文龍

[摘要]隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)體育的重視度日益加深，各中學(xué)也都組建了自己的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)是學(xué)校體育的重要組成部分，更是提高一個(gè)學(xué)校知名度的重要手段。學(xué)校對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理如何， 直接關(guān)系到運(yùn)動(dòng)員的情緒和運(yùn)動(dòng)成績(jī)，在運(yùn)動(dòng)隊(duì)的各個(gè)環(huán)節(jié)中實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化和科學(xué)化的管理，不僅關(guān)系著整個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的面貌和水平，而且關(guān)系到國(guó)家和民族的精神面貌。本文從和龍市初中足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練管理的現(xiàn)狀出發(fā)，論述初中足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展過程中存在的問題，分析影響初中足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練與管理的因素，并提出相關(guān)的建議，為學(xué)校體育后備人才的發(fā)展提供理論依據(jù)。

[關(guān)鍵詞]和龍市 足球運(yùn)動(dòng)隊(duì) 運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 科學(xué)管理

[中圖分類號(hào)]G807.4 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1009-5349（2016）06-0234-02

學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)是我國(guó)培養(yǎng)體育后備人才的搖籃，而中學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)是發(fā)現(xiàn)和選拔體育后備人才的基地。中學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的課余訓(xùn)練是學(xué)生打好全面身體素質(zhì)的基礎(chǔ)，也是中學(xué)生不斷創(chuàng)造優(yōu)異運(yùn)動(dòng)成績(jī)的途徑，更是為中學(xué)生以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的課余訓(xùn)練尤為重要。

學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)最為重要的工作是如何加強(qiáng)體育訓(xùn)練與管理。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理，是指訓(xùn)練和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的管理。主要包括：1.訓(xùn)練過程的管理；2.運(yùn)動(dòng)員的思想工作與文化課學(xué)習(xí)的管理；3.生活作風(fēng)和參加體育競(jìng)賽的管理等等。

那么和龍市初中足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練與管理工作開展的如何呢？取得了哪些成功的經(jīng)驗(yàn)，還存在哪些問題？通過本論文的論述去了解和龍市初中足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練管理工作在開展過程中存在的實(shí)際情況，為行政主管部門制定進(jìn)一步加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練管理工作的政策提供參考依據(jù)。

一、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本文以和龍市第二高級(jí)中學(xué)男足運(yùn)動(dòng)隊(duì)，和龍市第三中學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)為調(diào)查對(duì)象，圍繞運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練與管理現(xiàn)狀與組織模式等情況進(jìn)行調(diào)查研究。

（二）研究方法

1.訪問調(diào)查法。走訪有關(guān)學(xué)校，對(duì)中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練管理組織現(xiàn)狀進(jìn)行訪談，以便了解現(xiàn)階段中學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練管理的要求。

2.文獻(xiàn)資料法。通過查閱校圖書館、校內(nèi)電子閱覽室、學(xué)院資料室與本論文論述有關(guān)的資料，以便為本論文的撰寫提供必備的理論依據(jù)。

3.邏輯分析法。收集現(xiàn)行中學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的有關(guān)資料，根據(jù)收集資料整理出來的結(jié)果，對(duì)中學(xué)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理中存在的問題進(jìn)行邏輯歸納。

4.專家咨詢法。利用電話、電子郵件等形式，專訪了和龍市部分初中學(xué)校的體育專家和學(xué)者（包括體育教研室主任），就和龍市中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練管理方面的問題進(jìn)行交流并提出相應(yīng)的建議。

二、研究結(jié)果與分析

（一）和龍市中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練管理現(xiàn)狀

1.運(yùn)動(dòng)隊(duì)的時(shí)間管理。通過走訪調(diào)查得知，目前在和龍市的中學(xué)課外體育教學(xué)中，運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間一般安排在早晨和下午，每周訓(xùn)練2～4次，每次訓(xùn)練時(shí)間為80～120分鐘。然而仍有部分中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育訓(xùn)練認(rèn)識(shí)不足，對(duì)學(xué)校開展課余訓(xùn)練不夠重視，“重智輕體”的思想嚴(yán)重。

