【摘 要】在高考英語試題中，書面表達(dá)是難度系數(shù)較高的題型。本文從分析題型特點(diǎn)、高中生常見錯(cuò)誤、探究高中生英語解題策略和提分技巧等方面闡釋了對(duì)該題型的研究，旨在為提高高中生書面表達(dá)題型解題能力提供一些方法指導(dǎo)。

【關(guān)鍵詞】書面表達(dá) 題型特點(diǎn) 常見錯(cuò)誤 解題策略和提分技巧

對(duì)于學(xué)習(xí)英語這門外語的高中生而言，書面表達(dá)是難度系數(shù)較高的題型。如何提高該題型的得分，一直是讓高中生比較頭疼的問題。本文著重從該題型的特點(diǎn)、常見錯(cuò)誤、解題策略等方面闡述高中英語書面表達(dá)題型的相關(guān)問題。

一、 書面表達(dá)題型特點(diǎn)

俗話說，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。要想提高該題型的得分，就應(yīng)先挖掘題型特點(diǎn)：

1.作文評(píng)分有等級(jí)差異，不同等級(jí)對(duì)學(xué)生的要求不同。從高考書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來看，滿分25分。根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)劃分不同的分?jǐn)?shù)檔，而不同的分?jǐn)?shù)檔對(duì)學(xué)生的語言技能要求、基本功要求、書寫要求都是不同的。

2.總體涉及詞匯和語法兩大模塊，而且將這兩大模塊融合在一起來考查。詞匯好比樹葉，語法好比樹的枝干，缺一不可。而不同類型的樹葉應(yīng)該和不同類型的枝干搭配在一起，才能展現(xiàn)樹的美。簡言之，只有將語法和詞匯巧妙地結(jié)合在一起，才能體現(xiàn)英語語言真正的美，也才能真正顯現(xiàn)語言的運(yùn)用技能，即所謂的英語寫作水平。

3.該題型涉及不同篇章體裁的考查。比如：應(yīng)用文、議論文、圖畫作文等。而不同的體裁有不同的篇章結(jié)構(gòu)，這就要求高中生首先應(yīng)該熟悉不同體裁文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)于應(yīng)用文中最常見的建議信，基本的文章結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是總-分-總結(jié)構(gòu)，如文章開頭引出話題，主體部分給出相關(guān)建議，結(jié)尾部分總括全文，與開頭相呼應(yīng)。對(duì)于給出論點(diǎn)的議論文，首先應(yīng)該闡述論點(diǎn)，中心部分應(yīng)當(dāng)以充分有力的論據(jù)來進(jìn)行論證，末尾部分進(jìn)行總結(jié)。

4.該題型一般在題干部分會(huì)給出幾條具體的提示，這就是需要學(xué)生表達(dá)的內(nèi)容。往往這類含有提示的書面表達(dá)，其內(nèi)容完整性的體現(xiàn)恰好就是是否將這幾條提示表達(dá)完整、表達(dá)清晰。這類書面表達(dá)要求學(xué)生需清晰地呈現(xiàn)具體信息，如：時(shí)間、地點(diǎn)及相關(guān)事宜等。

二、書面表達(dá)常見錯(cuò)誤

1.對(duì)于學(xué)習(xí)外語的高中生而言，在書面表達(dá)中最大的弊端就是受其母語思維習(xí)慣的影響。對(duì)我們中國孩子而言，就是所謂的漢化思維，這在很大程度上制約著孩子們無法呈現(xiàn)符合西方語言習(xí)慣的地道表達(dá)。

2.盲目亂用復(fù)合句。部分孩子認(rèn)為句子越長，得分越高，作文等級(jí)越高，因而一味地出現(xiàn)長難句和復(fù)合句，而與此同時(shí)，由于長難句和主從復(fù)合句的難度較大，學(xué)生出錯(cuò)的概率較高，這就使得書面表達(dá)中出現(xiàn)了較多的語言錯(cuò)誤，反而降低了作文的得分，得不償失。

3.作文層次性較差。部分學(xué)生的作文從內(nèi)容的豐富性這一角度來看，文章主體部分只是就某一兩個(gè)論據(jù)或建議等用不同的語句翻來覆去地表達(dá)同樣的意思。另一方面，對(duì)于其表達(dá)的這幾方面內(nèi)容，部分學(xué)生往往混為一談，或者沒有出現(xiàn)體現(xiàn)文章內(nèi)容層次性相關(guān)表達(dá)方式，這就顯得文章內(nèi)容較混亂、層次性差。

4.文章內(nèi)容不夠完整，需要表達(dá)的部分信息沒有呈現(xiàn)出來。對(duì)于給出明確信息的文章一般要求學(xué)生完整地呈現(xiàn)所有信息，而部分學(xué)生只是呈現(xiàn)了其中的一部分內(nèi)容，從而丟了分。

三、書面表達(dá)解題策略和提分技巧

1.認(rèn)真審題，分清文章體裁。搞清楚哪些內(nèi)容是題干中所要求的必須呈現(xiàn)的內(nèi)容，對(duì)于這些內(nèi)容必須用清晰地表達(dá)呈現(xiàn)具體的內(nèi)容。對(duì)于不同的體裁我們應(yīng)當(dāng)有不同的篇章結(jié)構(gòu)，這就要求我們處理好文章中幾部分之間的關(guān)系、開頭結(jié)尾和主體的關(guān)系。

2.盡量多用地道的表達(dá)方式。對(duì)于經(jīng)常背誦作文范文的同學(xué)而言，我們不難發(fā)現(xiàn)滿分作文其最大亮點(diǎn)在于篇章中有很多地道的、符合西方語言文化習(xí)慣的表達(dá)。這就要求我們要想提高書面表達(dá)的得分就得運(yùn)用我們已掌握的詞匯，套用其地道的表達(dá)方式，如地道的短語、句型等。

3.盡可能地減少母語思維方式對(duì)英語寫作的影響。這要求我們避免寫作文時(shí)出現(xiàn)漢英逐字翻譯、直譯，同時(shí)適當(dāng)套用英語相關(guān)規(guī)則，如英語中被動(dòng)語態(tài)較多，而我們中國人習(xí)慣于使用主動(dòng)語態(tài)即所謂的把字句，對(duì)于這類問題就需要我們高中生在寫作時(shí)盡可能多地排除漢語思維的影響。

4.注意文章內(nèi)容的完整性和豐富性。這是區(qū)分文章等級(jí)的重要因素，可直接影響書面表達(dá)的得分。對(duì)前者而言，我們應(yīng)該將要求的信息一一全部呈現(xiàn)不得遺漏。對(duì)后者而言，可將其和內(nèi)容的層次性相結(jié)合，才能達(dá)到有條理、有層次的表達(dá)出豐富的成篇章內(nèi)容。

5.強(qiáng)化語言基本功。書面表達(dá)涉及了我們高中生平時(shí)所積累的詞匯和語法兩大模塊，并且該題型是對(duì)這兩大模塊融合運(yùn)用的較高層次的考查，這就要求我們平時(shí)為強(qiáng)化英語語言基本功多做努力，以夯實(shí)的基礎(chǔ)服務(wù)于書面表達(dá)。

總而言之，高中書面表達(dá)這一題型具有語言技能要求高、難度大、題材廣等特點(diǎn)，這就要求學(xué)習(xí)英語的高中生認(rèn)真審題，以地道的英語表達(dá)方式呈現(xiàn)文章內(nèi)容，同時(shí)應(yīng)在平時(shí)注重語言積累，強(qiáng)化語言基本功，努力提高書面表達(dá)這一題型的得分。