招，高校畢業(yè)生增長(zhǎng)迅猛。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2001年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)114萬(wàn)，2016年高達(dá)770萬(wàn)。畢業(yè)生數(shù)量翻了7倍多。但是就業(yè)崗位的增加程度遠(yuǎn)不如此比例。待就業(yè)人員與社會(huì)能提供的就業(yè)崗位之間的矛盾，造成了當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)遇到的是前所未有的困難。大學(xué)生早已從“天之驕子”退為“大眾化勞動(dòng)力”。貧困生亦是如此。

2.個(gè)人家庭小環(huán)境

一個(gè)人的成長(zhǎng)和家庭環(huán)境密不可分，深受家庭環(huán)境的影響。貧困生的家境貧困，在教育孩子、培養(yǎng)孩子的過(guò)程中是有異于富裕家庭的。貧困大學(xué)生在就業(yè)方面受到的影響有以下幾個(gè)方面。

首先，貧困生的綜合素質(zhì)較低會(huì)導(dǎo)致就業(yè)能力較低。貧困生可能自小就受家庭影響而存有些許自卑心理。隨著年齡的增長(zhǎng)，自信心的缺乏會(huì)造成不能利用相關(guān)平臺(tái)去提高素質(zhì)、鍛煉能力。這些諸如社交禮儀、人際交往能力的缺乏在招聘的過(guò)程中使得貧困畢業(yè)生處于劣勢(shì)。

其次，貧困生的就業(yè)渠道、就業(yè)資源非常有限。在當(dāng)前的社會(huì)，貧困畢業(yè)生只有通過(guò)自己尋找就業(yè)機(jī)會(huì)，形成的是社會(huì)支持較少，就業(yè)渠道較窄，就業(yè)機(jī)會(huì)較少的局面。

就業(yè)資費(fèi)也是貧困生面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。

就業(yè)期望也是貧困畢業(yè)生尋找工作的一個(gè)阻礙。因?yàn)榧揖池毢?，所以自己?huì)非常努力的去爭(zhēng)取好的就業(yè)環(huán)境、就業(yè)待遇，以期完成父輩們改變生活境況的愿望，也改變自己比較困苦的生活。如此，形成的結(jié)果是貧困畢業(yè)生的就業(yè)期望較高。面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，貧困生的這種就業(yè)期望無(wú)疑會(huì)更加大就業(yè)難度。

貧困生就業(yè)雖然有很多劣勢(shì)，但也具有一些富裕家庭培養(yǎng)出來(lái)的孩子可能沒(méi)有的優(yōu)點(diǎn)。例如繼承了艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，具有很強(qiáng)的自理能力，學(xué)習(xí)刻苦，自強(qiáng)自立，有很突出的優(yōu)秀品質(zhì)。這些都是被某些用人單位看好的。

二、降低貧困大學(xué)生就業(yè)的難度，需要多方面的努力

1.政府提供傾向貧困生就業(yè)的政策。

政府要對(duì)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)控，減少就業(yè)歧視，把一些對(duì)貧困大學(xué)生不利的就業(yè)政策給予取締。要鼓勵(lì)貧困畢業(yè)生到基層去，到西部去，到農(nóng)村去，到祖國(guó)最需要的地方去，那么需要政府制定更優(yōu)惠的政策。比如工作的薪金待遇、合同期滿后再就業(yè)的優(yōu)先優(yōu)惠政策等。有關(guān)部門(mén)還可以制定一些針對(duì)性的措施來(lái)幫助貧困生，比如對(duì)招聘會(huì)門(mén)票、一些資格考試的報(bào)名費(fèi)進(jìn)行減免等等。

2.學(xué)校針對(duì)性開(kāi)展就業(yè)工作，提高貧困畢業(yè)生就業(yè)能力。

對(duì)貧困的大學(xué)生要多加關(guān)注，這是一個(gè)特殊的群體。心理上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)展一些集體活動(dòng)讓貧困生樹(shù)立信心，得到大家的尊重和理解。能力上，指導(dǎo)他們多參加、多參與各種活動(dòng)，擔(dān)任一些干部職務(wù)，多做一些學(xué)生工作。通過(guò)工作來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力、組織能力、社交能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力等。

學(xué)校還肩負(fù)著對(duì)貧困大學(xué)生感恩教育的職責(zé)。要讓貧困大學(xué)生學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人常懷感激之心，增長(zhǎng)本領(lǐng)，用行動(dòng)來(lái)報(bào)答對(duì)自己有恩的他人和社會(huì)。

學(xué)校還要完善自己的就業(yè)體系，提供適當(dāng)?shù)?、針?duì)性的就業(yè)指導(dǎo)及服務(wù)。讓貧困生客觀的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己，正確分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，要正視現(xiàn)實(shí)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，但不要好高騖遠(yuǎn)，就業(yè)期望值過(guò)高。要根據(jù)自身情況和社會(huì)現(xiàn)實(shí)先完成就業(yè)。

3.貧困畢業(yè)生本人也要做出相應(yīng)的努力，提高就業(yè)能力。

要克服自卑心理。作為新時(shí)代的大學(xué)生要有面對(duì)挫折的勇氣。家庭的物質(zhì)條件匱乏但不能阻擋精神世界的富有。

要自強(qiáng)自立。保持自己生活的勤儉節(jié)約作風(fēng)之外，要通過(guò)各種途徑來(lái)得到一些收入。貧困生在為自己生活甚至學(xué)費(fèi)打工的同時(shí)也會(huì)深入了解社會(huì)，為以后走入社會(huì)打下基礎(chǔ)。

要構(gòu)建自己良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在校期間應(yīng)當(dāng)抓住機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)各種文化課程。同時(shí)要注意理論聯(lián)系實(shí)踐。實(shí)踐出真知，努力提高自己的實(shí)踐能力，才能更好地適應(yīng)社會(huì)。

要提高自己的綜合素質(zhì)。當(dāng)前社會(huì)上的各種單位招聘，看重的是學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有高水平的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是不夠的。很多企業(yè)看重學(xué)生其他能力例如語(yǔ)言表達(dá)、組織協(xié)調(diào)、團(tuán)體協(xié)作。在考核的時(shí)候會(huì)注重應(yīng)聘者的情商和逆境商，最后看的可能才是智商。

要改變自己的就業(yè)觀念。貧困大學(xué)生要想順利就業(yè)，必須轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。適應(yīng)社會(huì)需求降低自己的就業(yè)期望值。要樹(shù)立全新的就業(yè)觀，先就業(yè)再擇業(yè)。

總之，解決貧困大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，任重而道遠(yuǎn)，需要多方協(xié)作。

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