【摘 要】對(duì)中考體育教學(xué)和課堂管理，每個(gè)體育教師各有不同，體育訓(xùn)練的方法見仁見智。對(duì)中考體育訓(xùn)練，我的理解是：體育訓(xùn)練不是一朝一夕的事情，而是一個(gè)長期堅(jiān)持、認(rèn)真、嚴(yán)格、影響學(xué)生身體素質(zhì)和心理的過程，一次的成功并不能代表什么。我想讓我?guī)У拿總€(gè)學(xué)生在體育這塊舞臺(tái)上能夠得到受益終身的教育。隨著中考體育的臨近，能否科學(xué)、高效地組織九年級(jí)體育課，考驗(yàn)著體育老師的工作責(zé)任心、課堂教學(xué)的組織和管理能力。

【關(guān)鍵詞】中考體育;個(gè)體差異;課堂教學(xué);課堂管理

體育學(xué)科被納入中考考試科目十多年來，學(xué)校體育特別是體育課堂教學(xué)受到越來越多的重視，體育課再也不是人們眼中那個(gè)可有可無的“副科”，從社會(huì)到學(xué)校，學(xué)校體育被提到了一個(gè)從未有過的高度。但目前，初中體育教學(xué)觀念比較落后，不具備使學(xué)生在學(xué)好文化課的同時(shí)，又不影響體育訓(xùn)練的作用。據(jù)此，本文對(duì)中考體育訓(xùn)練中的課堂管理與訓(xùn)練方法展開了如下分析。

一、九年級(jí)學(xué)生狀況分析

1.學(xué)生心理狀

進(jìn)入我校學(xué)習(xí)的學(xué)生都抱著很高的升學(xué)期望值，家長都希望孩子能考入更高層次的高中。學(xué)生全部的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間都在學(xué)校，隨著中考的臨近，老師希望每個(gè)學(xué)生多考一點(diǎn)，學(xué)生經(jīng)家長、老師兩年多的引導(dǎo)教育，通過高中招生政策中分?jǐn)?shù)和金錢關(guān)系的直觀說明，面對(duì)現(xiàn)實(shí)帶來的沉重壓力。在這沉重的壓力下，學(xué)生表現(xiàn)各異，就我校的學(xué)生來看，表現(xiàn)出沖刺型的、踏步型的、放松型的等。

2.學(xué)生素質(zhì)狀況

學(xué)生中有一部分身體素質(zhì)好且經(jīng)常參加體育鍛煉的，他們稍加練習(xí)即可達(dá)到滿分標(biāo)準(zhǔn);一部分學(xué)生身體素質(zhì)不是很好但很喜歡參加體育鍛煉，這部分學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練成績能很快提高;一部分身體素質(zhì)較好，但運(yùn)動(dòng)不主動(dòng)，這部分學(xué)生通過思想激勵(lì)和強(qiáng)化鍛煉能很快提高，還有一部分就是身體素質(zhì)不好，又不喜歡運(yùn)動(dòng)的，這部分學(xué)生提高較難。

二、體育中考前的體育課堂教學(xué)與管理技巧

1.首先要強(qiáng)調(diào)學(xué)生端正思想

初三學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉都是圍繞中考而展開的，這樣就使學(xué)生鍛煉是本著完成任務(wù)去進(jìn)行的，這和新課改對(duì)體育教學(xué)的原則是截然相反的。所以，老師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該不要過重地去強(qiáng)調(diào)中考，并且讓學(xué)生明白，進(jìn)行體育鍛煉首先獲益的是自己的身體，其次才是中考，因?yàn)樽约哼M(jìn)行體育鍛煉，讓自己身心健康，使自己終身受益。同時(shí)還可以提高自己中考體育成績，何樂而不為。改變學(xué)生體育鍛煉的思想，在體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣，積極主動(dòng)地參與到體育鍛煉中。

