【關(guān)鍵詞】新媒體；當(dāng)代大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；應(yīng)用

隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，給人們的生活方式以及思想觀念帶來(lái)巨大的改變，尤其是對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育來(lái)說(shuō)，由于傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)方法過(guò)于單一，教學(xué)內(nèi)容又相對(duì)陳舊乏味而且獲取創(chuàng)業(yè)教學(xué)內(nèi)容的途徑又相對(duì)狹窄，已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的需求。這就需要高校樹(shù)立先進(jìn)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，改變現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)模式，從而盡快實(shí)現(xiàn)高校創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)目標(biāo)，促使學(xué)生全面健康發(fā)展。

1 新媒體在當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)

1.1 提升可創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的效率

新媒體技術(shù)在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中的應(yīng)用能夠有效提升創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的效率，在傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育模式下教師的教學(xué)方法相對(duì)簡(jiǎn)單，并且教學(xué)的內(nèi)容比較陳舊，導(dǎo)致學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育學(xué)習(xí)中的積極性不是很高，因此創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)效率不能有效提高，由于新媒體技術(shù)的融入不僅拓展了人們的視野，豐富了創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容以及方法，因而大大提升了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的效率。

1.2 拉近了學(xué)生與教師之間的距離

在傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育中主要是課堂形式進(jìn)行，而且是按照課本內(nèi)容照本宣讀，教師很少與學(xué)生進(jìn)行溝通互動(dòng)，再加上課堂時(shí)間有效，教師能夠?qū)W(xué)生面對(duì)面交流的時(shí)間比較少，這不僅拉大了學(xué)生與教師之前的距離，并且導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)教育有內(nèi)容也不具備針對(duì)性，而在新媒體融入以后在無(wú)形中拓展了課堂時(shí)間，由于新媒體受時(shí)間與空間限制的比較小，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間合理安排在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且遇到問(wèn)題可以隨時(shí)與教師進(jìn)行互動(dòng)，這就在無(wú)形中加大了學(xué)生與教師的溝通交流，使學(xué)生在心理上更加容易親近教師。教師與學(xué)生的溝通交流加大以后，促使教師及時(shí)了解到學(xué)生的需求，進(jìn)而可以更加合理設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容。

2 新媒體在當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的應(yīng)用途徑

2.1 重視創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)學(xué)生的信心

高校要對(duì)創(chuàng)業(yè)教育引起高度重視，并要把創(chuàng)業(yè)教育規(guī)劃入高校人才培養(yǎng)計(jì)劃當(dāng)中，并要從整體出發(fā)明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的投入力度，同時(shí)要開(kāi)展各種創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，從而發(fā)揮出新媒體在創(chuàng)業(yè)教育中的優(yōu)勢(shì)作用。高?？梢蚤_(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)并利用新媒體技術(shù)把活動(dòng)規(guī)則以及活動(dòng)內(nèi)容等信息，傳播給大學(xué)生，在活動(dòng)結(jié)束后把獲獎(jiǎng)的信息以及獲獎(jiǎng)?wù)叩母醒砸约笆论E等信息利用新媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳，從而樹(shù)立榜樣的作用，使有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生能夠得到啟發(fā)開(kāi)創(chuàng)創(chuàng)業(yè)之路。另外，創(chuàng)業(yè)教育教師要對(duì)新媒體有足夠的認(rèn)識(shí)以及理解，能夠把傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式與新媒體技術(shù)相互融合，比如說(shuō)教師可以利用新媒體技術(shù)下載一些成功人士的典型案例供學(xué)生參考，從而讓大學(xué)生從中汲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)并了解一些創(chuàng)業(yè)的流程、政策等，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情以及信心。

2.2 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)以及創(chuàng)業(yè)投入

高校首先要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，高?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的創(chuàng)業(yè)教育的方案并利用新媒體把一些實(shí)用的創(chuàng)業(yè)信息分享給學(xué)生，并且要利用創(chuàng)建新媒體平臺(tái)能夠及時(shí)解答學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中遇到的困難以及問(wèn)題，并盡快給予學(xué)生答復(fù)，盡最大努力幫助學(xué)生解決困難。其次要完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，高校要把創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容與學(xué)生的專業(yè)課程進(jìn)行結(jié)合，從而形成新的創(chuàng)業(yè)教育模式，高校還可以邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)家到高校中來(lái)，分享他們真實(shí)的創(chuàng)業(yè)過(guò)程以及經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)生創(chuàng)業(yè)中給予必要的指導(dǎo)，從而盡量減少學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的困難，促使學(xué)生盡快實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功。最后高校還要加大創(chuàng)業(yè)投入，不管是創(chuàng)業(yè)的軟件還是硬件都要進(jìn)行投入，比如說(shuō)：創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)基地等，只有讓學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的環(huán)境中參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，真實(shí)了解到創(chuàng)業(yè)的步驟以及流程，才能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的自信心。

2.3 加大對(duì)創(chuàng)業(yè)教育教師的培訓(xùn)力度

創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)實(shí)效性的提升離不開(kāi)創(chuàng)業(yè)教育教師的努力，因此高校要加大對(duì)創(chuàng)業(yè)教育教師的培訓(xùn)力度，首先高校可以鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)教育教師積極參與實(shí)踐鍛煉，獲取更多的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，從而使創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)理論能夠得到很好地應(yīng)用。另外在新媒體環(huán)境下，高校不僅要提升專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)，還要提升教師使用新媒體的技能，只有這樣教師才能夠把傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育與新媒體技術(shù)有效的結(jié)合，從而使現(xiàn)代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效不斷提升。

3 結(jié)束語(yǔ)

總之，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目的是為了提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，因此需要及時(shí)把多媒體技術(shù)應(yīng)用與傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)相結(jié)合，從而發(fā)揮出多媒體技術(shù)在創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，高校要加大新媒體平臺(tái)建設(shè)并充分的利用新媒體開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)、加強(qiáng)政策以及創(chuàng)業(yè)流程的宣傳，使有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生能夠及時(shí)了解，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，盡快實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功。

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