安全問(wèn)題是人類終生高度關(guān)注和永遠(yuǎn)正視的現(xiàn)實(shí)。事實(shí)上，現(xiàn)代生產(chǎn)力和人們生活水平的提高也許并未真正帶來(lái)生產(chǎn)與生活安全系數(shù)的增強(qiáng)，學(xué)校安全隱患層出不窮，安全威脅防不勝防未雨綢繆，防患于未然，變被動(dòng)為主動(dòng)，才是人類消除威脅、維護(hù)生命、保障生存的明智選擇。關(guān)愛(ài)生命，必須從安全教育抓起。歷史和現(xiàn)實(shí)中無(wú)數(shù)血的教訓(xùn)和幸存者的歷險(xiǎn)逃生告訴我們，強(qiáng)化未成人的安全防范意識(shí)，特別是對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行安全教育勢(shì)在必行。校園安全關(guān)系到師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，涉及到千家萬(wàn)戶，直接關(guān)系到校園的和諧、社會(huì)的穩(wěn)定。因此，學(xué)校安全管理與教育一直備受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教育主管部門(mén)與社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。積極加強(qiáng)學(xué)生安全管理，并有針對(duì)性地進(jìn)行安全教育，改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育中只重視對(duì)學(xué)生智育的培養(yǎng)，而忽視對(duì)學(xué)生安全知識(shí)的傳授;同時(shí)，充分發(fā)揮教師、家長(zhǎng)及社會(huì)各方面的力量來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全管理和教育，讓每個(gè)學(xué)生從小就樹(shù)立安全防范意識(shí)，自覺(jué)提高自我保護(hù)能力，為打造平安和諧校園奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、強(qiáng)化管理，夯實(shí)責(zé)任

1.校園管理

為確保師生在校安全，學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行校園封閉管理，實(shí)行教師、學(xué)生離校持條;外來(lái)人員登記制度;持卡會(huì)客;建立校園警務(wù)室;實(shí)行警校聯(lián)防;保安執(zhí)勤;增強(qiáng)校園安全管理力度，有效遏制了外來(lái)人員來(lái)校滋事的發(fā)生。

2.監(jiān)管到位

每一名學(xué)生的安全牽動(dòng)著家長(zhǎng)的心，學(xué)校如果對(duì)學(xué)生監(jiān)管不到位就容易發(fā)生意想不到的事情，就會(huì)影響學(xué)校的正常教育教學(xué)工作，也會(huì)給社會(huì)帶來(lái)不穩(wěn)定因素。為了保證學(xué)生能夠在學(xué)?？鞓?lè)度過(guò)每一天的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“教師十不準(zhǔn)”制度，落實(shí)班主任責(zé)任制，安排“安全監(jiān)督員”負(fù)責(zé)學(xué)生分步放學(xué)秩序管理，要求每天最后一節(jié)任課教師負(fù)責(zé)學(xué)生出樓秩序，并按學(xué)校廣播指令要求依次下樓，堅(jiān)決杜絕擁擠踩踏事件發(fā)生，保證每一名學(xué)生平安離校。

3.課間管理

在每天緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，課間活動(dòng)能夠起到放松、調(diào)節(jié)和適當(dāng)休息的作用。如果課間活動(dòng)不當(dāng)，很容易出項(xiàng)安全隱患。因此，學(xué)校在學(xué)生課間活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督管理，成立學(xué)生安全監(jiān)督委員會(huì)，堅(jiān)決禁止學(xué)生在走廊內(nèi)追逐打鬧。在大課間活動(dòng)中，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行軍姿、踏步、隊(duì)列訓(xùn)練，做到整齊劃一，入樓有序。

二、利用課堂的教育教學(xué)在學(xué)?；顒?dòng)中滲透安全教育

學(xué)校教育不僅傳授文化知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生生命安全和生存能力的現(xiàn)象，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)的培養(yǎng)和自我保護(hù)能力的提高，保護(hù)學(xué)生安全健康成長(zhǎng)。

