董想生

摘 要：語(yǔ)文是小學(xué)的三大基礎(chǔ)課程之一，是一個(gè)人一生都離不開的學(xué)科。語(yǔ)文課程是我國(guó)傳統(tǒng)文化的積累與沉淀。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅能夠繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，還能學(xué)習(xí)外國(guó)的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)本民族的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，語(yǔ)文是進(jìn)行一切活動(dòng)的基礎(chǔ)，只有學(xué)好語(yǔ)文，才能正常地與他人進(jìn)行交流。因此我們必須重視課堂教學(xué)，把握好課上45分鐘，提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率。本文首先分析了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中存在的問題，然后提出了針對(duì)性的措施。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；課堂教學(xué)；效率

中圖分類號(hào)：G622.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 收稿日期：2015-12-25

當(dāng)前，許多老師還未真正從傳統(tǒng)課堂教學(xué)中走出來，這使得課堂教學(xué)的效率變低，學(xué)生的各項(xiàng)能力也沒有得到鍛煉。由于小學(xué)時(shí)期的孩子的自學(xué)能力還很低，因此課堂教學(xué)就顯得尤為重要。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，教師要采取一切方法，提升課堂效率。

一、課堂教學(xué)現(xiàn)存問題

1.課堂教學(xué)沒有目標(biāo)，老師想到什么就講什么

教學(xué)目標(biāo)是一個(gè)很關(guān)鍵的因素，在小學(xué)教學(xué)中更是非常重要的環(huán)節(jié)。教師在平時(shí)的教學(xué)中，對(duì)于教學(xué)目標(biāo)沒有一個(gè)很清醒的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為上課只要把該講的內(nèi)容講完就可以了，上課能順利進(jìn)行就是完成任務(wù)了。其實(shí)這樣的想法是非常不對(duì)的，教師應(yīng)該有一個(gè)很明確的目標(biāo)——每一節(jié)課學(xué)生的收獲有多少，在講課過程中學(xué)生有什么問題要問，這些才是最重要的。

2.學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣

處于小學(xué)時(shí)期的孩子，他們的年紀(jì)還很小，他們中的有些人愛玩，愛鬧，不喜歡學(xué)習(xí)。在這樣的情況之下，無(wú)論教師怎么努力，學(xué)生還是不認(rèn)真聽講，不努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因此，要想提升效率，就先得提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.老師自身存在問題，沒有做好課堂設(shè)計(jì)，教學(xué)內(nèi)容也不充實(shí)

很多小學(xué)教師都是非專業(yè)出身，尤其是農(nóng)村小學(xué)，教師資源不足，一個(gè)老師既教語(yǔ)文，又教數(shù)學(xué)。他們的工作內(nèi)容太多了，沒有足夠的時(shí)間去備課、寫教學(xué)大綱。還有一些老師雖然是本科出身，雖然工作不忙，但是他們總覺得小學(xué)學(xué)習(xí)不重要，他們認(rèn)為只需要教會(huì)學(xué)生怎么識(shí)字，怎么讀拼音就行了，沒有必要教學(xué)生別的內(nèi)容。于是，在這樣的思想誤導(dǎo)之下，由于這些老師的懶惰和不負(fù)責(zé)任，學(xué)生上課學(xué)不到實(shí)質(zhì)性的東西，課堂效率始終無(wú)法提高。

二、提升課堂教學(xué)效率的措施

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

興趣是最好的老師。所以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，才能提升課堂效率。有研究表明：一個(gè)人的注意力只能集中20多分鐘。對(duì)于小學(xué)生而言，注意力更不可能集中20多分鐘那么久，可能十幾分鐘就會(huì)產(chǎn)生疲勞感。而當(dāng)學(xué)生充滿興趣的時(shí)候，相對(duì)于只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地應(yīng)付學(xué)習(xí)的人，他們的注意力集中的時(shí)間會(huì)更加長(zhǎng)，學(xué)習(xí)效率也更高。

2.老師要有良好的教學(xué)方法

不同的學(xué)科都有它獨(dú)有的教學(xué)方法，而要提高語(yǔ)文的教學(xué)效率，更應(yīng)該有良好的教學(xué)方法才行。運(yùn)用合適的教學(xué)方法是提高教學(xué)效率的保證。由于語(yǔ)文課文體裁不同，一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文教師更應(yīng)該運(yùn)用正確的教學(xué)方法來教導(dǎo)學(xué)生。比如自主閱讀了解的文章，讓學(xué)生自學(xué)了解；對(duì)于有很多典故延伸的文章，老師可以事先讓學(xué)生自己去準(zhǔn)備，然后在課堂上分組進(jìn)行典故講解。老師要避免單一、枯燥的課堂教學(xué)方法，應(yīng)讓教學(xué)充滿科學(xué)性。

3.課堂內(nèi)容要豐富

作為教師，教學(xué)前的準(zhǔn)備是不能缺少的重要部分。教學(xué)前的材料充分準(zhǔn)備，可以讓教師在課堂教學(xué)中處理好教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。教學(xué)準(zhǔn)備是決定教師教學(xué)質(zhì)量的前提條件。

4.構(gòu)造良好的課堂氛圍

良好的課堂氛圍能激發(fā)學(xué)生興趣。課上教師精彩的言語(yǔ)，會(huì)讓學(xué)生的大腦收到活躍性信號(hào)刺激，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。

5.課上合理使用多媒體幻燈片

許多教師由于對(duì)多媒體不甚理解，在使用幻燈片時(shí)會(huì)出錯(cuò)，沒有讓多媒體發(fā)揮出真正的作用，僅僅認(rèn)為在課堂上使用幻燈片就能提高教學(xué)效率，在上課只圍繞課件進(jìn)行講解，沒有充分地去應(yīng)用，只是程式化地進(jìn)行講解，限制了學(xué)生的發(fā)展，這是課前準(zhǔn)備的一大誤區(qū)。其實(shí)只有和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來，才是好的教學(xué)。

老師要及時(shí)根據(jù)問題改變自己的教學(xué)方案，將語(yǔ)文課堂效率提高到新的臺(tái)階。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝 瑤.關(guān)于高中化學(xué)課堂教學(xué)的思考[J].新課程教育研究（新教師教學(xué)），2014，（27）.

[2]李鳳梅，袁井國(guó).淺談如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣[J].速讀（下旬），2014，（11）.