【摘 要】體育運(yùn)動(dòng)的繁榮是文明社會(huì)的重要標(biāo)志，也是經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的主要特征。隨著社會(huì)生活的需要，體育已成為一種社會(huì)常態(tài)，滲透到社會(huì)各個(gè)階層和領(lǐng)域。高校體育只有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，才能得到更好的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】高校體育 發(fā)展特點(diǎn) 發(fā)展趨勢(shì)

體育活動(dòng)，能滿足人類對(duì)身體活動(dòng)這一基本的需要，體現(xiàn)了對(duì)真、善、美的追求，符合社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。

一、體育的發(fā)展特點(diǎn)

1.國(guó)際化

在國(guó)際奧林匹克運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)下，競(jìng)技體育的規(guī)模日益擴(kuò)大，運(yùn)動(dòng)成績(jī)大幅度提高，國(guó)際競(jìng)賽競(jìng)爭(zhēng)加劇。隨著世界新技術(shù)革命的發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，大眾體育已成為國(guó)際潮流，與競(jìng)技體育的發(fā)展有并駕齊驅(qū)之勢(shì)，體育全球化成為主流。

2.社會(huì)化

體育是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)社會(huì)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。體育的社會(huì)功能已大大超出增強(qiáng)人民體質(zhì)的范圍，成為改善生活方式和提高生活質(zhì)量的不可缺少的因素，體育活動(dòng)在現(xiàn)代社會(huì)已越來(lái)越成為人們生活所必需。日常健身必不可少的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，作為社會(huì)的縮影，成為人們社交的場(chǎng)所。

3.科學(xué)化

體育教學(xué)的科學(xué)化在于教學(xué)思想的科學(xué)化。在發(fā)達(dá)國(guó)家普遍采用“運(yùn)動(dòng)處方”來(lái)指導(dǎo)群眾體育鍛煉?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的應(yīng)用最為廣泛，可以認(rèn)為，在當(dāng)今競(jìng)技水平已經(jīng)很高的情況下，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是科學(xué)技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)。社會(huì)公民的整體素質(zhì)大幅度提高，對(duì)于體育學(xué)科的認(rèn)識(shí)，對(duì)于動(dòng)作技能的掌握，更加科學(xué)化、系統(tǒng)化。人們樹立了終生體育的觀點(diǎn)，能主動(dòng)吸收各種信息，模仿、創(chuàng)造學(xué)習(xí)動(dòng)作技能，自覺確定運(yùn)動(dòng)目標(biāo)與運(yùn)動(dòng)體育的方案，尋求各種形式的體育鍛煉。

4.素質(zhì)化

高校體育教育由強(qiáng)調(diào)“健身”轉(zhuǎn)為“全面育人”。學(xué)校體育是現(xiàn)代化體育的基礎(chǔ)，學(xué)校體育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它的主要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志和進(jìn)取精神，為造就一代新人打好物質(zhì)基礎(chǔ)；同時(shí)為終身從事體育鍛煉創(chuàng)造前提和培養(yǎng)興趣。

二、大眾體育發(fā)展趨勢(shì)

體育的整體戰(zhàn)略思想是：以身心健康為前提、終生體育為方向、快樂體育為主體，進(jìn)行健康教育。隨著社會(huì)發(fā)展，生活節(jié)奏加快，人的心理始終處于高度緊張狀態(tài)，而體力消耗降低，長(zhǎng)此以往將影響人體健康。為了改變這種狀況，就應(yīng)合理利用閑暇時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)。體育活動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體，更應(yīng)該采取多種形式的體育活動(dòng)來(lái)消除人的緊張情緒。因此， 增加體育的趣味性、體育的藝術(shù)性，快樂體育成為主流，人們可以從體育活動(dòng)中得到美感，享受身體的愉悅。體育的自然性增加，人與自然和諧的需要，人們渴望回歸自然，返樸歸真。簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)如爬山、林間漫步等形式愈加受到人們喜好，在大自然中盡情展示自己，既享受自然的旖旎風(fēng)光，又體驗(yàn)戰(zhàn)勝自然的快感，在大自然中鍛煉身體、陶治性情。

三、高校體育教育發(fā)展趨勢(shì)

