【教學(xué)內(nèi)容】

蘇教版三年級(jí)下冊(cè)第五單元第二節(jié)《24時(shí)計(jì)時(shí)法》第一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

（1）知道一天是24小時(shí)，能用“24時(shí)記時(shí)法”和“普通記時(shí)法”表示一天中的某一時(shí)刻，并能正確進(jìn)行兩種記時(shí)法之間的轉(zhuǎn)換;

（2）聯(lián)系生活實(shí)際，注重整體建構(gòu)，通過對(duì)鐘面記時(shí)方式的集中探討，在對(duì)比中凸顯兩種記時(shí)法之間的關(guān)聯(lián)，并借此強(qiáng)化學(xué)生對(duì)24時(shí)記時(shí)法的意義理解;

（3）通過形象化的素材、啟發(fā)性的聯(lián)想和開放性的活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)時(shí)間的流動(dòng)以及用有限表達(dá)無限的數(shù)學(xué)思想，相機(jī)進(jìn)行珍惜時(shí)間品德教育。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1天24小時(shí)時(shí)間觀念的形成，普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的正確轉(zhuǎn)換。

【教學(xué)難點(diǎn)】

普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的關(guān)系，用有限表達(dá)無限的數(shù)學(xué)思想。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境，建立一天是24小時(shí)的數(shù)學(xué)觀念

1.同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，告訴大家，你看到了什么？（播放視頻1《時(shí)光》）;

2.美麗的田野邊呀，一條小河在靜靜地向前流淌著，其實(shí)在我們身邊也有一條看不見的河流，它也在靜靜地流淌著，一去不復(fù)返，可對(duì)我們每個(gè)人來說卻是那么的珍貴，你知道它是什么嗎？

3.是呀，世界上最寶貴的就是時(shí)間（板書時(shí)間），如果我用這條線代表靜靜向前流動(dòng)的時(shí)間長河，那么生活中的每一天都可以看成時(shí)間長河中的一小段（畫一條線），你知道一天有多長時(shí)間嗎？

4.對(duì)了，一天等于24小時(shí)，可你們有沒有想過，一天為什么等于24小時(shí)，怎么不是20小時(shí)也不是30小時(shí)呢？（讓學(xué)生自由說）

（過渡）那么一天到底為什么等于24小時(shí)呢？這里面可有學(xué)問了，我們一起來聽一段介紹（播放視頻2）

師：現(xiàn)在你們知道了吧。

師：那你們都沒有想過這一天的24小時(shí)是從什么時(shí)候開始呢？

讓我們一起來看一段視頻？（《一天》）要求認(rèn)真看，看完后，回答：在這一天里，我們能做些什么？它從什么時(shí)候開始，什么時(shí)候結(jié)束？

二、聯(lián)系生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)普通計(jì)時(shí)法

1.我們都學(xué)習(xí)了那些時(shí)間單位，他們之間有什么聯(lián)系？

2.回憶一天的學(xué)習(xí)生活，說一說在什么時(shí)刻做些什么？

3.（播放視頻《小紅的一天》）請(qǐng)大家注意這里面所表達(dá)的每一個(gè)時(shí)刻，并把它寫下來。

4.仔細(xì)觀察，這些時(shí)刻有什么特點(diǎn)？

三、動(dòng)態(tài)觀察，直觀認(rèn)識(shí)24時(shí)計(jì)時(shí)法

1.從晚上12時(shí)到中午12時(shí)，經(jīng)過了（ ）小時(shí)，從中午12時(shí)再到0時(shí)又經(jīng)過了幾小時(shí)，經(jīng)過一天鐘表上的時(shí)針轉(zhuǎn)了（ ）圈;

2.（課件展示）把時(shí)針經(jīng)過的一天展開……;

3. 揭示24小時(shí)計(jì)法的定義。

四、轉(zhuǎn)換計(jì)時(shí)法，加深印象

1.（課件展示）：比較圖里的上下兩行數(shù)有什么關(guān)系，你有什么發(fā)現(xiàn)？

2.比較普通計(jì)時(shí)法和24時(shí)計(jì)時(shí)法，有什么區(qū)別？（課件以表格形式展示）

3.按照24小時(shí)計(jì)時(shí)法，下午1時(shí)是幾時(shí)？你能在鐘面上用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示出其他時(shí)間嗎？

五、鞏固應(yīng)用，解決問題

1.下列時(shí)刻是采用了什么計(jì)時(shí)法。

下午3時(shí) 8時(shí) 晚上7時(shí)45分 18時(shí)

23時(shí) 中午12時(shí)

2.照樣子填一填

18：00 20：00 在

下午6時(shí) 晚上8時(shí) ______ 凌晨3時(shí)

18：06 23：38 15：48 在

下午6：06 ________ 凌晨4：45 _________

六、總結(jié)并進(jìn)行珍惜時(shí)間的品德教育

1.在這節(jié)課里，你學(xué)到哪些知識(shí)？

2.人們用鐘面來記錄時(shí)間，把鐘面設(shè)計(jì)成圓形，時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)2圈，就過了一天。就是這樣，時(shí)間在指針的轉(zhuǎn)動(dòng)中，一天天過去，這是一個(gè)多么精妙的創(chuàng)造?。】墒歉硬豢伤甲h的是，時(shí)間跟我們每一位同學(xué)的成長也有著密切的聯(lián)系呢，想不想知道？讓我們一起來聽（播放《生命的節(jié)奏》）。

3.愿我們每個(gè)小朋友都能遵循時(shí)間的規(guī)律，把握生命的節(jié)奏，健康成長！這節(jié)課就上到這里！

【教學(xué)反思】

教師和學(xué)生的輕松感，不僅因?yàn)榻虒W(xué)中借助信息技術(shù)呈現(xiàn)了大量鮮活的素材讓課堂充滿了情趣，還因?yàn)榻虒W(xué)的層次清楚，脈絡(luò)清晰，在生動(dòng)的演繹及和諧的互動(dòng)下，學(xué)生才學(xué)得清爽;越抽象的概念的建立越需要形象來支撐，“慢鏡頭”來凸顯。借助信息技術(shù)，化靜為動(dòng)，輔文字交流以直觀形象，化不可感知為可感知，課堂才煥發(fā)了更為迷人的魅力。