【摘 要】在教育教學(xué)改革進(jìn)程不斷深入的現(xiàn)階段，體育游戲在體育教學(xué)中已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了較為廣泛的應(yīng)用，一方面有效的提高了體育學(xué)習(xí)的趣味性，另一方面還使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，是培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣的重要途徑?；诖?，本文圍繞體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用和注意事項(xiàng)進(jìn)行了分析研究。

【關(guān)鍵詞】體育游戲 體育教學(xué) 應(yīng)用

前 言：體育游戲是體育教育中的重要組成部分，同時(shí)也是體育教學(xué)的重要手段方法，將體育游戲納入到體育教學(xué)當(dāng)中，不僅能夠提高體育學(xué)科的趣味性，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，使得學(xué)生樹立終身體育的思想意識(shí)。特別是在教育教學(xué)改革不斷深入的當(dāng)下，傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的實(shí)際需求，因此要正確的認(rèn)識(shí)到體育游戲在體育教學(xué)中的重要性。

一、體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的注意事項(xiàng)

體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的主要目的在于輔助教師完成教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展，因此，在實(shí)際應(yīng)用的過程中應(yīng)對(duì)以下幾方面的事項(xiàng)加以注意：

首先，在對(duì)游戲內(nèi)容的選擇和規(guī)則的制定上應(yīng)具有一定的針對(duì)性，與教學(xué)內(nèi)容之間應(yīng)緊密聯(lián)系，并按照體育教學(xué)的實(shí)際要求對(duì)游戲進(jìn)行合理的改編；其次，在對(duì)體育游戲進(jìn)行組織的時(shí)候應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)性的原則，按照不同年級(jí)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)對(duì)游戲的強(qiáng)度和難度進(jìn)行合理的把控，符合學(xué)生的生理發(fā)育特點(diǎn)；再次，在進(jìn)行體育游戲的過程當(dāng)中應(yīng)注意組織性和紀(jì)律性，讓學(xué)生形成正確的合作觀和競(jìng)爭(zhēng)觀；最后，在完成體育游戲之后，教師還應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行評(píng)判，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行總結(jié)，使得體育游戲更高的為體育教學(xué)而服務(wù)。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的具體應(yīng)用

1.體育游戲在準(zhǔn)備活動(dòng)中的應(yīng)用

對(duì)于體育教學(xué)而言，準(zhǔn)備活動(dòng)是其中極為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體育課堂的順利進(jìn)行具有基礎(chǔ)性的作用。傳統(tǒng)體育教學(xué)中常常將慢跑作為準(zhǔn)備活動(dòng)的主要方式，單一且缺乏趣味性。將體育游戲應(yīng)用到準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)中，例如以慢跑形式作為基礎(chǔ)，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，采用蛇形跑的方式，使得學(xué)生在隊(duì)形的變換中能夠提高積極性；或者是利用“一分鐘跳繩”的方式讓學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，在一分鐘的跳繩當(dāng)中，不僅似得學(xué)生的呼吸功能得到提升，而且還打開了學(xué)生的手臂和腿部的韌帶，使得學(xué)生能夠在其中喚醒身體機(jī)能，從體育教學(xué)的順利進(jìn)行做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作。

2.體育游戲在技能教學(xué)中的應(yīng)用

體育游戲在技能教學(xué)中的合理應(yīng)用能夠打破傳統(tǒng)單一枯燥練習(xí)方式所具有的局限性，進(jìn)而極大程度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生對(duì)于動(dòng)作技能實(shí)現(xiàn)牢固的掌握。例如，在對(duì)籃球運(yùn)球技能進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中，教師可以利用“一人運(yùn)兩球”的小游戲來提高學(xué)生的參與度，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，進(jìn)行運(yùn)兩球的接力比賽，并在游戲的過程當(dāng)中對(duì)運(yùn)球的姿勢(shì)和力度等注意事項(xiàng)加以說明和指導(dǎo)，從而使得學(xué)生對(duì)運(yùn)球的技能實(shí)現(xiàn)深入的掌握。

中長(zhǎng)跑是體育教學(xué)中的重要教學(xué)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生心肺功能的鍛煉具有十分重要的作用，以往的讓學(xué)生圍繞操場(chǎng)一味的一圈圈跑，會(huì)使得學(xué)生產(chǎn)生厭煩的心理，對(duì)于跑步產(chǎn)生恐懼的心理，為了消除學(xué)生在心理上的負(fù)擔(dān)，教師可以在田徑場(chǎng)的不同位置處分別穿插進(jìn)一些游戲，使得學(xué)生忽略長(zhǎng)跑的距離。例如，在田徑場(chǎng)200m和400m的位置處分別設(shè)置并腿跳和單腿蹦的游戲，使得學(xué)生在快樂的氣氛中完成中長(zhǎng)跑。

3.體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的應(yīng)用

身體素質(zhì)鍛煉是體育教學(xué)的主要目標(biāo)之一，在以往的體育教學(xué)中，身體鍛煉的方式無法引起學(xué)生的興趣，使得學(xué)生的積極性不高，而在身體素質(zhì)練習(xí)中應(yīng)用體育游戲，對(duì)于存在的問題能夠?qū)崿F(xiàn)較好的改善。例如，在對(duì)學(xué)生的腿部力量進(jìn)行鍛煉的時(shí)候可以應(yīng)用“蛙跳”游戲，讓學(xué)生模仿青蛙起跳的姿勢(shì)，增加了身體素質(zhì)鍛煉的趣味性；又如在對(duì)學(xué)生的身體平衡力進(jìn)行鍛煉的過程當(dāng)中，教師可以將學(xué)生按照五人分成一小組，將相鄰兩個(gè)學(xué)生的左腳和右腳綁在一起，一起前進(jìn)，教師可以在此過程中對(duì)平衡技巧進(jìn)行指導(dǎo)，從而幫助學(xué)生樹立了正確的體育學(xué)習(xí)觀念。除此之外，在體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲，教師還應(yīng)該對(duì)運(yùn)動(dòng)量進(jìn)行合理的控制，防止因運(yùn)動(dòng)量過大而對(duì)學(xué)生的身體造成損害。

綜上所述，體育游戲在體育教學(xué)中的應(yīng)用具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，不僅可以激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為其營(yíng)造良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和探究性的學(xué)習(xí)能力，使其實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展；另外，在體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲，并在其中深入德育教育，對(duì)于加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育起到了較大的作用。因此，在體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲，還應(yīng)該將學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)作為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)游戲的時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量要實(shí)現(xiàn)較好的控制，并加強(qiáng)游戲紀(jì)律組織，從而提高體育教學(xué)的效率和質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]許濤.試論體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及前景[J].當(dāng)代體育科技，2013，21：114+116.

[2]吳向東.體育游戲法在高中籃球教學(xué)中的應(yīng)用—以臺(tái)州中學(xué)為例[J].改革與開放，2010，10：135.

[3]栗曉燕，郭海英. 體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以太原市尖草坪三中為例[J]. 山西大同大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版），2014，04：81-84.