2.運(yùn)動(dòng)員的目標(biāo)管理。目標(biāo)管理是運(yùn)動(dòng)員科學(xué)管理的基本內(nèi)容之一，目標(biāo)管理是運(yùn)動(dòng)員能否獲得成功的關(guān)鍵。所謂目標(biāo)管理就是對(duì)運(yùn)動(dòng)員的模式管理，對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行系統(tǒng)管理。對(duì)于不同項(xiàng)目，不同對(duì)象，要采取不同的計(jì)劃、模式、內(nèi)容實(shí)行管理。為求各種因素的最優(yōu)化，只有如此，才能使科學(xué)化的管理落在實(shí)處。

3.運(yùn)動(dòng)員的組織管理。組織管理是運(yùn)動(dòng)隊(duì)科學(xué)管理體系的重要組成部分，也是實(shí)施科學(xué)管理的必要手段。由現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向和運(yùn)動(dòng)水平的提高，要求運(yùn)動(dòng)員要有一個(gè)系統(tǒng)的、完整的、科學(xué)的管理體系。組織管理是這一管理體系的重要環(huán)節(jié)，組織管理就是對(duì)運(yùn)動(dòng)員的選擇，培養(yǎng)和使用過程進(jìn)行必要的調(diào)節(jié)。

4.運(yùn)動(dòng)隊(duì)資金管理情況。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的資金管理，是對(duì)有專業(yè)素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員和體育后備人才的資金保障，只有相應(yīng)的資金保障才能在耗材耗損時(shí)及時(shí)的補(bǔ)充，保障了運(yùn)動(dòng)員的人身安全。對(duì)資金充裕的運(yùn)動(dòng)隊(duì)資金的管理尤為重要，他能選擇好的運(yùn)動(dòng)地點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)器材，能給運(yùn)動(dòng)員極大的鼓勵(lì)。

5.獎(jiǎng)勵(lì)制度情況。獎(jiǎng)勵(lì)制度是為了鼓勵(lì)運(yùn)動(dòng)員物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，若物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的分配比例不足，會(huì)影響到個(gè)別運(yùn)動(dòng)員的心態(tài)，降低團(tuán)隊(duì)的緊密性，影響訓(xùn)練效果。

（二） 影響中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練與管理的因素分析

1.運(yùn)動(dòng)隊(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練資金管理。從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，和龍市中學(xué)足球運(yùn)動(dòng)隊(duì)受經(jīng)濟(jì)條件的影響，所以校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的基礎(chǔ)訓(xùn)練受學(xué)校經(jīng)濟(jì)條件的影響很大。在訓(xùn)練過程中，有些學(xué)校的教練員并沒有給學(xué)生打下一個(gè)良好的訓(xùn)練基礎(chǔ)、身體素質(zhì)以及堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

2.運(yùn)動(dòng)隊(duì)的制度管理。任何管理體系都是一個(gè)具有獨(dú)立結(jié)構(gòu)與功能，并且不受到內(nèi)外多種因素影響和制約的復(fù)雜系統(tǒng)。在運(yùn)動(dòng)隊(duì)內(nèi)部，管理的決策既要顧及局部利益，又要服從整體目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)整體性；既要求指揮下級(jí)又要受上級(jí)的制約，體現(xiàn)層次性。

3.運(yùn)動(dòng)員的文化管理。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練不同于專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練。作為學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，隊(duì)員們不僅僅是運(yùn)動(dòng)員，更重要的是，他們是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是作為一名學(xué)生最基本的要求。如果訓(xùn)練影響了文化課學(xué)習(xí)成績(jī)勢(shì)必會(huì)造成班主任老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)的不滿。

4.運(yùn)動(dòng)員的生活管理?，F(xiàn)代中學(xué)生普遍表現(xiàn)出早熟、反應(yīng)快、自信心強(qiáng)等特點(diǎn)，對(duì)于簡(jiǎn)單的強(qiáng)制管理手段有時(shí)會(huì)使學(xué)生們產(chǎn)生逆反心理。所以要時(shí)刻關(guān)注中學(xué)生的生活，一方面要利用各種手段激發(fā)他們的潛能，提高自我約束能力，形成自我強(qiáng)化意識(shí)；另一方面，要利用外界的強(qiáng)制規(guī)章制度，迫使他們?cè)黾幼钥啬芰Γ杂X的遵守運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練制度和訓(xùn)練紀(jì)律。

