學(xué)校的德育工作應(yīng)堅持以人為本的教育思想，多關(guān)心學(xué)生，多理解學(xué)生，多激勵學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。特別是對那些紀(jì)律較松散、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師更要去做深入細(xì)致的思想工作，盡可能幫助學(xué)生克服，心理障礙，改正缺點(diǎn)，樹立信心，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

由于學(xué)生畢竟是未成年人，很容易受一些不健康的思想、觀念的侵蝕。特別是受社會上腐敗現(xiàn)象、拜金主義、享樂主義等不良風(fēng)氣的影響。面對新情況、新問題，一方面要從正面加強(qiáng)品德教育、法制教育和行為規(guī)范教育，另一方面要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想波動的苗頭，查找源頭，有的放矢；絕不能任其發(fā)展，我們應(yīng)該循循善誘，清除障礙，把問題解決在萌芽之中。

充分利用政治課教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行政治思想品德培養(yǎng)。學(xué)習(xí)哲學(xué)常識就是堅持唯物論，反對形形色色的封建迷信，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀，堅定共產(chǎn)主義信念；學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)常識就是在市場經(jīng)濟(jì)條件下確立競爭意識，培養(yǎng)誠實(shí)守信、公平競爭、尊重科學(xué)、勤勞致富的品格，反對以權(quán)謀私，謀取暴利，搞假冒偽劣，偷稅漏稅；學(xué)習(xí)法律常識就是要懂得什么事應(yīng)該做，什么事必須做，什么事不能做，樹立“負(fù)責(zé)任、守規(guī)范”的意識。當(dāng)然其他各學(xué)科的教學(xué)也都要滲透德育，進(jìn)行思想政治教育。

德育工作應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的“自我教育”作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也是德育的主體，把學(xué)生視為德育的被動接受者的認(rèn)識是錯誤的，是本末倒置。學(xué)生的自我教育具有很大的潛力，這需要我們教育工作者來挖掘。一是利用共青團(tuán)、學(xué)生會組織對學(xué)生進(jìn)行自我管理、自我教育。二是對學(xué)生中帶有共性的問題組織學(xué)生討論，找出解決問題的方法和途徑。三是由學(xué)生集體制訂班規(guī)和文明公約，并要求他們互相制約、共同遵守。四是給學(xué)生創(chuàng)造條件，利用廣播、黑板報等形式進(jìn)行“一事一議”“好人好事”的宣傳教育。學(xué)生自我教育的方法很多，通過自我教育，對培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自重、自愛和自強(qiáng)不息精神、主人翁意識，有著極為重要的作用。

德育工作應(yīng)注重因材施教。德育工作存在的主要問題有，要求高、口號大、內(nèi)容空、不切實(shí)際等，這是德育工作效果不佳的主要原因。如果硬要按照一個優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一個學(xué)生，這是不符合實(shí)際的。要承認(rèn)差別，原來缺點(diǎn)、毛病較多的學(xué)生，只要做到了一個學(xué)生最起碼的要求，就應(yīng)給予充分肯定，不能求全責(zé)備。

德育工作要善于運(yùn)用表揚(yáng)與批評的方法。表揚(yáng)作為一種思想教育的重要方法，它對學(xué)生所起的激勵作用是不可忽視的。但表揚(yáng)要深入實(shí)際，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處、微小的進(jìn)步或某一閃光點(diǎn)，并根據(jù)不同情況、不同場合可采取不同方式給予學(xué)生表彰與鼓勵。表揚(yáng)時，態(tài)度要誠懇，實(shí)事求是，達(dá)到既肯定受表揚(yáng)學(xué)生的成績，又為其他學(xué)生樹立榜樣的目的。事實(shí)上，一個小小的表揚(yáng)常常會引起學(xué)生意想不到的變化。對學(xué)生中存在的一些道德品質(zhì)方面的問題要慎重對待，如果處理不好，后果不堪設(shè)想。

總之，進(jìn)行思想政治工作的方法很多，只要我們堅持以人為本的教育理念，抓住契機(jī)，有的放矢，一定會收到良好的效果