我國(guó)高校體育隨著社會(huì)的發(fā)展，已經(jīng)發(fā)生了歷史性的變化，取得了顯著的成就。目前，在大力推行全民健身運(yùn)動(dòng)和提高學(xué)生體育綜合素質(zhì)的要求下，高校體育發(fā)展有以下趨勢(shì)。

1.高校體育教育目標(biāo)向多元化

素質(zhì)教育成為教育的主旋律，對(duì)高校體育產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，同時(shí)提出了新的要求。高校體育教學(xué)思想的研究，主要圍繞培養(yǎng)體育能力、體質(zhì)教育、整體效益、快樂體育、終身體育、成功體育等幾種思想觀點(diǎn)進(jìn)行探討。體育教學(xué)目標(biāo)認(rèn)為體育教學(xué)向多元化、多目標(biāo)方向發(fā)展，終身體育是目標(biāo)。

2.高校體育課程結(jié)構(gòu)更為合理方向發(fā)展

高校體育追求階段效益和長(zhǎng)遠(yuǎn)效益相結(jié)合，課內(nèi)外的一體化、整體結(jié)構(gòu)化促進(jìn)身心協(xié)調(diào)全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

3.高校體育管理向科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化發(fā)展

教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化、娛樂化及健身性、興趣性與文化性等特點(diǎn)。各種體育教學(xué)模式、方法、手段被廣泛采用。多種教學(xué)模式引進(jìn)體育教學(xué)領(lǐng)域，打破了以往主要以特殊認(rèn)識(shí)過程為主的單一教學(xué)模式及三段式常規(guī)結(jié)構(gòu)，深化了人們對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的多種認(rèn)識(shí)。

4.高校體育重視科研理論

高校體育是一個(gè)具有多功能、多層次的開放系統(tǒng)，在繼續(xù)強(qiáng)調(diào)增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，重視為終身體育打基礎(chǔ)，為競(jìng)技體育培養(yǎng)人才，為培養(yǎng)個(gè)性全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者服務(wù)。

5.高校體育教學(xué)改革趨勢(shì)

體育教學(xué)思想提出以育人為最高目標(biāo)，以知識(shí)技能為主導(dǎo)，培養(yǎng)能力為重點(diǎn)，身心發(fā)展相協(xié)調(diào)，終身體育為方向。體育教材內(nèi)容向競(jìng)技、娛樂、健身等方向轉(zhuǎn)變，并重視發(fā)揮高校體育的文化價(jià)值作用。體育教學(xué)方法、手段的實(shí)驗(yàn)改革取得了積極成果，體育教學(xué)評(píng)價(jià)逐步規(guī)范化。體育師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，教師質(zhì)量有明顯提高。全民健身活動(dòng)的開展促進(jìn)了高校體育教育與終身體育的接軌，并對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生了全面積極的影響。

四、高校體育教育發(fā)展具體措施

社會(huì)體育的發(fā)展，對(duì)高校體育教育提出了挑戰(zhàn)。以學(xué)生身心和諧為前提，終生體育為方向，快樂體育為主體，進(jìn)行學(xué)生人格的健康教育，達(dá)到全面發(fā)展的目的。

1.適應(yīng)形勢(shì)

面對(duì)國(guó)際化的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校體育必須與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的平等參與意識(shí)、公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新應(yīng)變意識(shí)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力與拼博精神及應(yīng)變能力與創(chuàng)造能力。

2.加強(qiáng)體育系統(tǒng)化學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣、形成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，學(xué)習(xí)人體基礎(chǔ)知識(shí)，普修體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)體育基本的實(shí)用知識(shí)，掌握基本技能，樹立終生體育的觀點(diǎn)。

3.加強(qiáng)高校體育的科研工作

隨著信息技術(shù)日益發(fā)展，科學(xué)的鍛煉方法， 充分利用現(xiàn)代技術(shù)、手段，對(duì)提高科學(xué)、合理運(yùn)動(dòng)方法具有指導(dǎo)作用。高校體育教學(xué)應(yīng)該把學(xué)生身心問題研究、體育與心腦功能的研究、未來(lái)技術(shù)手段與體育教學(xué)的研究，作為高校體育科研重要方向，從而提高學(xué)生整體素質(zhì)。

結(jié)論：體育教育是以身體鍛煉為主要手段向?qū)W生傳播運(yùn)動(dòng)技能、體育知識(shí)及積極生活方式引導(dǎo)的教育過程。只有適應(yīng)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，才能得到更好的發(fā)展。