【研究背景】

在21世紀(jì)的今天，社會競爭越來越激烈，工作要求越來越高。因此，學(xué)歷的高低顯得特別重要，無論是為了滿足工作需求，還是提升個人文化水平，學(xué)歷都能充分地說明一切。從就業(yè)市場競爭的一般規(guī)律而言，受教育程度越高，其就業(yè)的競爭優(yōu)勢就越明顯，就業(yè)選擇性和就業(yè)機(jī)會就越大，就業(yè)壓力也相對較小。但是，隨著我國高等教育大眾化、社會化腳步的加快，高校碩士研究生從過去的高學(xué)歷、高層次的精英群體，逐漸成為一個地處尷尬境遇的擇業(yè)群體。

【研究目的、意義】

（1）通過研究《學(xué)歷對擇業(yè)的影響》這個課題，讓我們中學(xué)生明確讀書是有用的，以及對就業(yè)有很大的影響，從而改變中學(xué)生中流傳的“讀書無用論”和“是大學(xué)無用論”等消極的想法，幫助中學(xué)生們樹立正確的人生觀和價值觀。（2）做為高三的學(xué)生通過研究《學(xué)歷對擇業(yè)的影響》這個課題以及社會對學(xué)歷的要求來提高同學(xué)對學(xué)歷的重視度，從而提高同學(xué)們對高考的重視度，增加了高三學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。（3）通過本次的研究活動過程，我們學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高了對信息的收集和整理的能力，提升了組員團(tuán)隊配合的能力，為下次活動積累實踐經(jīng)驗。

【課題研究的基本內(nèi)容】

1.研究對象。面臨高考的高中生及對高考重要性沒有概念的本組組員在各大行業(yè)中進(jìn)行采訪，核心方法為訪談法和文獻(xiàn)研究法來進(jìn)行研究。

（1）全組組員集中在一起就目前中學(xué)生對學(xué)歷和擇業(yè)方面的困惑提出問題并且進(jìn)行整理。（2）大家一起商討后決定通過對盡可能找到的各行業(yè)中有一定代表性的人物進(jìn)行采訪來找到這些問題的答案，并記錄和拍照采訪過程。（3）然后對采訪問題進(jìn)行歸納分析并且得出結(jié)論;最后在班級年級和學(xué)校進(jìn)行成果推廣。（4）通過一個學(xué)年的行動研究，及采訪人員的回饋情況，進(jìn)行過程性評價和定性分析，總結(jié)出研究結(jié)論以論文的形式形成研究成果。

2.研究方法。（1）文獻(xiàn)研究法。通過查閱文獻(xiàn)資料明確當(dāng)前社會學(xué)歷的影響，有助于課題的深入研究。（2）訪談法。全組組員分頭去各行業(yè)找代表人物進(jìn)行采訪，切實了解周邊社會學(xué)歷的影響。在經(jīng)過了多種多樣的活動后我有了對這個課題更進(jìn)一步的了解、感受和收獲。

首先，懂得了學(xué)歷的高低會影響擇業(yè)的范圍。①學(xué)歷是就業(yè)的敲門磚，大多數(shù)公司企業(yè)對于應(yīng)聘者的學(xué)歷都有明確規(guī)定，這也是應(yīng)聘的最基本的要求。若是學(xué)歷不達(dá)標(biāo)，你的簡歷根本無法通過篩選，更別提給你一個舞臺展示自身能力了;②學(xué)歷從某種程度上來說，反映了一個人綜合修養(yǎng)的層次和高度。然而，學(xué)歷只不過代表比別人多讀了幾年書，知識積累豐富一些，并不等于能力的高低。就業(yè)時學(xué)歷的高度往往決定了你的擇業(yè)高度和起點的高低。而且學(xué)歷高的人受教育程度越高。學(xué)歷提高了，為將來就業(yè)無疑提供了硬件條件;③除了學(xué)歷很重要以外還有能力也充當(dāng)著十分重要的角色。學(xué)歷是擇業(yè)的基礎(chǔ)，而能力就相當(dāng)于基礎(chǔ)上的拔高，能到多高都要看能力有多大了。