例如，在足球?qū)W習(xí)中，老師可以在教室中播放世界杯視頻，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。同時(shí)老師在播放的時(shí)候，對(duì)足球規(guī)則進(jìn)行講解，當(dāng)老師在講解完這些知識(shí)后，就可以通過具體的實(shí)踐，讓學(xué)生加深對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解，更好地掌握知識(shí)。教師帶領(lǐng)學(xué)生去足球場上，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，并且當(dāng)學(xué)生初步了解熟悉足球之后，以及掌握了一些足球技巧之后，老師可以通過組織足球賽的形式，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象更加深刻。這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.體育教師要改變觀念

作為學(xué)校體育工作的直接參與者、第一執(zhí)行人，體育教師樹立“快樂體育”的觀念尤為重要，因?yàn)樗苯記Q定體育教師將以什么態(tài)度對(duì)待體育課，以什么教學(xué)手段施行每節(jié)體育課，從而決定了每節(jié)體育課的性質(zhì)和課堂教學(xué)效果、體育教師主要起主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正融入到體育課堂中、“應(yīng)試體育”，盡管在一定程度上提高了學(xué)生有限的幾項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績，但有違國家的教育主導(dǎo)思想，有違體育課堂的教學(xué)目標(biāo)，有違體育運(yùn)動(dòng)的原則，有違新課標(biāo)的基木理念，有違學(xué)生身心的健康發(fā)展，等等。帶給體育教學(xué)、帶給學(xué)生的更多的是負(fù)面影響，而這種影響往往是一生的，弊大于利，是一種非科學(xué)的教學(xué)方法，因此，體育教師改變“應(yīng)試體育”教育的觀念是必需的，而且是迫切的。

3.合理的訓(xùn)練方法

1）做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作

訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作做得充分與否，直接關(guān)系到訓(xùn)練效果的好壞。所以，在訓(xùn)練之前，老師應(yīng)讓學(xué)生做好訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備工作通常分為心理準(zhǔn)備工作和訓(xùn)練準(zhǔn)備工作。前者要求在訓(xùn)練前，老師將相關(guān)的訓(xùn)練內(nèi)容、方法及注意事項(xiàng)講述給學(xué)生，使他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。后者則要求老師將高效率生理狀態(tài)及機(jī)體惰性等訓(xùn)練中會(huì)出現(xiàn)的情況講述給學(xué)生。

2）將游戲融入到訓(xùn)練之中

在體育訓(xùn)練中，適當(dāng)應(yīng)用游戲訓(xùn)練，會(huì)給教學(xué)帶來意想不到的效果。例如，在體育訓(xùn)練時(shí)，可以采用分組賽跑、數(shù)字跑等有趣的游戲，不僅可以降低學(xué)生的疲勞程度，還可以激起他們的表現(xiàn)欲望，更能讓他們認(rèn)識(shí)到合作的重要性。需要指出的是，團(tuán)隊(duì)的成員必須是固定的，因?yàn)橹挥羞@樣，才能夠使他們更加注意自己的表現(xiàn)，看會(huì)不會(huì)直接影響到團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，從而使他們在體育中更加嚴(yán)格地要求自己。

3）合理安排好時(shí)間

初中的體育訓(xùn)練主要是在課堂中完成的，所以，充分利用好課堂時(shí)間，能夠很好地完成教學(xué)任務(wù)，也能使學(xué)生在這有限的45分鐘內(nèi)得到更多的訓(xùn)練。這無疑有助于提高學(xué)生的體育成績。所以，老師在課堂上，應(yīng)當(dāng)根據(jù)課堂學(xué)生的多少、運(yùn)動(dòng)器材的多少，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練給予恰當(dāng)?shù)陌才拧＿@樣不僅可以讓有限的運(yùn)動(dòng)器材得到充分的運(yùn)用，還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的訓(xùn)練欲望。

體育教學(xué)，不以學(xué)生為本的教學(xué)計(jì)劃是缺乏根基的，不從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的教學(xué)方式是高耗低效的。體育教師要把應(yīng)試和素質(zhì)教育有機(jī)地進(jìn)行整合，做到在考試上讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步，在課堂學(xué)習(xí)中能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，在素質(zhì)教學(xué)中，能使學(xué)生形成終身體育意識(shí)，愛上體育運(yùn)動(dòng)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

不放棄任何學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)任，促進(jìn)全體學(xué)生的提高，是每一名體育教師都必須想到、必須做到的。