【摘 要】目前國際化的腳步越來越快，語言的學(xué)習(xí)對(duì)于廣大學(xué)生來說越來越重要。然而，許多高校英語學(xué)習(xí)第二課堂的開設(shè)面臨許多困境，廣大學(xué)生苦于想學(xué)習(xí)英語卻缺乏一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺(tái)?；谶@兩點(diǎn)，有人提出將校園咖啡屋與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合的項(xiàng)目，打造出一個(gè)學(xué)生喜歡、學(xué)生受益，又能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益的校園語言咖啡沙龍。同時(shí)，這也符合大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢(shì)的要求，從傳統(tǒng)單一的營銷模式轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘣倪\(yùn)營。文主要將從項(xiàng)目的市場(chǎng)可行性分析，創(chuàng)新可行性分析，社會(huì)效益可行性分析，和政策可行性分析這幾個(gè)方面展開。

【關(guān)鍵詞】校園沙龍；語言學(xué)習(xí)；創(chuàng)業(yè)

一、市場(chǎng)可行性分析

通過對(duì)廣大高校發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查調(diào)查，團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)幾乎有70%學(xué)生表示對(duì)英語學(xué)習(xí)很有興趣，同時(shí)有90%高校每周都會(huì)舉辦英語角，但由于沒有固定的英語角場(chǎng)地，良好的環(huán)境，足夠的外教資源，使得英語角的成功舉辦成為一大難題。由于缺乏良好的環(huán)境和可以不斷替身自我的平臺(tái)，廣大英語愛好者喪失了對(duì)應(yīng)于學(xué)習(xí)的熱情。這些調(diào)查數(shù)據(jù)也意味著一個(gè)龐大的消費(fèi)群體，巨大的利潤。如果通過與各校英語協(xié)會(huì)以及其他學(xué)習(xí)部門合作，更大程度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，同時(shí)帶動(dòng)咖啡飲品消費(fèi)，也就能為項(xiàng)目帶來巨大的受益。調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生由于時(shí)間問題，很難準(zhǔn)時(shí)參加每周一次的英語角活動(dòng)，如果把英語角變成常規(guī)性的活動(dòng)將會(huì)大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從而帶動(dòng)消費(fèi)。學(xué)生們的健康意識(shí)越來越強(qiáng)烈，但是由于擔(dān)心不健康或者是發(fā)胖（尤其是女生）的原因，有意識(shí)地控制自己的購買欲望，而此項(xiàng)目秉承純天然健康的理念，將大大提升學(xué)生的消費(fèi)欲望。此外，大學(xué)生多數(shù)時(shí)候會(huì)感到迷茫與煩惱，希望找到自己的目標(biāo)并有計(jì)劃地實(shí)施以及有途徑地傾訴，項(xiàng)目推出的“夢(mèng)香”心愿瓶將目標(biāo)進(jìn)行時(shí)間分類管理，讓顧客能夠定期進(jìn)行自我反饋，并進(jìn)行自我檢討與調(diào)整，從而不斷提升自己。最大限度滿足他們的物質(zhì)需求。打造自由交流的英語環(huán)境，給學(xué)生提供一個(gè)輕松自由積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣尤其是英語口語的學(xué)習(xí)，形成大家積極學(xué)習(xí)，不斷提升的良好風(fēng)氣。

二、創(chuàng)新性可行性分析

這個(gè)項(xiàng)目達(dá)到了公益與商業(yè)結(jié)合，喧囂與寧靜結(jié)合，交流與傾聽結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合等效果，同時(shí)這也是正這個(gè)項(xiàng)目的創(chuàng)新之處。在校內(nèi)學(xué)生的天職自然是學(xué)習(xí)，然而進(jìn)入大學(xué)后，英語的實(shí)踐類學(xué)習(xí)運(yùn)用顯得尤為重要，然而在校內(nèi)英語學(xué)習(xí)第一課堂資源有限，第二課堂開展困難的情況，推出一個(gè)這種校園語言沙龍主題式的咖啡屋無疑是一種基于現(xiàn)實(shí)需求的創(chuàng)新。同時(shí)，在查閱資料和基于對(duì)市場(chǎng)的調(diào)查基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)，目前并沒有在高校出現(xiàn)這種公益性大規(guī)模的創(chuàng)業(yè)形式，將“學(xué)”與“玩”相結(jié)合的形式，這也就說明項(xiàng)目的市場(chǎng)占用潛力還是很大的。這也是在大學(xué)校園里面比較罕見的商業(yè)運(yùn)營模式，基于滿足學(xué)生需求的同時(shí)，又能創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，在創(chuàng)新方面的可行性較大。