5.運(yùn)動(dòng)隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)制度管理。單就“獎(jiǎng)勵(lì)”的概念而言，也許多樣性的資助使得“獎(jiǎng)”字因而寬泛，但只要能達(dá)到“勵(lì)”的目的，又何嘗不是完善的獎(jiǎng)勵(lì)政策應(yīng)關(guān)注的呢？運(yùn)動(dòng)獎(jiǎng)懲的措施對(duì)運(yùn)動(dòng)員的管理，是科學(xué)管理的重要途徑之一，為了促進(jìn)學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，設(shè)立一定的獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)隊(duì)員動(dòng)員的訓(xùn)練和發(fā)展起到了一定的鞭策作用，為了做好這一方面的工作，應(yīng)制定一個(gè)好的評(píng)比條件，讓每一位隊(duì)員都能有信心來爭(zhēng)取這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，在比賽中能發(fā)揮出最好的能力和水平，為整支運(yùn)動(dòng)隊(duì)取得更好的競(jìng)技成績(jī)，這樣不僅可以激發(fā)隊(duì)員們刻苦訓(xùn)練的意志，同時(shí)也可以使隊(duì)員在比賽中充分展示自己，提高運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

6.運(yùn)動(dòng)隊(duì)的監(jiān)督管理。體育事業(yè)承擔(dān)著推動(dòng)社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展的重要任務(wù)。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，體育管理監(jiān)督工作的內(nèi)容與對(duì)象更加復(fù)雜。是否對(duì)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練與管理過程進(jìn)行有效的監(jiān)督，直接影響著運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和管理效果。管理監(jiān)督的宗旨是使校運(yùn)動(dòng)隊(duì)組織和工作人員，在法律、法規(guī)、制度等所規(guī)定的范圍內(nèi)開展管理活動(dòng)和工作，發(fā)現(xiàn)以及糾正一切違反相關(guān)規(guī)定與要求的行為，防止和糾正管理活動(dòng)中的偏差和失誤，使各項(xiàng)體育工作維持正常的運(yùn)行秩序。

（三）運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練與管理應(yīng)注意的問題

1.教練員應(yīng)該注意的問題。

（1）知識(shí)因素。作為教練員不僅應(yīng)該具備必要的體育訓(xùn)練管理的專業(yè)知識(shí)，更重要的是見多識(shí)廣，提高綜合能力和素質(zhì)。在知識(shí)面、處理問題的理性和通曉全盤業(yè)務(wù)程序上，教練員應(yīng)該更勝一籌。這樣的教練員更有利用自身的優(yōu)勢(shì)去推進(jìn)各項(xiàng)工作，取得隊(duì)員們的支持和信任，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種綜合影響力。此外，在科技迅猛發(fā)展的今天，體育教練員要不斷地學(xué)習(xí)和補(bǔ)充自己的一般知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，以保持自己在體育組織中的威信。

（2）能力因素。體育教練員不僅要具有淵博的知識(shí)，具有卓越的管理能力也是十分必要的。一位成功的教練員需要具備多方面的能力，例如周密的思考能力，綜合的決策能力，超群的預(yù)測(cè)能力，正確的判斷能力，靈活的指揮能力以及果斷大膽的創(chuàng)新能力等。

（3）品德因素。體育教練員影響力的好壞還取決于個(gè)人思想、道德和文化修養(yǎng)。教練員的品德高尚，公正廉潔，以身作則，團(tuán)結(jié)同志，平易近人，就會(huì)受到隊(duì)員們的擁護(hù)，并在無形中產(chǎn)生一種正面的影響力。反之，則會(huì)造成負(fù)面的影響。

（4）情感因素。許多優(yōu)秀的教練員不僅儀表莊重嚴(yán)肅，工作嚴(yán)格要求，不乏領(lǐng)導(dǎo)者的威嚴(yán)和風(fēng)范，而且應(yīng)注重隊(duì)員們的人文關(guān)懷，善于為隊(duì)員創(chuàng)造各種訓(xùn)練和生活條件。正式這種外“冷”內(nèi)“熱”的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，使隊(duì)員產(chǎn)生一種信賴感和親切感，而這種感覺就是一種影響力。