同時(shí)，針對(duì)書(shū)中提到的一些常見(jiàn)危險(xiǎn)現(xiàn)象，教師還經(jīng)常以排演小品的形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握自我保護(hù)技巧。我們通過(guò)開(kāi)設(shè)的安全教育活動(dòng)課程，將安全教育滲透到學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)中，又結(jié)合各項(xiàng)安全教育活動(dòng)，使安全教育德育化、常規(guī)化，使學(xué)生在輕松、自然的環(huán)境中接受教育，深化了對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。

三、校園安全文化的建設(shè)方面

校園安全文化是學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，是學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、安全發(fā)展的內(nèi)在要求。

1.構(gòu)建校園安全制度文化做到“四更加”

安全意識(shí)更加強(qiáng)化，安全設(shè)施更加完善，安全管理更加精細(xì)，安全措施更加到位，達(dá)到“兩提高一杜絕”：全體師生安防意識(shí)明顯提高，學(xué)校安全管理能力明顯提高，無(wú)校園安全事故。

2.構(gòu)建校園安全制度文化做到“三完善”

完善校園應(yīng)急處置預(yù)案。主要包括：食物（飲用水）中毒事故應(yīng)急處置預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案、防震減災(zāi)預(yù)案、治安事故應(yīng)急處置預(yù)案、自然災(zāi)害、應(yīng)急處置預(yù)案、傳染病應(yīng)急處置預(yù)案等。

完善學(xué)校安全管理制度。在學(xué)校安全工作管理制度方面，完善校車安全制度、食堂管理制度、門(mén)衛(wèi)制度、消防安全制度，周邊環(huán)境安全治理制度，集會(huì)、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)安全管理制度，值勤護(hù)校安全管理制度，食品衛(wèi)生安全管理制度，疾病防治安全管理制度。

完善學(xué)校安全隱患臺(tái)賬。按照安全科等級(jí)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，建立臺(tái)賬，跟蹤整改，把握動(dòng)態(tài)，定期排患。對(duì)排查出的安全隱患，采取有效措施予以消除。

3.培養(yǎng)校園安全行為文化做到“三規(guī)范”

規(guī)范安全管理行為。校園安全管理實(shí)行“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé)、齊抓共管”責(zé)任體系和安全事故責(zé)任追究制。嚴(yán)格落實(shí)安全工作周檢查、月報(bào)告制度，落實(shí)校園安全管理日志，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和崗位的安全職責(zé)，切實(shí)將安全教育和管理融入到學(xué)校日常管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。

規(guī)范安全教育行為。學(xué)校設(shè)安全教育課程，舉辦安全法制報(bào)告會(huì)，召開(kāi)安全為主題的班團(tuán)隊(duì)會(huì)，組織開(kāi)展安全教育日、周、月活動(dòng)，組織參加中小學(xué)生安全知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽，有針對(duì)性、多種形式地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，深化交通安全、消防安全、防震減災(zāi)、運(yùn)動(dòng)安全、飲食安全、網(wǎng)絡(luò)安全等安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全行為意識(shí)。開(kāi)展師生應(yīng)急疏散演練，中小學(xué)校每月、幼兒園每月至少開(kāi)展一次應(yīng)急疏散演練，中午在學(xué)校就餐的，重點(diǎn)加強(qiáng)就餐時(shí)間、午休時(shí)間應(yīng)急疏散演練，以演練強(qiáng)化安全教育培訓(xùn)、增強(qiáng)安全防范意識(shí)，提高師生應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件的能力。

規(guī)范安全課程設(shè)置。嚴(yán)格按照上級(jí)要求，開(kāi)齊開(kāi)足安全教育課程，做到師資、教材、課時(shí)、教案“四落實(shí)”。

通過(guò)制定完善的安全管理制度，積極組織學(xué)習(xí)提升教職工的安全意識(shí)，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)各類突發(fā)安全事故的能力，是防止中小學(xué)生安全事故的發(fā)生最有效手段。