【摘 要】農(nóng)村中學(xué)由于各種原因造成學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)少，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展得不是很好。對此，本文將從四個(gè)方面探索農(nóng)村中學(xué)如何開展好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)：一是化學(xué)教師應(yīng)重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平；二是提高實(shí)驗(yàn)的成功率，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣；三是多讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力；四是加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)理論的指導(dǎo)，精選典型例題，精講精練，提高學(xué)生解題能力。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村中學(xué) 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑和手段。教學(xué)實(shí)踐證明，搞好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，總能達(dá)到比較好的教學(xué)效果，也能有效訓(xùn)練和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)，重視學(xué)生的親身體驗(yàn)。在歷屆高考中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)部分都是重點(diǎn)考查的內(nèi)容?？梢钥闯?，開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的。

不過，目前很多農(nóng)村中學(xué)由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件比較差、教師弱化實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)生動(dòng)手能力比較差等原因，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展得并不是很好。農(nóng)村中學(xué)如何更好地開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)呢？本文從以下四個(gè)方面進(jìn)行探索：

一、化學(xué)教師應(yīng)重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平

教師的教育觀直接決定著教學(xué)行為，如果教師不重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生就會覺得化學(xué)實(shí)驗(yàn)不重要，動(dòng)手操作也不是很認(rèn)真，造成學(xué)生動(dòng)手能力較差，實(shí)驗(yàn)原理似懂非懂，實(shí)驗(yàn)成績難以提高。因此，教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程標(biāo)準(zhǔn)對實(shí)驗(yàn)部分的要求，清楚認(rèn)識到開展好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性。在教學(xué)中，教材要求的實(shí)驗(yàn)都要認(rèn)真準(zhǔn)備，課前教師先做一遍，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，保證課堂上實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行。實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中根據(jù)農(nóng)村中學(xué)學(xué)生實(shí)際，耐心引導(dǎo)學(xué)生思考，展開討論，加深理解，促進(jìn)對知識的掌握。同時(shí)，化學(xué)教師應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，經(jīng)常觀看全國名優(yōu)教師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)視頻，多到實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展得好的學(xué)校參觀、學(xué)習(xí)交流。平時(shí)，多聽其他化學(xué)老師的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課，取長補(bǔ)短，自己也經(jīng)常舉行實(shí)驗(yàn)教學(xué)公開課，邀請其他老師來觀摩指導(dǎo)，不斷提高自己的實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平。

二、提高實(shí)驗(yàn)的成功率，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣

興趣對于人們做好一件事有著重要的作用，研究表明，對于自己喜歡感興趣的事物，人們總是充滿好奇，想辦法去探索研究。但興趣和愛好并不是每個(gè)人一生下來就有的，后天的培養(yǎng)也很重要。因此，每一堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)課教師都應(yīng)做足準(zhǔn)備，確保實(shí)驗(yàn)的成功率，逐步培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣。例如，在做氨氣的噴泉實(shí)驗(yàn)時(shí)，安裝好裝置，打開止水夾，用手?jǐn)D壓膠頭滴管，很快就可以觀察到圓底燒瓶中出現(xiàn)漂亮的紅色噴泉，學(xué)生的注意力一下就被吸引過來了，可以極大地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如果化學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)常不成功，學(xué)生就會覺得化學(xué)實(shí)驗(yàn)沒什么意思，逐漸喪失對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。因此，教師應(yīng)保證實(shí)驗(yàn)的成功率，確保學(xué)生觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，激發(fā)他們對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)興趣。

三、多讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力

由于每周只有三節(jié)化學(xué)課，時(shí)間非常緊，這就要求化學(xué)教師要想辦法提高課堂效率，在學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的前提下，擠出一些時(shí)間讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，親自動(dòng)手操作，更直觀清楚地觀察實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象變化，加深對實(shí)驗(yàn)原理的理解。例如，四氯化碳萃取碘的實(shí)驗(yàn)、金屬鈉與氧氣還有水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)、二氧化硫的漂白性實(shí)驗(yàn)都比較簡單，易于操作，現(xiàn)象明顯，耗時(shí)也比較短，都可以進(jìn)行學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。農(nóng)村中學(xué)學(xué)生動(dòng)手能力比較差，但通過教師講解和示范，他們再動(dòng)手操作，效果也是比較好的。通過實(shí)際操作，學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)驗(yàn)操作能力都能得到有效提高。而一些耗時(shí)比較長，比較危險(xiǎn)或者實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不太明顯的實(shí)驗(yàn)，可以通過多媒體播放實(shí)驗(yàn)錄像，增強(qiáng)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)原理的理解以及對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記憶。例如，氫氣在氯氣中的燃燒實(shí)驗(yàn)、鐵粉與水蒸氣的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過觀看實(shí)驗(yàn)視頻，不僅能清楚整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，觀察到實(shí)驗(yàn)過程中明顯的現(xiàn)象變化，還能全方位的學(xué)習(xí)別人是如何規(guī)范操作實(shí)驗(yàn)的，也能增強(qiáng)理解和記憶。平時(shí)，布置一些操作簡單的家庭小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在課余時(shí)間獨(dú)立完成一些簡單的探究性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力。

四、加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)理論的指導(dǎo)，精選典型例題，精講精練，提高學(xué)生解題能力

在近幾年高考選擇題中，經(jīng)?？疾槌Ｒ娢镔|(zhì)的分離和提純方法是否正確，判斷實(shí)驗(yàn)裝置能否完成對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，這就要求學(xué)生要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識，能理解掌握常見實(shí)驗(yàn)的原理，理解記憶常見實(shí)驗(yàn)的條件。針對農(nóng)村中學(xué)學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱的實(shí)際，教師要狠抓基礎(chǔ)，經(jīng)常歸納總結(jié)，讓學(xué)生理解記憶實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)。例如，蒸餾操作實(shí)驗(yàn)，冷卻水的流向應(yīng)該是下進(jìn)上出，與蒸汽流向相反，這樣熱交換更充分，冷卻效果才好。又如，淀粉水解產(chǎn)物的檢驗(yàn)，先要加堿中和溶液中的酸，再加入新制Cu（OH）2，加熱，才能看到磚紅色沉淀。這是因?yàn)榈矸鄣乃夥磻?yīng)需要加酸作催化劑，水解后溶液顯酸性，而新制氫氧化銅與葡萄糖在堿性條件下才能反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀。

在近幾年高考非選擇題中，都有一個(gè)分量很重的綜合實(shí)驗(yàn)題，所涉及的實(shí)驗(yàn)通常都是對教材實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了較大改編的或者是學(xué)生從沒做過的實(shí)驗(yàn)。要很好地解答這樣的實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生只有利用所掌握的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)理論知識，通過合理的推導(dǎo)、一定的想象來完成。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)、儀器安裝、實(shí)際操作都要按照一定要求進(jìn)行，是有一定規(guī)律的。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)針對學(xué)生實(shí)際，精選典型例題，先簡單引導(dǎo)，讓學(xué)生找準(zhǔn)方向，思考作答。在講解分析實(shí)驗(yàn)時(shí)，重點(diǎn)分析實(shí)驗(yàn)原理和學(xué)生容易犯錯(cuò)的地方，再指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所掌握知識和題目所給信息去推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，如何準(zhǔn)確作答，逐步提高學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)題解題能力。

總之，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，教師應(yīng)清楚地認(rèn)識到農(nóng)村中學(xué)開展好化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性和重要性。教師應(yīng)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，多讓學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作技能，學(xué)好化學(xué)。