學(xué)校后勤管理工作是學(xué)校管理的重要組成部分，做好后勤管理工作是辦好學(xué)校的重要保證。要做好后勤管理工作，就必須對學(xué)校后勤管理工作的意義有明確的認(rèn)識和深刻地理解。下面就結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際談?wù)剬W(xué)校后勤管理工作。

一、后勤管理工作的作用

1.為教育教學(xué)發(fā)展提供必要的基礎(chǔ)

在小學(xué)后勤工作中，對于工作人員有著一定的要求。首先，工作人員應(yīng)該以學(xué)生為中心，在做事情的時候要充分考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。同時，還應(yīng)該致力于滿足學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活需求。最后，要明確定位后勤工作的位置，使其能夠在學(xué)生的綜合發(fā)展過程中發(fā)揮更大的力量。從整體來看，小學(xué)后勤工作任重而道遠(yuǎn)，只有堅持科學(xué)發(fā)展觀才能夠保證為教育教學(xué)提供更好的服務(wù)，才能夠保證管理工作的質(zhì)量和水平。后勤工作只有在良好運(yùn)轉(zhuǎn)的時候才能夠使學(xué)校的工作正常開展，真正實(shí)現(xiàn)保障教學(xué)。

2.有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

優(yōu)美怡人的校園環(huán)境本身就是一種教育資源，它有助于陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體美感。學(xué)校的教育教學(xué)設(shè)施的管理良好，也有助于學(xué)生形成向往學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識面的濃厚興趣，從而發(fā)展學(xué)生的智能。各種設(shè)備配備科學(xué)符合標(biāo)準(zhǔn)，都有助于學(xué)生良好生理心理的健康發(fā)展。如寬敞明亮的校舍、整潔衛(wèi)生的食堂伙食、規(guī)范高效的安全衛(wèi)生制度等。同時學(xué)校后勤工作人員的工作態(tài)度和行為，對學(xué)生也起著潛移默化的教育作用。所以，做好學(xué)校后勤管理工作，使其真正發(fā)揮管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的作用，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著十分重要的意義。

3.有利于調(diào)動教師的積極性

積極改善教師的工作條件和生活條件，解除他們的后顧之憂，這是調(diào)動教師積極性的重要舉措。做好對教師的后勤服務(wù)工作，使他們能集中精力和時間搞好教育教學(xué)工作，這不僅是教師工作的需要，同時也是教師情感和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

4.有利于提高教育資源的效益

學(xué)校后勤管理不僅是為辦好學(xué)校提供必要的物質(zhì)條件，更重要的是認(rèn)真研究和整和有限的財物環(huán)境等要素，使其發(fā)揮增值效應(yīng)，更好地辦好學(xué)校的工作目標(biāo)服務(wù)，這才是學(xué)校后勤管理工作的根本目的。學(xué)校后勤管理水平的高低能直接產(chǎn)生截然不同的管理效益，多花錢辦小事或花了錢辦錯事與少花錢辦多事或少花錢辦好事的例子是很多的。

二、怎樣更好地開展小學(xué)后勤管理工作

1.以人為本，強(qiáng)化服務(wù)育人理念

學(xué)校后勤管理工作要堅持以人為本的原則，要樹立為教育教學(xué)服務(wù)、為師生生活服務(wù)的理念。其一，心里要裝著老師和學(xué)生，努力為教師的教育教學(xué)創(chuàng)造便利的條件，更要為師生的學(xué)校生活創(chuàng)造舒適的環(huán)境，把服務(wù)當(dāng)成學(xué)校后勤管理人員的自覺行為。作為后勤工作人員，要時刻想著師生員工的需求，要思考怎樣主動為教研、科研、師生生活服務(wù)，變“我提供什么樣的服務(wù)，你接受什么樣的服務(wù)”為“你需要什么樣的服務(wù)，我就能提供什么樣的服務(wù)”的服務(wù)方式。其二，要強(qiáng)化學(xué)校后勤管理工作育人功能。育人功能是學(xué)校后勤管理的重要功能。學(xué)校后勤管理工作既關(guān)系全校學(xué)生學(xué)習(xí)生活條件的改善和健康成長，也關(guān)系學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成和健康思想品德的培養(yǎng)。因此，必須突出強(qiáng)調(diào)后勤管理工作的育人功能，體現(xiàn)環(huán)境育人、管理育人、服務(wù)育人。其三，要注重管理工作的創(chuàng)新。要研究在當(dāng)前形勢下學(xué)校后勤管理工作的新規(guī)律，解決新方法，不斷更新管理理念，逐步規(guī)范管理行為;同時轉(zhuǎn)變管理方式，創(chuàng)新管理機(jī)制，努力使學(xué)校后勤管理工作走上規(guī)范化、科學(xué)化和制度化的軌道。

2.確立目標(biāo)、建設(shè)制度、管理規(guī)范

學(xué)校后勤管理需要確立明確的目標(biāo)，規(guī)范化的管理制度，嚴(yán)格的督促檢查，才會取得較大的實(shí)效。目標(biāo)是行動的方向，以目標(biāo)為導(dǎo)向、以人為中心，即對不同層次的管理人員實(shí)施目標(biāo)管理，以目標(biāo)管理的績效來評估管理人員，對后勤管理來說，可行、準(zhǔn)確的目標(biāo)可以正確引導(dǎo)后勤人員進(jìn)行高效的經(jīng)營運(yùn)作。制度建設(shè)對規(guī)范后勤管理是十分重要的。制度對于人們的行為具有強(qiáng)大的導(dǎo)向功能，它告訴人們做什么，具體怎么做。如在學(xué)校后勤管理上堅持校園“巡視制”、后勤服務(wù)“回訪制”，后勤人員常深入實(shí)際勤檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，防患于未然;熱情為師生員工辦實(shí)事，堅持每周到年級走走，主動關(guān)心師生員工的生活，主動了解老師的心聲，聽取老師的意見，做到上傳下達(dá)，不流于形式;超出職權(quán)范圍的請求則盡快向校長轉(zhuǎn)達(dá)并向老師反饋，在問題解決過程中，后勤人員要多次進(jìn)行回訪，力爭把工作落到實(shí)處，及時為師生排憂解難。同時配合學(xué)校的中心工作，盡可能把各項服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)項目、服務(wù)方式考慮的周全些。

學(xué)校后勤管理工作是一件復(fù)雜而繁瑣的工作，后勤管理工作者就要多觀察、多思考、多實(shí)踐，要堅持以教學(xué)為中心，以搞好服務(wù)保障為基礎(chǔ)，以目標(biāo)管理、規(guī)范化的制度管理、人員素質(zhì)管理為手段，以提高效益為目的，后勤管理工作的效能就一定能提升上來。