【摘 要】寫作教學(xué)一直是初中英語教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，很多學(xué)生不能拿到高分的一部分原因，文章跑題。為了改變這種現(xiàn)狀，本文從產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因開始探討，提出了收集信息，切除無關(guān)信息，強化重要信息，弱化次要信息四方面論述如何能讓學(xué)生在寫作過程中切題。

【關(guān)鍵詞】初中英語寫作；切題

根據(jù)《英語課程標準》我們通常將英語學(xué)習(xí)的任務(wù)闡述為“使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能”。其中“寫”屬于表達的技能，也就是使用語言材料來表達自己的思想，且要符合目的語的表達習(xí)慣。在中考中英語寫作也是重要的一項主觀性試題。近幾年的中考英語作文除分值不斷提高外，寫作的內(nèi)容、形式也在不斷變化，這充分體現(xiàn)了中學(xué)英語教學(xué)中對學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)越來越重視。英語寫作水平的提高能帶動聽說能力的提高，能促進閱讀水平的提高，所以英語寫作時學(xué)生英語綜合水平的體現(xiàn)，是英語聽說讀寫四項基本語言技能之一。

在英語中考中，每一位考生都想寫出高分作文，取得好成績。目前上海中考作文評分標準是分為三部分，內(nèi)容分8分，語言分8分，4分組織結(jié)構(gòu)分。如果一篇文章要想取得高分，首先內(nèi)容分要拿到滿分，而且內(nèi)容和語言是一個統(tǒng)一體，作文應(yīng)表達題目所規(guī)定的內(nèi)容，也就是要切題。如果跑題了，即使用詞再準確，語言再優(yōu)美，也得不到分。有相當一部分學(xué)生認為寫作文時，切題是不成問題的，關(guān)鍵是語言表達問題。其實，這種想法是錯誤的。英語作文不像漢語作文，時間短，篇幅也小，容不得大的發(fā)揮，要在有限的時間和規(guī)定的詞數(shù)內(nèi)把題目要求表達清楚，達到言之有物、觀點正確、條理清晰是不容易的。因此，作文切題是寫作中的主要問題。每年的中考作文都有一部分考生自我感覺良好，覺得自己語言優(yōu)美，詞匯量大，但往往考試出來的分數(shù)卻未必高，主要是因為跑題所致。

而學(xué)生寫文章跑題一般是由以下情況造成的。

（一）無從下手，無話可說。

例如在2016的上海楊浦區(qū)二模考中，作文題給學(xué)生的情境是讓學(xué)生給校長寫一封信，對學(xué)校的規(guī)章制度（school rule）提意見，學(xué)生不能仔細分析題目，學(xué)生對school rule這點沒有仔細收集相關(guān)信息，下筆時沒有足夠的信息，詞數(shù)都不夠，分數(shù)怎能高呢？

（二）銜接不當，轉(zhuǎn)移話題。

我們上學(xué)期的一?？荚囎魑氖莌ow to relax myself，很多同學(xué)寫的是reading can relax myself ，但寫著寫著全是reading 的好處，跟relax myself相去甚遠了，等于是把文章的重點偏離了，會有好成績嗎？

（三）材料太亂，主題不明。

學(xué)生寫作文時，往往以為多寫一些句子，多例舉一些事實材料，只要能跟題目搭上只言片語，就能得分，以至使全篇內(nèi)容零亂，條理不清，思想表達不清楚。如在寫作文how to protect the environment 這篇文章中，學(xué)生就花大量的筆墨在寫各種各樣的環(huán)境問題，以及他們產(chǎn)生的原因，然后才開始寫如何保護環(huán)境，太面面俱到，就沒有了主次之分。

針對以上的問題，我認為在日常寫作中加強對學(xué)生切題的訓(xùn)練，我從三點入手。

首先是收集信息，然后對有關(guān)信息進行分類。拿到一個作文題，應(yīng)該先對題目和提示要點進行綜合理解和分析，確定其中心和寫作意圖，然后收集跟主題有關(guān)的信息。這樣做的好處是可以盡早地占有材料，把在審題和寫作時進人我們腦海、被我們所意識和快速搜集到的一切相關(guān)論據(jù)和事實進行分類，既不受編排順序制約，又可防止遺忘和疏漏，最后供我們慎重地比較和選材。

第二點是切除不相關(guān)的信息。主題是文章的“統(tǒng)帥”，材料如何取舍，語言如何遣用，全部要根據(jù)主題表現(xiàn)的需要來加以確定，所以在輔述中，一切事實、例證、原因等等都必須恰當切題，服從關(guān)鍵詞的意思，保持話題專一。學(xué)生在編排文章素材時，一定要在前三點基礎(chǔ)上有目的的進行，根據(jù)關(guān)鍵詞選定方向，舍棄那些不必要或不重要的話語，把材料按一定的邏輯順序安排，或按因果關(guān)系寫，或按時間、空間順序?qū)?，或進行比較，或進行分類和綜合，目的是使段落內(nèi)容層次清晰。

第三點是強化重要信息，弱化次要信息。學(xué)生在寫作時還有一個很大的問題是總想面面俱到，結(jié)果主題不集中、不明確，從根本上影響了作文的質(zhì)量和成績。所以我認為在寫作中必須要讓分清主次，對重要信息進行詳寫，次要信息則可一筆帶過。

以上所做的練習(xí)就是為了盡快地幫助學(xué)生學(xué)會控制自己的思維，在寫作中自覺地避免離題的錯誤，把握好切題這一重要環(huán)節(jié)。從大綱要求和評分原則中可以看出，影響作文成績的因素主要是內(nèi)容和語言兩個方面。在有限的考試時間內(nèi)，一個人語言的掌握運用基本上是固定的，沒有多少伸縮性，因此，審題變成了寫作的關(guān)鍵。不論是何種體型的作文，試卷上對考生總有一定的要求。學(xué)生在動手之前，一定要仔細研讀寫作要求，弄清文章主題，然后提出提綱或問題，擴展重要段落，只有這樣才能避免偏離主題的現(xiàn)象，從而提高作文成績。