新邵縣寸石鎮(zhèn)馬欄小學(xué)，是一所地處偏僻的農(nóng)村小學(xué)。教師總?cè)藬?shù)7人，其中代課教師三人。在2013年以前，全校只有一臺(tái)九幾年生產(chǎn)的臺(tái)式電腦，加之沒(méi)有一個(gè)人能非常熟練地操作，幾乎成了擺設(shè)。學(xué)校雖然按要求開(kāi)設(shè)了各門課程，但是由于教學(xué)設(shè)備的缺失，教師現(xiàn)代化技能的不足，很多課程教師講起來(lái)力不從心，按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，一根粉筆，一塊黑板，明顯感覺(jué)到捉襟見(jiàn)肘，影響了教學(xué)效果。

可喜的是這種局面終于在2013年被打破了。教育部在2012年底啟動(dòng)了“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目。各學(xué)科數(shù)字教育資源都按課程進(jìn)度播發(fā)到我們學(xué)校，對(duì)于全體老師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是雪中送炭，改變多年來(lái)教學(xué)設(shè)備不足扼制學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的命運(yùn)。剛看到嶄新的電腦，高清的數(shù)字電視機(jī)，以及琳瑯滿目的素質(zhì)教育資源，各位老師歡呼雀躍。但是新的問(wèn)題來(lái)了，對(duì)于這個(gè)全新的設(shè)備，怎么用？平時(shí)連基本的電腦常識(shí)都不懂的老年教師，真的能靠著它實(shí)現(xiàn)課堂質(zhì)量的飛躍嗎？學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深知，這是中央給我們的一項(xiàng)好政策，好資源，無(wú)論如何不能白白浪費(fèi)。學(xué)校決定，首先派出年輕的肖艷萍老師參加省里組織的“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目”培訓(xùn)，多鉆研，多學(xué)習(xí)，慢慢熟練之后，就在學(xué)校培訓(xùn)其他老師，上示范課，手把手教會(huì)其他各位老師。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間，學(xué)校老師嘗到了甜頭，各種有聲有色的多媒體教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)了，找教案，做課件，看視頻，以前一潭死水的課堂再難覓蹤跡。

學(xué)校在連續(xù)三年都制定了“多媒體教學(xué)應(yīng)用大練兵”活動(dòng)方案，目的是全面提升我校教師利用多媒體設(shè)備和優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行教學(xué)的能力，充分發(fā)揮教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源的效益，得到各位老師的積極響應(yīng)。每學(xué)期的此項(xiàng)活動(dòng)都如火如荼地開(kāi)展。李倩文老師是去年才走上工作崗位的新老師，但是她勤學(xué)，肯鉆，所上的一年級(jí)數(shù)學(xué)“時(shí)分的認(rèn)識(shí)”一節(jié)課時(shí)，她用課件從兒童熟悉的龜免賽跑故事引入：兔子輸了不服氣，要求重新比賽。巧妙地把比賽場(chǎng)地設(shè)計(jì)為圓形，周圍均勻分布12棵小樹(shù)（鐘的形狀），兔子吸取了第一次的教訓(xùn)，一中氣跑了一圈（12個(gè)大格），龜只跑到第一棵小樹(shù)（一個(gè)大格）。賽跑過(guò)程配上音樂(lè)，孩子有的給烏龜加油，有的給兔子加油，情緒很高。這種運(yùn)用多媒體技術(shù)圖文聲像的創(chuàng)設(shè)情境，抓住教學(xué)內(nèi)容的主要方面，通過(guò)直觀演示，啟迪思維，既加深了對(duì)時(shí)和分的認(rèn)識(shí)，又充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快，還能把學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程、意志表現(xiàn)有機(jī)的統(tǒng)一于教學(xué)過(guò)程。教學(xué)效果好，得到了全校老師的一致好評(píng)。又如學(xué)校的校長(zhǎng)劉秋林老師，年過(guò)五十，但是非常樂(lè)于接受新鮮事物，是本校使用數(shù)字教育資源最多，也是最好的一位老師。他在教學(xué)《旋轉(zhuǎn)和平移》時(shí)，課件設(shè)計(jì)不是一開(kāi)始就進(jìn)入新知識(shí)學(xué)習(xí)，而是出現(xiàn)一個(gè)游樂(lè)園的動(dòng)態(tài)情景視頻，視頻中有旋轉(zhuǎn)的大轉(zhuǎn)盤、開(kāi)動(dòng)的火車、滑板、蕩秋千等情景，這樣讓學(xué)生從再現(xiàn)的生活情景中直觀感知了旋轉(zhuǎn)平移現(xiàn)象，后面學(xué)習(xí)就容易多了。整節(jié)課學(xué)生都保持愉悅的心情，直觀的知識(shí)呈現(xiàn)和靈活的練習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生思維活躍，興趣濃厚，參與效果好，輕松地完成了教學(xué)任務(wù)。六年級(jí)曾三連老師經(jīng)常利用數(shù)字教學(xué)系統(tǒng)，給孩子們上課。利用電視機(jī)上，優(yōu)秀的語(yǔ)文老師給領(lǐng)讀課文。語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)都相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)。他說(shuō)：“我的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，有了這個(gè)系統(tǒng)后，好多了，對(duì)孩子會(huì)是一個(gè)很好的教育?！边@樣的例子在我們學(xué)校不是唯一，而是隨處可見(jiàn)的，是我們老師運(yùn)用數(shù)字資源進(jìn)行教學(xué)的最常態(tài)。

經(jīng)過(guò)兩年的嘗試，我們從一開(kāi)始的單純的使用多媒體，慢慢演變成對(duì)多媒體技術(shù)和資源與學(xué)科教學(xué)整合運(yùn)用，真正發(fā)揮它的輔助作用，切切實(shí)實(shí)提高自己的教學(xué)水平，目前已經(jīng)取得初步成效。我校的年輕教師吳芳梅老師，走上工作崗位不到三年，已經(jīng)多次參加鎮(zhèn)里、縣里組織的數(shù)學(xué)教學(xué)比武，在課堂上，她熟練地運(yùn)用自己制作的課件，非常出色地完成了教學(xué)內(nèi)容，獲得中心校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的一致好評(píng)。

通過(guò)近年我校正確利用多媒體輔助教學(xué)，我校的教育教學(xué)質(zhì)量有了一個(gè)較大的提高。最重要的是讓學(xué)生體會(huì)到思維的樂(lè)趣，收獲的喜悅。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，提供寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使數(shù)學(xué)教學(xué)收到事半功倍的效果.我相信，通過(guò)我們堅(jiān)持不懈的努力，我校的教育教學(xué)質(zhì)量將會(huì)有一個(gè)較大的提高。我們將朝著這個(gè)目標(biāo)而不斷的努力。