【摘 要】小學低年級德育教育是學生整個德育教育的起始階段，對其成長有著不可或缺的影響。我們必須認識到對這一階段的孩子進行德育教育的重要性。

【關(guān)鍵詞】象棋；規(guī)則意識；統(tǒng)籌觀念；班級榮譽感

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基甚至認為：“不下棋就不可能充分增強智能和記憶力?！币虼耍诋斀翊罅μ岢刭|(zhì)教育的背景下，不管是將象棋引入課堂教學還是德育教學，對學生個體的發(fā)展都是大有裨益的。將象棋中蘊含的人生哲理引入德育教育，不僅打破了以往呆板的“說教式”德育，而且讓學生樂于傾聽，在一個個象棋故事世界中完成道德情感的提升。如象棋博弈時的“落子無悔”、“觀棋不語”、“勝敗乃兵家常事”等觀念讓幫助學生養(yǎng)成遵紀守法、講文明、懂禮貌、腳踏實地、正確看待輸贏等良好習慣和思想品德。

一、象棋育人，增強規(guī)則意識

小學低年級階段是培養(yǎng)學生良好行為習慣的重要時刻，而對于這一階段的學生來說，心中很難形成一個在校的規(guī)則意識。讓學生在象棋的世界里博弈，恰好能規(guī)范學生的行為習慣，影響他們的一言一行。首先是修煉品性，讓好動、煩躁不安的學生通過下棋學會“心平靜氣”。其次，讓其心中有規(guī)則意識，知道什么事情該做，什么事情不該做，課前做什么，課后做什么。課堂孩子們上課更認真，課余時間，吵鬧聲、喧嘩聲也少了。再次，學生學會三思而后行，不再莽撞行事。班級調(diào)皮打鬧行為完全消失了。最后，內(nèi)化為自身的一種良好品德，班級隨手亂扔紙屑的不文明現(xiàn)象少了，使用文明用語的學生多了，愛護公物，愛校如家的小主人翁意識慢慢樹立了。

生活就像下一盤很大的棋，只有遵守規(guī)則，走好每一步，才能使我們的生活學習有條不紊地進行下去。因此，教師在德育教育中將象棋文化中的規(guī)則意識滲透出來，利于讓學生養(yǎng)成在校遵紀守法，在社會愛國守法、明禮誠信的良好行為習慣。

二、象棋潤人，培養(yǎng)統(tǒng)籌觀念

統(tǒng)籌，是一個人統(tǒng)一全面地籌劃能力。對于低年級的學生，能夠從小培養(yǎng)起統(tǒng)籌安排時間的觀念，對其學業(yè)的進步會產(chǎn)生重要的影響。合理安排時間，就像下象棋，一方手中的16個棋子就好比是你必須要完成的一系列事情，如何管理好這些棋子是棋戰(zhàn)成敗的關(guān)鍵，而如何安排好這些事情的時間統(tǒng)籌就是你合理利用時間取得最高效率的成敗。

象棋潤人，在具體的博弈之間更能深化學生對統(tǒng)籌觀念的理解。出示棋盤（見圖四）：馬的吃法。我們可以用一個詞來形容馬的吃法——馬踏八方，因為如果地形做夠開闊，沒有卡馬腳的情況，可以控制八個點。（紅馬可以吃對方的兩個馬，兩個炮，車，士，以及中卒和右邊的卒?？墒羌毿牡男∨笥丫蜁l(fā)現(xiàn)：吃了右邊的卒會被對方的車反吃掉，那就虧大了，所以吃棋的時候要小心謹慎?。┩ㄟ^這樣一個示例，讓孩子們明白要合理安排好時間，切不可撿了芝麻丟了西瓜。為了強化孩子們的統(tǒng)籌觀念，解決班級里當前存在的遲到、作業(yè)拖拉等問題，我提出了讓孩子們和家長共同制定一份《時間作息表》。

在這種統(tǒng)籌觀念的步步強化下，學生不斷學會珍惜時間，有效地利用時間，合理地安排時間，就像棋類課上下好每一盤棋一樣，讓自己真正成為時間的小主人。

三、象棋悟人，提升班級榮譽感

小小棋盤、方寸之間，一共有32個棋子，每一個棋子都有它固定的位置。少了任何一個，難以展開博弈。我們的班級儼然就是這小小的棋盤，每一位同學就像這一個個棋子，少了誰都不行，每一個人對班級文化的建設(shè)，對班級榮譽感的形成，都是非常重要的。一個優(yōu)秀班集體的形成，離不開每一位學生的添磚加瓦。

首先，職責不同，分工不同，卻同等重要。在我們的班級里，每個人的分工不同，職責不同，但是每個人都是同等重要的，就拿象棋來說。將、帥固然重要，但沒有了兵、馬、相、士的護衛(wèi)，將、帥也寸步難行。象棋中的“將帥”權(quán)利至高無上，但同時也是責任重大的，他的存亡關(guān)系到整個國家的興衰命運。其實也好比我們班級中的班長葉昕萌，作為班長，她的主要的職責是負責督促，管理好班級的分工和安排，她幫助老師管理班級，團結(jié)同學，是老師的好幫手，同學的好伙伴，所以班長很重要，集體的榮譽，離不開班長的功勞。副班長和學習委員就好比象棋中的“將帥”旁邊的“兩個士”，身懷絕技而深藏不露的貼身侍衛(wèi)，他們在關(guān)鍵時刻，為了維護王者尊嚴及國家利益，往往有先斬后奏的生殺大權(quán)。在班級中，副班長王征也正像這樣的一種角色，他專門掌管全班有關(guān)讀讀背背的把關(guān)與登記，對下督促組長的檢查背誦、默寫情況，對上階段性地向班長匯報落實情況。學習委員金韓一也是這樣的，凡是有關(guān)書寫或需上交的作業(yè)，每天她都能認真檢查，認真帶領(lǐng)大家早讀。正因為有了副班長和學習委員，我們的班級才能如此井然有序。所以，班級榮譽也離不開副班長和學習委員這兩位“左右士”。

有人說，在象棋中，最不厲害的就是兵了吧，兵走的又慢。兵，其實也非常厲害，如果兵堅持一步一步認真踏實地走，等兵過了河呀，威力可就很大了。就像班級其他同學，雖然可能沒有擔任班級的職務(wù)，但是也都非常重要。如果沒有崗位能手紅領(lǐng)巾檢查員黃博、植物管理員王梓名、飲水機管理員李優(yōu)聰?shù)鹊?，班級的常?guī)工作就不會做得那么好。雖然大家職責不同，分工不同，但是在班級榮譽面前，每個人都很重要。

古人云：精于棋道之人，必然早登先人豪杰之境界。象棋是中華民族傳統(tǒng)文化中的一顆璀璨明珠，在我國有著源遠流長的歷史。一盤棋，看似很小的一方天地，卻溶入了無數(shù)古人的哲學思想。將象棋中蘊含的道理融入到低年級德育教育中是一種新穎獨到的教育方式，是用棋盤世界感染學生，教育學生，引導學生樹立優(yōu)良的思想品德意識。