21世紀的教師，不僅只是教好書這么簡單，還承擔著塑造學生的理想和品德、培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展的能力、培養(yǎng)學生頑強的意志和健康的人格等任務。在這個師生互動的過程中，教師是否被學生喜歡是導致教學效果優(yōu)劣的一個關鍵因素。我縣平均海拔4500米以上，對于一個剛剛參加工作沒幾年的我來說，如何才能做好一名學生喜歡的好老師？我正努力學習著。我認為：只有學生喜歡上了老師，才會學得高興，教師也才會教得愉快，教學效果才會最優(yōu)，才能更好地達到掌握知識、提高能力、發(fā)展個性的目標。那新時代的教師怎樣才能讓學生喜歡呢？

一、老師要做到以身作則

你的一言一行學生都看在眼里，如果你的一些不好的壞習慣壞毛病沒有改掉，在學生面前讓學生們看到的話，就很難再去管教他們了。因此，我們要做到為人師表，盡量做到最好，讓學生們都喜歡你。

二、要有高尚的職業(yè)道德

要做到認真、細心，因為我們是在教育學生，我們要盡可能的把我們知道的告訴他們，對待他們不要煩，要有耐心，更要有責任，讓學生們看到你是一位好老師。

三、嚴肅但不缺乏幽默感

在學生面前，我們該嚴肅的時候要嚴肅，能夠震懾住場面;但是也要學會幽默，能夠和學生平等的相處，不要讓學生認為你是一位老師，對你有一種害怕的感覺，不敢靠近你，那樣很難和學生做到交流，交流少了，我們不了解學生，學生對我們老師也不會很滿意的。

四、批評要適當

學生難免都會有犯錯誤的時候，我們不能殺一儆百，逮著一次當百次，學生也是要面子的。因此，我們不要當著太多的學生去批評他。另外，批評以后要和他們坐下來談談，和他們講道理，不要動不動就叫家長。

五、老師要學會去關心學生

不同的孩子在學習上、生活上表現(xiàn)的和其他的孩子不一樣的時候，我們要觀察到，能夠及時處理學生們的問題，讓學生們看到老師的關愛與責任，自然而然的就對老師滿意了。理解、尊重學生，每個學生（哪怕雙差生）都希望自己是老師喜歡的學生，都不希望自己是老師“討厭的人”，希望得到老師的表揚。作為教師，應該理解學生這一純真的愿望，抓住這一“閃光點”。不論學生在什么情況下都應該動之以情、曉之以理，絕不能挖苦、諷刺、體罰學生，應該耐心地幫助學生認識錯誤、克服缺點，鼓勵學生勇于戰(zhàn)勝困難，激勵學生努力進取。

六、信任是師生關系和諧的源泉，它蘊含了了解與等待

我們有理由相信，學生內心是善良的，積極向上的。有這樣一個故事，一個老和尚遇到了一個剛從他屋里出來的賊，看著緊張得發(fā)抖的賊，老和尚說：“讓你空手而歸了，我這里有一件袈裟你拿去吧！”看著賊離去的背影，老和尚念道：“希望我能送你一輪明月。”第二天早上老和尚果然在廟門口發(fā)現(xiàn)了他的袈裟。我想我們的學生是不能和賊相比的，我們要做的是，在學生十次讓你失望后，第十一次你仍然相信他——相信他能做好，能改變自己。

七、老師還要做到一視同仁

不能太偏心了，如果我們對好學生與壞學生的表現(xiàn)全部公布于眾，那么，作為教師就很難讓學生對我們的工作表示滿意的，會認為我們只喜歡好學生。對平時表現(xiàn)不好的學生心理上產生負擔，在以后的學習上他們會肆無忌憚的放大自己的缺點。所以，在對待優(yōu)生和差生上面我們應一視同仁，耐心教導。

八、老師要在學生面前有一顆良好的心態(tài)

能夠及時調節(jié)自己的情緒，不能太情緒化，不把其他事情的怒氣轉借到學生身上，我們要給學生樹立一個正確的榜樣，樂觀積極向上的心態(tài)。

九、學會換位思考

我們作為老師，不要認為我們做任何事都是正確的，因為我們沒有站到學生的角度去考慮問題，學會換位思考，理解包容學生，也是很重要的，能讓我們的教學工作做起來更容易。