【摘 要】命題是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要工具。命題是一項(xiàng)理論性與技術(shù)性都十分強(qiáng)的工作，是一門(mén)科學(xué)，是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一線教師必須具備的基本教學(xué)技能。試題命制是教師教學(xué)的一項(xiàng)基本功，加強(qiáng)原創(chuàng)命題研究，提高命題水平是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。因此對(duì)命題素材也有了更高的要求，本文主要闡述幾點(diǎn)素材積累的方式。

【關(guān)鍵詞】有心；試題素材；原創(chuàng)命題；新意

曾有人說(shuō)，做一輩子教師，要和試題打一輩子交道，研究試題是做教師的一項(xiàng)基本任務(wù)。大型的應(yīng)試考試，試題就是丈量應(yīng)試者水平的標(biāo)尺。只要存在考試制度，就存在著提升與研究命題的質(zhì)量問(wèn)題。然而，由于教學(xué)任務(wù)重，工作壓力大，教師有時(shí)不得不借用他人的試題，很少自己原創(chuàng)和編制。我們深知，資料上的試題未必適合自己學(xué)校和班級(jí)的學(xué)生，且不說(shuō)其針對(duì)性、實(shí)效性、科學(xué)性需要打個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，部分試題能在網(wǎng)絡(luò)上輕松搜索到答案，也就失去了考試的意義。可以說(shuō)，命題質(zhì)量的高低直接關(guān)系到學(xué)生、學(xué)校和教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。對(duì)于初中英語(yǔ)學(xué)科而言，大量的閱讀材料可能比較陳舊，不再時(shí)新，閱讀到一篇幾年前的文章或新聞報(bào)道都是有可能的。所以我認(rèn)為，創(chuàng)作出一份高質(zhì)量的英語(yǔ)試卷，首當(dāng)其沖的應(yīng)該是“新”的素材，這個(gè)“新”應(yīng)該包括新鮮，時(shí)新，新穎?？墒?，這樣的素材源于哪里呢？做一個(gè)有心人，生活中不乏新的命題素材。

首先，做個(gè)有心的讀者，從閱讀中獲得原創(chuàng)試題素材。

有時(shí)候我們可能會(huì)認(rèn)為讀書(shū)浪費(fèi)時(shí)間，不如把讀書(shū)的時(shí)間用來(lái)備課和批改學(xué)生作業(yè)，然而仔細(xì)一品味，這種想法是不正確的。古人云：“磨刀不誤砍柴工?！泵刻靾?jiān)持讀書(shū)，持之以恒地讀書(shū)，不僅能提高我們的素質(zhì)，使我們掌握更多的教育理論和教學(xué)方法，還可以不斷豐富我們的文化底蘊(yùn)，積累不同類(lèi)型的試題素材。

關(guān)于教師閱讀的重要意義，許多專(zhuān)家已經(jīng)有過(guò)深刻而精辟的論述。英國(guó)著名哲學(xué)家培根曾說(shuō)：“讀書(shū)可以作為消遣，可以作為裝飾，也可以增長(zhǎng)才干?！弊鳛榻處煟喿x應(yīng)該是我們?cè)鲩L(zhǎng)才干，提高素養(yǎng)和促進(jìn)自身發(fā)展的重要途徑。讀書(shū)與教師成長(zhǎng)之間有著一種天然的聯(lián)系，教師讀書(shū)具有極大的專(zhuān)業(yè)價(jià)值。由于知識(shí)更新速度的加快，教師如果僅僅局限于自己的“老本”，必然會(huì)落后與淘汰。如果教師沒(méi)有不斷閱讀的習(xí)慣，本體性知識(shí)終究會(huì)成為一張過(guò)期的支票。教學(xué)理論、評(píng)價(jià)目標(biāo)、考查方向等在不斷更新，教師命題也得與時(shí)俱進(jìn)。

著名大畫(huà)家張大千先生對(duì)于讀書(shū)有著深切的領(lǐng)悟，他說(shuō)：“作畫(huà)如欲脫俗氣、洗浮氣、除匠氣，第一是讀書(shū)，第二是多讀書(shū)，第三是有系統(tǒng)有選擇地讀書(shū)。”我覺(jué)得原創(chuàng)命題也如此。精選是原創(chuàng)的起步。在讀書(shū)的過(guò)程中，有心收集新穎有代表性的原創(chuàng)材料是試題創(chuàng)作的起步。我們?cè)陂喿x材料上可以選擇報(bào)刊雜志，比如《英語(yǔ)街》、TEENS等，其中不乏時(shí)新精品文章，在長(zhǎng)度、難度等方面都是改編成試題的不二選擇，我們可以從中精挑細(xì)選。精選的素材質(zhì)量一定程度上影響著命題的質(zhì)量。

第二，做個(gè)有心人，從生活中獲取創(chuàng)作靈感。

在英語(yǔ)試卷中，本人從讀書(shū)開(kāi)始接觸完形填空以來(lái)就對(duì)此類(lèi)題型情有獨(dú)鐘，不僅僅是由于每次做題的成就感，更感嘆于文章的本身，或是語(yǔ)言的精美，或是純粹簡(jiǎn)單的故事，或是背后的哲理。以至于我覺(jué)得生活中有很多的心靈雞湯，可以改編為完形填空。我的同事就是這么個(gè)有心人，她調(diào)侃自己類(lèi)似于一篇文章中的married single mother（假性單親媽媽?zhuān)?，有一次從孩子的童言趣語(yǔ)中得到靈感，對(duì)其進(jìn)行整理，并改編成了完形填空。

不同的經(jīng)歷豐富了每個(gè)人的人生，盡管不是所有故事都足以編成文字改寫(xiě)成試題，但是我相信生活能給予我們靈感，生活中的原創(chuàng)試題無(wú)處不在。

第三，做一個(gè)有心的“學(xué)生”，通過(guò)做題獲取試題素材。

“閱千劍而識(shí)器，操千曲而知音?！比魏蔚膭?chuàng)造均有其原型和模板，大量的做題博覽，豐富的題型和素材積累，是試題創(chuàng)作的基礎(chǔ)。中考試卷是原創(chuàng)的藍(lán)本，多做中考試卷，這樣才能把握中考知識(shí)體系和命題要求。掌握題目的設(shè)問(wèn)和出題的題眼，跟上時(shí)代的步伐。另外，改編是原創(chuàng)的手段?？吹胶玫脑囶}，認(rèn)真進(jìn)行分析研究，品味其妙處，并換個(gè)角度、換種題型摹仿編出新題；看到低質(zhì)量的試題，試著去改進(jìn)完善它；碰到與教學(xué)有關(guān)的重要的問(wèn)題，就試圖將其編成題目，將自己編制的題目應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。因此，通過(guò)改編試題，可以提高自己應(yīng)用綜合知識(shí)設(shè)計(jì)問(wèn)題的能力，同時(shí)也能大大提高自己的業(yè)務(wù)水平。

總之，“作為老師要有題感，會(huì)做題是基礎(chǔ)，會(huì)用題是關(guān)鍵，會(huì)編題是提高”。試題創(chuàng)作，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！只要我們有心，一定可以創(chuàng)作出有新意的精品試題，堅(jiān)持去做，相信我們一定能將試題命好，從而提高評(píng)價(jià)效果，達(dá)到我們想讓學(xué)生達(dá)到的目標(biāo)！

【參考文獻(xiàn)】

[1]王慶燦.《研究原創(chuàng)技術(shù)，提高命題質(zhì)量》中學(xué)生數(shù)理化報(bào)，2012年

[2]張必發(fā).《加強(qiáng)命題研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展》