摘要：在當前教育改革不斷深化的背景下，職業(yè)院校的教育也要進一步加強。職業(yè)院校是培養(yǎng)技能型人才的教育基地，也是為社會提供資源的教學(xué)機構(gòu)，為能夠適應(yīng)市場發(fā)展需求，職業(yè)院校的計算機教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)就比較重要。本文主要就職業(yè)院校計算機教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性及主要的策略實施進行詳細分析，通過理論研究提升職業(yè)院校計算機教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 計算機教學(xué) 創(chuàng)新能力

隨著計算機技術(shù)的應(yīng)用愈來愈廣泛，一些職業(yè)院校的計算機教學(xué)的規(guī)模也在不斷擴大，經(jīng)濟發(fā)展需要科學(xué)技術(shù)以及技能人才的支持，所以加強職業(yè)院校計算機教學(xué)中學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，對學(xué)生進入到社會中的發(fā)展有著積極作用。在這一背景下，職校計算機教學(xué)的理論研究就有著實質(zhì)性意義。

創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義及重要性

職業(yè)院校計算教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的意義分析 職業(yè)院校的計算機教學(xué)是對學(xué)生計算機操作能力以及邏輯思維能力培養(yǎng)的重要課程，在學(xué)習過程中老師要有扎實的教學(xué)功底，在計算機知識和操作技能方面也要熟練化，而當前的計算機教學(xué)最為重要的還是對學(xué)生的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新也是對學(xué)生教學(xué)的一個重要目標，當前一些職校在教學(xué)中往往只注重對學(xué)生的技能培養(yǎng)，在創(chuàng)新能力培養(yǎng)層面就沒有得到充分重視，所以職業(yè)院校在這一方面還要進一步努力。計算機教學(xué)的創(chuàng)新能力培養(yǎng)不是讓學(xué)生進行發(fā)明，而是能夠在學(xué)習中有所體驗以及發(fā)現(xiàn)新知識，在學(xué)習方法上進行創(chuàng)新，對以往的學(xué)習模式進行優(yōu)化，成為獨立學(xué)習的個體，這才有利于學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

職業(yè)院校計算教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性分析 加強對職業(yè)院校計算機教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是計算機技術(shù)發(fā)展的要求，當前是信息時代，計算機技術(shù)和信息技術(shù)對人們的生活產(chǎn)生了很大影響，職業(yè)院校在計算機教學(xué)方面的職責就愈來愈沉重，擔負著學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力以及文化素養(yǎng)培養(yǎng)的重擔，只有將學(xué)生的計算機操作技能得到了有效加強才能夠真正為高素質(zhì)技能人才的發(fā)展打下基礎(chǔ)。計算機教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也是當前企業(yè)對人才的基本要求，創(chuàng)新能力也是人最有價值的綜合能力體現(xiàn)，企業(yè)的發(fā)展也需要這樣的人才，只有這樣的人才形成了規(guī)模，才能進一步推動社會的進步發(fā)展。

創(chuàng)新能力培養(yǎng)的優(yōu)化策略

第一，加強職業(yè)院校計算機教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)要按照合理策略加以實施。首先，在教學(xué)理念層面要能進行更新，對教學(xué)的方法加以改善。在計算機教學(xué)方面與文化課程的教學(xué)有著不同，在教學(xué)中要能通過兩種方式進行，也就是在理論知識上通過課本，然后通過實踐操作將理論知識轉(zhuǎn)換成具體化的技能。職校領(lǐng)導(dǎo)要進一步加強對計算機教學(xué)的重視度，將軟硬件建設(shè)得到有效完善，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境，教學(xué)老師要能積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，對學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)得以重視。

第二，對計算機教學(xué)的課堂理論教學(xué)方法要進一步優(yōu)化，將教學(xué)有效性進行提升。在以往的教學(xué)模式思想影響下，教師占據(jù)著課堂的主體地位，學(xué)生在學(xué)習中一直是被動地位，而老師的教學(xué)方法以及手段也比較單一化，這樣對學(xué)生的積極主動性調(diào)動就存在著很大的困難。在這樣的教學(xué)方式下培養(yǎng)的學(xué)生只能是在技能的運用上比較僵化，沒有創(chuàng)新的意識，所以對此要能積極應(yīng)用，可通過專題討論會的形式對重點教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生分組討論，以此對學(xué)生積極性進行調(diào)動。只有在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣基礎(chǔ)上，學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容才能加強思考，有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

第三，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必然需要有專業(yè)能力的計算機師資隊伍。教師的教學(xué)水平對學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)有著很大影響，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力就要將教師自身的水平進行強化。老師要和實際教學(xué)情況相結(jié)合，對學(xué)生的個性發(fā)展有所了解，和學(xué)生積極溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習難點。然后老師進行針對性指導(dǎo)，這樣才能保障教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語

職業(yè)院校的計算機教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)是時代發(fā)展需求，對此要能從實際出發(fā)，充分重視計算機教學(xué)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)，為滿足社會人才需求做好準備。

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（作者單位：珠海市技師學(xué)院）