摘要：隨著高校的擴招，國內(nèi)外經(jīng)濟形勢的變化以及大學生本身就業(yè)能力等因素的影響，高校畢業(yè)生就業(yè)所遇到的壓力成逐步增大的趨勢。為提高大學生基本素質(zhì)，增強大學生就業(yè)能力，在學校共青團委和就業(yè)相關部門關心和指導下，高校就業(yè)、創(chuàng)業(yè)性質(zhì)的各類社團如雨后春筍般涌現(xiàn)和發(fā)展壯大。本文立足于本校就業(yè)、創(chuàng)業(yè)類學生社團，在各學院中對促進本學院大學生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)發(fā)揮的積極作用進行探討。

關鍵詞：大學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力 創(chuàng)業(yè)教育 創(chuàng)就業(yè)性社團

大學生就業(yè)除了受到當前的國家政策、經(jīng)濟形勢、勞動力市場供給情況等外在因素的影響外，最重要的也是最根本的影響因素是大學生本身所具備的就業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)人的創(chuàng)業(yè)意識、思維、技能等能力，從而具備一個創(chuàng)業(yè)者基本的素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)教育具有三個方面的功能：對整個社會快速發(fā)展起推動性作用；對整個教育體系的變革和發(fā)展起重要的促進作用；對大學生個人的發(fā)展起到重要的提高作用，對大學生本身而言，創(chuàng)業(yè)教育對其綜合素質(zhì)、就業(yè)能力以及個人的全面發(fā)展都起到積極的促進作用。創(chuàng)業(yè)教育當中最重要環(huán)節(jié)在于培養(yǎng)學生的實踐能力，大學生實踐能力的提升關鍵在于校園創(chuàng)、就業(yè)性質(zhì)的社團的效果。

就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)教育概論

關于就業(yè)能力的定義，國內(nèi)外學者認為就業(yè)能力是具備從事某個工作的能力，這其中又可分為就業(yè)基本能力和特殊能力。關于就業(yè)能力，美國教育與就業(yè)委員會認為獲得某項職業(yè)并能保持該項工作的能力就是就業(yè)能力。就業(yè)能力具體由哪些能力組成，國內(nèi)外沒有統(tǒng)一的結論。一部分人認為，就業(yè)能力應該分為學習、思想、實踐、應聘和適應等能力；另外一部分認為，就業(yè)能力關鍵在于是否具有責任感、獲得和保持工作的技能、解決問題的能力、個人素養(yǎng)等。大學生就業(yè)能力指具備獲得就業(yè)所需的技能和可持續(xù)發(fā)展的知識等綜合素質(zhì)，其核心要素為學習能力、實踐能力、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力。

創(chuàng)業(yè)教育是指從意識、思維、技能等各種綜合素質(zhì)上進行培養(yǎng)和教育，并使教育者獲得創(chuàng)業(yè)基本能力的教育方式。當前就業(yè)形勢以及知識經(jīng)濟時代的發(fā)展都要求當代大學生具備一定的創(chuàng)就業(yè)素質(zhì)，只有具備這樣素質(zhì)的大學生才是社會發(fā)展所需要的。創(chuàng)業(yè)教育成功實施關鍵在于建成科學的教育實踐模式，形成創(chuàng)業(yè)教育機制，這樣才能實質(zhì)性的提高學生的就業(yè)能力，促進大學生更好的就業(yè)。

創(chuàng)就業(yè)性質(zhì)社團定義及構成

創(chuàng)業(yè)社團一般是指旨在緩解大學生就業(yè)所面對的壓力，幫助其提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、能力以及綜合競爭力等，培育其具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識，鼓勵大學生勇敢的進行創(chuàng)新實踐活動，幫助大學生自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)的服務性社團。

改革開放以來，高校中社團越來越多，在這些社團當中，發(fā)展最快的是就業(yè)創(chuàng)業(yè)類社團。這類以大學生為主的創(chuàng)業(yè)社團，以“提高綜合競爭能力、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力、增強職業(yè)規(guī)劃意識、提高就業(yè)競爭力”宗旨，以“自我服務、自我管理、自我教育”的管理方式，在促進應屆大學生就業(yè)方面起著一個很好的示范服務作用。

創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)就業(yè)性質(zhì)社團作用

創(chuàng)業(yè)教育提升大學生就業(yè)能力的作用 夯實專業(yè)能力和促進其他知識的貫通；提升大學生的自主學習能力；培養(yǎng)大學生的實踐能力；提高大學生的創(chuàng)新能力。

創(chuàng)就業(yè)性質(zhì)的社團對大學生就業(yè)能力的作用 一是增強大學生的綜合競爭力。即通過參與社團活動，大學生學會與不同專業(yè)的人合作與競爭，并有助于其以后很好地融入團隊；還能獲得溝通能力、組織能力等，從而提高其競爭力；可以很好把理論知識運用到現(xiàn)實生活中，提前進行實踐。二是培養(yǎng)大學生職業(yè)意識和職業(yè)規(guī)劃能力；促進學校就業(yè)工作的順利完成；有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。

綜上分析，如何培養(yǎng)大學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，關鍵在于如何借助創(chuàng)就業(yè)性質(zhì)的社團進行的創(chuàng)業(yè)教育等。創(chuàng)就業(yè)性質(zhì)的社團是學生畢業(yè)到求職的橋梁，通過前期的社團活動培養(yǎng)了大學生的基本素質(zhì)，另外通過前期的就業(yè)信息的導入和職業(yè)規(guī)劃的進行，讓學生深刻地認識自己，科學的制定合適其發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃，明確發(fā)展發(fā)向，樹立就業(yè)信心。就業(yè)創(chuàng)業(yè)社團在平常的活動中鍛煉學生意志，培養(yǎng)集體主義精神，養(yǎng)成分工合作，培養(yǎng)符合職場需求的健全人格。在日常工作中，高校思想政治工作者要從科學發(fā)展觀、社會主義價值觀上引導學生社團活動，在豐富校園文化的同時，營造一個充滿正能量的積極向上的氛圍，既能夠滿足廣大學生的個性化需求和多元化需求，又能建成鍛造大學生思想品德的高品質(zhì)平臺，進而使學生社團成為提高學生綜合能力的重要的第二課堂。在社團活動中，通過創(chuàng)業(yè)教育，從理論和實踐上同時指導和引導學生，從而使得學生在就業(yè)和創(chuàng)新能力多種方面得到提升，從而保證和提高了畢業(yè)生的質(zhì)量，以此促進學生順利就業(yè)。

參考文獻

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（作者單位：蘇州大學）