【摘 要】初中美術(shù)教學(xué)主要以培養(yǎng)學(xué)生審美能力以及對學(xué)生完美人格的塑造上。在美術(shù)課堂上，美術(shù)老師不但要提升學(xué)生的美術(shù)能力，還要培養(yǎng)學(xué)生完美的人格。本文將分析初中美術(shù)教育的作用，提出了美術(shù)教學(xué)與學(xué)生人格塑造的關(guān)系，建議加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)，塑造完美人格。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)美術(shù)教學(xué) 塑造 完美人格

美術(shù)教育教學(xué)也可以稱得上是一種人格的教育。長期以來，我國的中小學(xué)的美術(shù)教育教學(xué)主要是對學(xué)生美術(shù)知識和學(xué)生畫畫的技能技巧進(jìn)行傳授，卻忽視了美術(shù)教學(xué)中尊重的教學(xué)目的，對學(xué)生人格的完美塑造。教師要把陶冶人的情操、塑造人的完美人格放在重要位置，這也對美術(shù)教學(xué)起到了約束作用。所以，要完善學(xué)生的人格素質(zhì)，發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的功能。初中美術(shù)課堂上加強(qiáng)畫畫工藝技能技巧的訓(xùn)練與基本素質(zhì)提高，有利于個(gè)性品質(zhì)與思想情操的發(fā)展，對初中生人格的塑造起到了推動作用，有利于符合社會發(fā)展的德才兼?zhèn)淙瞬诺呐囵B(yǎng)，這也是現(xiàn)代美術(shù)教學(xué)的最重要的目標(biāo)。

一、中學(xué)美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的作用

從接觸和學(xué)習(xí)美術(shù)開始，讓學(xué)生接觸到高水平的美術(shù)作品，有利于學(xué)生的審美能力的提高。實(shí)際的美術(shù)教學(xué)活動中，有些教師擔(dān)心大師的美術(shù)作品過于高深，怕我們代代學(xué)生看不明白，不能接受畫中的意思，領(lǐng)會不出作者的畫意。事實(shí)并非如此，大多數(shù)學(xué)生面對好的佳作時(shí)，他們會有一些自己不同的想法，也有自己不同的見解，用自己的審視觀去評價(jià)作品，從而提高自己的自身修養(yǎng)，塑造完善人格魅力。曾有人所說：學(xué)生具備天生藝術(shù)家的才能，他們具備與名家直接對話的能力。這點(diǎn)我是深信不疑的。我曾讓學(xué)生欣賞過《米羅》。在美術(shù)課堂上，他們欣賞完米羅的幾幅名作，學(xué)生受到了啟發(fā)，在我的引導(dǎo)下，能夠較好地思考、理解并解釋畫的內(nèi)容。同時(shí)，他們能用把自己的想法表達(dá)出來，說出了畫家所要要表達(dá)的意思。通過討論、解釋作品，來引導(dǎo)學(xué)生們體驗(yàn)、思考，從而提高了他們的審美能力與情趣，也有利于塑造完善學(xué)生的人格。但是，單一的美術(shù)欣賞活動，對提高學(xué)生的審美能力是無益的。我國著名美術(shù)教育家尹少淳曾說過：縱向深入會使橫向關(guān)注更直接，只有較深地學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，才會對與之相關(guān)的作品加以關(guān)注，才會對定風(fēng)格以及藝術(shù)家的相關(guān)內(nèi)容加以關(guān)注，從而提高他們的審美能力。

二、鼓勵(lì)學(xué)生主動自發(fā)的探求精神，全面了解事物的認(rèn)知習(xí)慣

鼓勵(lì)學(xué)生主動自發(fā)的探求精神，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力，自己從美術(shù)作品中領(lǐng)會作者的畫意，所表達(dá)的中心思想，不光領(lǐng)會一幅畫表面的意向，從畫中領(lǐng)略意圖，從而塑造完美人格。在美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生遇到問題難以理解時(shí)，讓學(xué)生主動面對疑難問題，敢于提出自己的見解，敢于打破定勢來反思問題，抓住自己的想法不放，進(jìn)而把問題展開，進(jìn)行分析、判斷、歸納、解決和延伸。學(xué)生從以前課堂中“照著做”，通過實(shí)踐活動找到“怎么做”，就能夠從不同方面思考問題，提出與眾不同的意見，從中獲取知識。“問題是創(chuàng)新的起點(diǎn)，方法是創(chuàng)新的手段”，使學(xué)生從實(shí)踐中感悟知識，把思考和實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)解決實(shí)際問題的能力，會調(diào)動并增長學(xué)生內(nèi)在的創(chuàng)造力。我們的美術(shù)教學(xué)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生研究實(shí)際的問題，不斷嘗試新的表達(dá)方式，應(yīng)對可能產(chǎn)生的錯(cuò)誤和新的嘗試有更寬松的諒解態(tài)度。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容方面，應(yīng)符合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)形象生動、活潑、有趣的內(nèi)容，內(nèi)容難度要合理，不統(tǒng)一設(shè)置并放寬要求。還應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充課業(yè)內(nèi)容，提供充足的表達(dá)機(jī)會，來培養(yǎng)學(xué)生自發(fā)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力。也要讓學(xué)生有所延伸，領(lǐng)略畫中畫外的意境。鼓勵(lì)學(xué)生主動自發(fā)的探求精神，塑造完美人格。

