家庭教育問題自古以來就受到人們的關注，家庭教育是教育人的起點和基點?，F(xiàn)代社會，家長們正面臨著空前的、史無前例的、嚴峻的獨生子女教育問題。多子女的家庭，父母是一層，子女們是一層，形成一個完整的社會關系。獨生子女家庭，就只有父母一層，一個孩子形不成一層社會，是不完整的社會關系。如今的家庭教育是一次性的，一旦出錯，很難有改正的機會。現(xiàn)在孩子的思想太成人化了，好多教育不能光指望學校。家庭在當中起著相當重要的作用。作為學生的家長，我覺得家庭是孩子的第一所“學校”，家長是孩子的第一任“教師”，在孩子這張白紙上畫東西，接受是非?？斓?。所以，我覺得家教意義重大，為人父母者，責無旁貸。家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。家庭教育具有學校教育、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功;反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應該盡好教育子女的責任與義務，當好孩子的首任老師。

前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要6位雕塑家：（1）家庭;（2）學校;（3）兒童所在的集體;（4）兒童本人;（5）書籍;（6）偶然出現(xiàn)的因素?？梢钥闯黾彝ピ谒茉靸和倪^程中起到很重要的作用。心理學家指出“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”，如何營造良好的家庭教育氛圍，創(chuàng)設家庭和學校的共育交互平臺，廣開家庭教育渠道，實現(xiàn)家校共育呢？我結合自己的教育方式，談談個人對該問題的一些看法和做法。

一、家校共育的必要性

目前，家庭教育中存在養(yǎng)教失調(diào)的問題。一部分家長在教育理念上存有一定偏差，他們認為，滿足孩子的物質(zhì)生活責無旁貸。只要能滿足了孩子的一切物質(zhì)需求，就算盡到了自己的責任;只要給孩子交了學費，把孩子送進了學校，就是履行了自己的全部教育義務。在這種錯誤觀念的支配下，他們要么只注意對孩子物質(zhì)生活的照顧，而忽視孩子的品德教育：“老師，我們把孩子交給你了！”一句話將教育的責任和義務全部推給了教師;要么是對孩子的事情不熱心，缺乏和孩子交流思想，對孩子的學習及生活中出現(xiàn)的心理情緒問題不能及時疏導。當孩子學習成績一落千丈，或違反校規(guī)校紀時，不分青紅皂白地加以嚴厲訓斥，而平時只要看孩子表面沒事，就放任自流，撒手不管?？墒聦嵣希胱尯⒆觽兩硇慕】档爻砷L，固然離不開老師辛勤細致誨人不倦的工作，但更離不開家長的密切配合！在影響孩子成長的各種因素中，家庭教育和學校教育是最重要的兩個，整合家庭教育和學校教育，形成共育合力，對孩子的健康發(fā)展非常必要。

二、舉辦專家講座

為了讓家長能對孩子進行很好的家庭教育，我們采用“派出去，請進來”的方法，派家教負責人外出進修，請有名的教育專家來校舉辦家庭教育專題講座，派老師進行外出學習引起了廣大家長的強烈反響，收到了良好效果。

由于獨生子女出現(xiàn)，大多數(shù)家長視子女為“掌上明珠”，家中一些力所能及的事從不讓學生做，特別令人憂慮的是，學生一身四體自己應該做的也能夠做的事，家長卻俯首甘為之。如學生衣來伸手，飯來張口，甚至有的家長對子女在校打掃衛(wèi)生也包辦代替，殊不知，在家長的代理下，學生的自理能力和生活能力，不僅得不到培養(yǎng)，而且還養(yǎng)成了“以自我為中心”的陋習。鑒于此，我校在家長學校中闡述了“素質(zhì)教育的緊迫性重要要求，讓家長意識到順應時代和社會發(fā)展，必須讓學生各方面素質(zhì)得到充分的提高、發(fā)揮、鍛煉——學會生存、學會生活、學會勞動、學會做人……”

三、在家校共育方面具體做法

1.多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾

由于孩子的個體差異，免不了學習成績有好有壞，如果是孩子不肯學習，導致成績差，我們應適當給予批評;但孩子很努力，成績卻不理想，我們更應該做的是給他信心，肯定他的努力，和他一起找到問題癥結所在，并能引導孩子發(fā)現(xiàn)合理的學習方法，與孩子一起經(jīng)歷由失敗到成功的學習過程，在孩子跌倒時扶一把，在孩子成功時和他一同揮拳歡呼，做孩子知心朋友，堅持正面教育，鼓勵為主，而不能一味的潑冷水，更不能諷刺挖苦，以免孩子形成消極抵觸情緒，致使在陰影里一蹶不振。

2.教育孩子遵守紀律

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是養(yǎng)成良好的習慣和提高學習成績的保證，孩子只有好好遵守這些紀律，做紀律中的人，才有助于形成一個良好的班風，有助于學生全面發(fā)展，加強紀律觀念，做到文明守紀，顯得格外重要，家庭要榜樣引路，清晰示范，在耳濡目染中教育孩子做一個懂得規(guī)矩，并能自覺遵守規(guī)矩的人。

3.全面關心孩子的學習和生活

及時和老師聯(lián)系溝通，家庭學校共育，形成合力，構建大教育環(huán)境，做為家庭應該全面關心孩子，要關心孩子的每一點進步，及時表揚和鼓勵;做孩子前進中的導航人，要關注孩子的每一次挫折和失敗，及時幫助孩子分析失敗的原因，共同提高改進措施;做孩子成長的有心人，要關心孩子細小的心理變化，使孩子愿意把自己內(nèi)心的話語告訴家庭;做孩子發(fā)展中的知心人，在關心孩子的生活習慣和飲食習慣時，確保孩子健康快樂的成長，做孩子認識上的關心，為了做到孩子全面了解和關心，我們家長有必要及時主動與老師聯(lián)系，給學校獻計獻策，與老師交流切磋，以使自己的家庭教育更具有針對性，我們應該撐起一方風帆，我們要給孩子打開一片天空，作為家長，不僅保證孩子有一個好的物質(zhì)生活條件，孩子在學校生活和學習就能當作是老師的事，這是一種不負責的想法，家長只有和老師攜手起來，共同關注孩子的生活，共同引導孩子成長和發(fā)展，塑造人格，呼喚人性，給予人文，才保證孩子健康、快樂的生活學習，才能保證孩子有較好的發(fā)展。我認為，與家長溝通是非常必要的，他們對自己孩子的了解更準確、更深入，還有的家長在教育觀念上有些合理的意見。經(jīng)常與他們溝通交流，不僅有利于充分調(diào)動家長主動與教師配合教育學生的積極性，同時也有利于本人開闊思路，博采眾長，不斷提高教育教學水平。我相信，家庭教育和學校教育之間架起溝通的橋梁，一定會促使學生身心和諧發(fā)展，家校共育一定會譜寫出和諧教育的新篇章！