2.運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該注意的問題。運(yùn)動(dòng)員的自我管理，運(yùn)動(dòng)員是運(yùn)動(dòng)隊(duì)的最基本因素，而運(yùn)動(dòng)員的自我管理是科學(xué)管理體系中的基本層次，也是核心內(nèi)容和能動(dòng)的手段。在現(xiàn)代體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展過程中，技術(shù)的掌握，水平的提高，成績(jī)的獲得，其關(guān)鍵因素在人，是參加運(yùn)動(dòng)的人，即運(yùn)動(dòng)員和教練員，因此，運(yùn)動(dòng)員的自我管理是科學(xué)管理體系中的核心環(huán)節(jié)，自我管理就是運(yùn)動(dòng)員對(duì)本身的自行調(diào)節(jié)，自我規(guī)范的規(guī)程，它的內(nèi)容是指高度的自覺性 ，自行調(diào)節(jié)的科學(xué)性，自我教育的開放性和自我規(guī)劃的主動(dòng)性。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

一個(gè)走向成熟的學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)，不僅僅要運(yùn)動(dòng)成績(jī)突出，更重要的是每位隊(duì)員能在各個(gè)方面，尤其是學(xué)習(xí)成績(jī)上也同樣出色。這不僅要靠隊(duì)員自身努力，教練員、班主任教師、各科任教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及家長(zhǎng)的關(guān)心與幫助也相當(dāng)重要。所以，這也對(duì)學(xué)校和家長(zhǎng)的配合工作提出了更高的要求。特別是教練員，作為協(xié)調(diào)三者關(guān)系的樞紐，應(yīng)該充分的發(fā)揮體現(xiàn)出作用來。一個(gè)好的教練員是良師、是益友、更是有責(zé)任心的管理者，只有這樣，才能了解運(yùn)動(dòng)員，抓住隊(duì)員的“心”，真正以人為本，團(tuán)結(jié)精神，才能成為一支優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

（二）建議

1.完善運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理模式。一個(gè)國(guó)家的體育事業(yè)究竟發(fā)展何種道路以及采用何種管理模式，應(yīng)根據(jù)本國(guó)的國(guó)情和歷史發(fā)展環(huán)境來決定，而不應(yīng)該脫離這個(gè)最基本的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和歷史條件。所以，建設(shè)中國(guó)特色的體育管理體制與良性運(yùn)行機(jī)制，既是我們長(zhǎng)期總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)得出的基本結(jié)論，也應(yīng)該是當(dāng)代中國(guó)體育環(huán)境及其發(fā)展的重要要求。因此，在發(fā)展有中國(guó)特色社會(huì)主義體育事業(yè)的歷史進(jìn)程中，必須重視管理環(huán)境研究，增強(qiáng)環(huán)境制約意識(shí)，并且善于在實(shí)踐中依據(jù)環(huán)境的發(fā)展變化，及時(shí)調(diào)整并不斷完善。

2.提高運(yùn)動(dòng)隊(duì)的綜合效益。任何組織的管理都是為了獲得最佳效益。管理就是對(duì)效益的不斷追求，這種追求是有規(guī)律可循的。只要遵循這一發(fā)展變化規(guī)律，就能使一個(gè)團(tuán)隊(duì)向著預(yù)期的計(jì)劃穩(wěn)步發(fā)展。效益的高低直接影響著一個(gè)組織的生存和發(fā)展。一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)也是如此，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練管理的目的是提高優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的利用率和訓(xùn)練成功率，以及用盡可能少的經(jīng)費(fèi)投入和物質(zhì)消耗培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。

3.堅(jiān)持體育發(fā)展戰(zhàn)略?？陀^的社會(huì)環(huán)境、發(fā)展現(xiàn)狀以及當(dāng)今面臨的形勢(shì)和任務(wù)，這是戰(zhàn)略研制的主要約束條件，所以，這也是戰(zhàn)略方案的重要基礎(chǔ)和依據(jù)。體育發(fā)展戰(zhàn)略中的戰(zhàn)略思想，發(fā)展理念和基本方針將直接關(guān)系到本系統(tǒng)、本地區(qū)乃至整個(gè)國(guó)家體育發(fā)展的未來走向及其價(jià)值體現(xiàn)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)作為專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的基礎(chǔ)，為專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)輸送體育后備人才的搖籃，是一個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)體育的主力軍。我國(guó)未來的體育實(shí)力和國(guó)際地位如何，多數(shù)取決于基礎(chǔ)體育的教育。

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責(zé)任編輯：楊柳