一、本課題核心概念的界定，國內(nèi)外研究歷史與現(xiàn)狀述評、選題意義及研究價值

我校地處農(nóng)村，離鄉(xiāng)鎮(zhèn)較遠(yuǎn)，是一所典型的農(nóng)村小學(xué)。受經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，一大批留守兒童帶來越來越多的社會問題。小學(xué)階段是一個人學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣形成的關(guān)鍵時期。必須通過強(qiáng)化訓(xùn)練來規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。本課題主要探討農(nóng)村小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的現(xiàn)狀調(diào)查研究和良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)途徑與方法，以及不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的矯正。

1.國內(nèi)外相關(guān)研究狀況

法國著名學(xué)者認(rèn)為：習(xí)慣是人生的主宰。人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。養(yǎng)成教育的重要已經(jīng)成為國內(nèi)外教育專家的共識，并產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果。從2000年以來，我國每年以“藍(lán)皮書”的形式發(fā)布中國少年兒童狀況的年度報告，為我們進(jìn)行小學(xué)生養(yǎng)成教育研究提供了大量客觀的依據(jù)。我國近代教育家葉圣陶先生提出：教育就是養(yǎng)成良好習(xí)慣。習(xí)慣一定要從小培養(yǎng)，一定要從小加以訓(xùn)練。通過積極有效的正面教育引導(dǎo)兒童養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的品德，進(jìn)而開啟學(xué)生的智慧之門，弘揚傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族自信心和責(zé)任感，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義。

2.選題意義及研究價值

社會的發(fā)展日新月異。新時代兒童的身體發(fā)育水平也有了顯著的提高。各種現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，給少年兒童的精神層面提供了廣闊的發(fā)展空間，對少年兒童的智力發(fā)育起到了一定的促進(jìn)作用。同時，一些不良文化也蠶蝕著兒童的純真的精神世界。大部分兒童存在著“自私懶惰、不懂禮貌、缺乏理想、依賴性強(qiáng)、紀(jì)律觀念淡薄”等不好的習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣顯得尤其重要。規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣是學(xué)生道德教育的切入點和有力抓手，也是全面提高學(xué)生素質(zhì)的有效途徑。養(yǎng)成教育是指教育機(jī)構(gòu)通過有目的、有計劃、有組織的教育訓(xùn)練活動，使兒童逐漸規(guī)范日常行為的教育過程。通過不斷重復(fù)和訓(xùn)練兒童的行為，形成動力定型?？梢源偈箤W(xué)生自覺規(guī)范自己的言行。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，是全面實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。對于祖國未來的兒童來說，無異有劃時代的意義。

二、本課題的研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究假設(shè)和擬創(chuàng)新點

（一）研究目標(biāo)

本課題以構(gòu)建學(xué)校、家庭與社會“三結(jié)合”的育人模式為基礎(chǔ)，從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣為切入點，研究和探討少年兒童養(yǎng)成教育。主要達(dá)到以下目標(biāo)：

（1）農(nóng)村小學(xué)生行為習(xí)慣現(xiàn)狀的調(diào)研;

（2）理論聯(lián)系實際探討農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成教育的方法和途徑;

（3）在研究的基礎(chǔ)上，擬定農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成教育實施方案和不良習(xí)慣矯正方案，促進(jìn)學(xué)生健康成長;

（4）通過研究，使我校學(xué)生文明守紀(jì)、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)正，成為一流的窗口學(xué)校。

（二）課題研究的內(nèi)容

運用多種方法對學(xué)生有計劃地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭做到“知、情、意、行”統(tǒng)一，健全學(xué)生人格。

（1）探索有效貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的途徑與方法;

（2）小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和不良習(xí)慣矯正的策略;

（3）低年級學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己能做的事情自己做。初步有紀(jì)律觀念;中年級學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能幫家長干一些簡單的家務(wù)。文明守紀(jì)，有一定的自我保護(hù)能力;高年級學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。有溝通、理解、合作的意愿和能力。

（三）研究的創(chuàng)新點

完善學(xué)校、家庭與社會“三結(jié)合”的管理模式。全程掌控學(xué)生的動態(tài)。整合三方面教育資源，切實規(guī)范學(xué)生行為。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，真正達(dá)到“在校是個好學(xué)生 在家是個好孩子 在社會上做個好公民”的育人效果。