同時(shí)將此項(xiàng)目增加線上推廣與線下面對(duì)面交流的英語學(xué)習(xí)平臺(tái)相結(jié)合，將英語學(xué)習(xí)與經(jīng)營活動(dòng)無縫對(duì)接，把英語口語交流與價(jià)低質(zhì)優(yōu)的甜品品嘗交友活動(dòng)完美結(jié)合，無疑增加了項(xiàng)目的附加值，增強(qiáng)了在市場(chǎng)上與同類咖啡屋比較的核心競爭力。

三、社會(huì)效益可行性分析

首先對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自身來說，可以最大限度地利用自身優(yōu)勢(shì)及有限資源，將創(chuàng)意付諸于實(shí)踐。在實(shí)踐的過程中，提高解決問題的能力，不斷挑戰(zhàn)自我，將學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)用于實(shí)踐，更好地提升我們的自身綜合素質(zhì)，為以后找工作甚至是創(chuàng)業(yè)積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，打下良好的基礎(chǔ)。

其次對(duì)于學(xué)校及消費(fèi)者來說，將消費(fèi)與學(xué)習(xí)相結(jié)合的新型消費(fèi)模式，可以在滿足消費(fèi)需求的同時(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，給予他們開口說英語的勇氣，提高學(xué)生英語口語交流的能力，尤其是英語專業(yè)學(xué)生的口語交流的能力?，F(xiàn)在很多英語專業(yè)的學(xué)生，在專業(yè)能力上需要提升特別是口語交流的能力亟待提升，很多人都是啞巴英語，英語角的資源不能得到充分利用。這個(gè)項(xiàng)目能夠充分利用學(xué)校的外教資源空間資源等資源，給學(xué)生提供一個(gè)不受時(shí)間限制的全英文交流環(huán)境，改變學(xué)生口語能力差的現(xiàn)狀，提高口語交流能力以及專業(yè)自信等。同時(shí)，學(xué)校的資源能夠有效得到利用并且營造了一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，能夠從整體上提高麥廬園校區(qū)的學(xué)生學(xué)習(xí)熱情以及積極性。

最后，這個(gè)項(xiàng)目能夠滿足廣闊的市場(chǎng)需求，消費(fèi)與學(xué)習(xí)相結(jié)合的模式能夠極大地拉動(dòng)消費(fèi)，促進(jìn)新型市場(chǎng)的擴(kuò)展與深入。創(chuàng)意的終極目標(biāo)是建立全南昌甚至是全國的高校英語交流中心聯(lián)盟品牌，這樣，社會(huì)效益極大地增加了，社會(huì)消費(fèi)得到滿足，拉動(dòng)內(nèi)需。項(xiàng)目得到推廣，相信受益的不僅僅是麥廬園校區(qū)的學(xué)生，甚至是全國的學(xué)生，從而掀起高校英語角改革的新模式。

四、政策的可行性分析

中央政府鼓勵(lì)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的政策，各大高校有關(guān)部門鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策和措施，以及大學(xué)生目前的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)狀況：

面對(duì)越來越巨大的就業(yè)競爭壓力，越來越多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。實(shí)踐證明，大學(xué)生有想法，有激情，極大地推動(dòng)了整個(gè)社會(huì)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的發(fā)展，并成功孵化出許許多多的優(yōu)秀的成功企業(yè)。近年來，國家陸續(xù)出臺(tái)了很多政策鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，比如黨中央提出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)稅收優(yōu)惠、銀行針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供的小額貸款優(yōu)惠等。同時(shí)，眾多高校也不斷強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，將創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)孵化相結(jié)合，為大學(xué)生提政策、資金、場(chǎng)地等孵化扶持。

【參考文獻(xiàn)】

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