三、強(qiáng)化美術(shù)鑒賞，培養(yǎng)學(xué)生審美能力，塑造完美人格

初中美術(shù)課程的教學(xué)不是專才教育，而是普及性國民素質(zhì)教育。學(xué)生通過審美教育逐漸形成正確的審美觀點(diǎn)，強(qiáng)化美術(shù)鑒賞能力，塑造完美人格。隨著我國新課程改革的不斷推進(jìn)及深入，教育對教學(xué)提出了更高更嚴(yán)格的要求，當(dāng)然，初中美術(shù)課的教學(xué)也不例外。然而，在新時(shí)期的教育背景下，仍然有部分初中美術(shù)教師由于受傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，沒能及時(shí)地更新自己的教學(xué)理念，審美意識仍然停留在原來的基礎(chǔ)上?；谶@種現(xiàn)狀，初中美術(shù)教師為了在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，就需要在教學(xué)中，不斷地更新自己的教學(xué)理念，使自己時(shí)刻做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷地為了社會時(shí)代的發(fā)展而在教學(xué)中進(jìn)行改革。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)樹立以人為本的教學(xué)理念，充分地體會到學(xué)生的真實(shí)感受以及他們對于美術(shù)課學(xué)習(xí)的真實(shí)需求，在教學(xué)中不要以太高的準(zhǔn)則來要求和評價(jià)學(xué)生，畢竟他們并不是專業(yè)的畫家，教師應(yīng)當(dāng)更加注重觀察學(xué)生是否在畫中反映了自己內(nèi)心的真實(shí)感受，他們的表現(xiàn)方式是否新穎、獨(dú)具一格，且要在教學(xué)過程中不斷給予學(xué)生鼓勵(lì)和表揚(yáng)，這樣才能夠逐步地提高學(xué)生的審美意識。

四、加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)，塑造學(xué)生完美人格

新課程背景下的美術(shù)課，不僅肩負(fù)著美育的重要責(zé)任，還擔(dān)負(fù)著德育的重要任務(wù)。美術(shù)課主要是對美術(shù)教學(xué)與德育的有機(jī)滲透，堅(jiān)持“學(xué)畫畫先學(xué)做人，要做人首先要立德?！睘樵诿佬g(shù)課上成功實(shí)施德育教育，教師還要深入研究教材內(nèi)容，挖掘教育的內(nèi)涵，在教材中自主地尋找德育素材。比如：在欣賞課中，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生欣賞教材所提供的相關(guān)美術(shù)作品，并且收集一些工藝美術(shù)圖片，通過多媒體進(jìn)行播放，讓學(xué)生從中感受到中國工藝美術(shù)作品之魅力。與此同時(shí)，教師還要適時(shí)地對外國的工藝美術(shù)作品加以選擇，讓學(xué)生在古今中外的作品中學(xué)會比較與鑒別，把欣賞活動搞好、搞實(shí)。使學(xué)生的美術(shù)鑒賞力得以培養(yǎng)，使小學(xué)生更加熱愛祖國，更了解自己民族的文化，培養(yǎng)他們的民族自豪感。另外，在小學(xué)美術(shù)教材中，大多數(shù)的作品都蘊(yùn)含著某種特定的思想品德教育內(nèi)容，利用這些內(nèi)容對學(xué)生相關(guān)的愛國、愛家、愛美思想加以培養(yǎng)，培養(yǎng)小學(xué)生為有德少年。

總之，美術(shù)課教學(xué)對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)具有科學(xué)性和系統(tǒng)性。在對學(xué)生知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和非智力因素結(jié)構(gòu)等方面的培養(yǎng)，以及構(gòu)建人的審美心理結(jié)構(gòu)，發(fā)展學(xué)生的健全人格方面，都有著不可低估的作用。

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