三、本課題的研究思路、研究方法、技術(shù)路線和實施步驟

（一）研究的思路

1.提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變觀念

養(yǎng)成教育是學(xué)校全面實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要工作，從小奠定學(xué)生的思想基礎(chǔ)。也是培養(yǎng)跨世紀(jì)合格人才的需要。其次要堅持以學(xué)生為本，讓學(xué)生在民主平等自律的氛圍中養(yǎng)成良好的行為，同時積極促進(jìn)學(xué)生內(nèi)因因素的形成，實現(xiàn)由他律向自律的自然轉(zhuǎn)化。

2.民主和諧，科學(xué)組織

（1）嚴(yán)格認(rèn)真、自主自律，形成平等和諧的約束氛圍;

（2）強(qiáng)化訓(xùn)練、科學(xué)引導(dǎo)，形成行之有效的導(dǎo)行氛圍;

（3）入情入境、道德感召，形成潛移默化的熏陶氛圍。

3.齊抓共管，全員參與

引導(dǎo)更多的教師來參與養(yǎng)成教育教育的課題研究。第一，確定研究目標(biāo)。制訂目標(biāo)時：①從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活實際出發(fā)，充分注意每個階段的年齡特點，注重學(xué)生的個體差異，提高養(yǎng)成教育的育人效果;②整體把握、分步推進(jìn);③要必須根據(jù)不同年級不同學(xué)生的特點，使目標(biāo)制訂可操作性強(qiáng)。第二，研究方法一定要多種多樣。要利用現(xiàn)代信息教育手段，激發(fā)學(xué)生參與的積極性。第三，還要注意學(xué)生活動中容易出現(xiàn)的問題反復(fù)性，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，作好長期攻堅的準(zhǔn)備。

4.活動過程中要遵循客觀規(guī)律

整體把握，小步推進(jìn)。從嚴(yán)從實進(jìn)行要求。從學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣要求抓起;讓小學(xué)生從日常生活中的小事情做起。對小學(xué)生提出的要求，必須有可操作性，讓他們聽得懂、學(xué)得會、記得牢。達(dá)到學(xué)以致用的目的。

（二）技術(shù)路線和實施步驟

充分利用學(xué)校多媒體信息平臺，組建社會、家庭和學(xué)校“三結(jié)合”的育人網(wǎng)絡(luò)。多方面挖掘三方面的育人資源，讓學(xué)生由他律向自律過渡。理論聯(lián)系實際，由自然人向社會人轉(zhuǎn)化。

1.準(zhǔn)備階段（2016.3.—2016.4.）

制訂方案、申報立項、調(diào)查研究等工作。實驗人員對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等方面的現(xiàn)狀進(jìn)行深入、細(xì)致的調(diào)查。認(rèn)清當(dāng)前學(xué)校養(yǎng)成教育中存在的問題和工作中的不足之處。宣傳動員，為全面推進(jìn)養(yǎng)成教育課題研究做好準(zhǔn)備工作。

2.實施階段（2016.4.—2017.9.）

按年級分類，各級段研究制定養(yǎng)成教育的實施方案.每月制訂相應(yīng)的研究計劃、目的、內(nèi)容、重難點等。關(guān)根據(jù)實際情況調(diào)整相關(guān)研究策略。各種材料及時歸檔。采取多種方法檢查成果。寫出階段性報告。

3.結(jié)題階段（2017.10.—2017.11.）

四、實驗設(shè)施與經(jīng)費保障等

學(xué)校高度重視課題研究工作。業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任課題組長，負(fù)責(zé)課題研究的全程管理領(lǐng)導(dǎo)。課題組成員認(rèn)識統(tǒng)一，積極參與。課題組所需圖書、軟件、多媒體等設(shè)備學(xué)校優(yōu)先提供;課題組成員參加培訓(xùn)、研討會以及科研成果的總結(jié)與推廣所需經(jīng)費學(xué)校全部實報實銷，并根據(jù)課題研究的成果每學(xué)年給予課題組成員一定獎勵。確保此次活動能夠順利完成，達(dá)到預(yù)期效果