其次，學(xué)歷是各大正規(guī)行業(yè)招人的一個標(biāo)準(zhǔn)，只有達(dá)到了這個標(biāo)準(zhǔn)，才會對你有基本的認(rèn)可，所以如果你的學(xué)歷達(dá)不到這個基本標(biāo)準(zhǔn)，那做什么都是空的。學(xué)歷象征著一個人的知識水平、工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度，在別人的眼里，你有著多高的學(xué)歷就代表你是一個怎樣的人。所以，學(xué)歷才是真正的敲門磚，是你的一面明鏡，只有將它“升級、改造”，讓它更完美，才會在擇業(yè)和為人處世中少碰壁。伴隨著國家越來越好的發(fā)展，學(xué)歷對我們來說就是一切的保障和基礎(chǔ)，不僅是有了更好的學(xué)歷可以找到更好工作這一個功能。畢竟在一個人完全不了解你的情況下會根據(jù)你的學(xué)歷來評定你是一個怎樣的人，能不能把事情交付于你。因此，學(xué)歷的重要性很大，學(xué)歷對擇業(yè)的重要性則是更大。目前社會就業(yè)形勢嚴(yán)峻，很多人陷入失業(yè)、下崗的窘境，而大學(xué)生顯然也不可避免地陷入找不到工作的尷尬中。正是因為這樣，大家對學(xué)歷也越來越不重視。然而，學(xué)歷對擇業(yè)到底有沒有影響，影響有多大，從而我們展開了此課題。

再次，學(xué)歷是就業(yè)的門檻，它往往是我們擇業(yè)的基礎(chǔ)。有人問學(xué)歷有用嗎？我可以很肯定的回答：有用。公司招聘時都會明確標(biāo)明所要求的學(xué)歷，沒有這個學(xué)歷，你就會底氣不足，甚至連面試的機(jī)會都得不到;沒有這個學(xué)歷，你在工作中就要比別人付出更多的努力，才有機(jī)會獲得同樣的待遇;沒有這個學(xué)歷，也許連面試的機(jī)會都沒有。

最后，在21世紀(jì)的今天，社會競爭越來越激烈，工作要求越來越高。因此，學(xué)歷的高低顯得特別的重要，無論是為了滿足工作需求，還是提升自己個人文化水平，學(xué)歷都能充分地說明一切。但是光有學(xué)歷也是不夠的，我們還要有一兩項自己的特長，各行各業(yè)都需要這不同的能力，在我們有了學(xué)歷的情況下，我們應(yīng)該強(qiáng)化好相應(yīng)職位的能力。比如，在旅游公司就需要良好的外語能力和社交能力。這樣我們才能有個好的工作。因此我們必須要擁有一個優(yōu)秀的學(xué)歷和特長。

通過本課題的實施，我們得出以下結(jié)論：（1）通過對各大公司的調(diào)查我們不難發(fā)現(xiàn)，高學(xué)歷易受到上層領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)注，這樣就更有機(jī)會進(jìn)入高層次的人才俱樂部。這也使得組員們更加認(rèn)識和深刻理解到“學(xué)歷是塊敲門磚”這句話。（2）當(dāng)大學(xué)生首次求職時，公司更看重的是大學(xué)生的學(xué)歷高低，我們也了解到當(dāng)你和他人在競爭同一個職業(yè)，你的學(xué)歷比他人更高時，公司會首先考慮你，這會使你在求職時，更加有自信，因為學(xué)歷是你在他們面前的一個最直接的表現(xiàn)，有技術(shù)也要有文化，這樣你既能用技術(shù)讓別人心服口服，也能用知識讓別人尊敬你。（3）這次課題研究讓組員們開始對學(xué)歷更加的重視了，通過對各個領(lǐng)域所需人才的高低，更使組員們認(rèn)識到了學(xué)歷對擇業(yè)是意義重大的，也使組員們對高考的重要性有了新的看法。以及使得組員們認(rèn)識到高學(xué)歷對大學(xué)畢業(yè)后求職的重要性，高考對我們選大學(xué)的重要性，也充分意識到只有高考考入好的大學(xué)，今后面臨求職時，便會有更多的選擇和機(jī)會，以及在人際交往時更加有自信。（4）此次課題的實施改變了組員們的認(rèn)知，并為高考沖刺提供了積極的動力及信念。