【摘 要】文章以湖北文理學(xué)院“運(yùn)動(dòng)校園”建設(shè)為研究對象，針對場地設(shè)施環(huán)境、體育課堂教學(xué)、課外體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與競賽四個(gè)基本環(huán)節(jié)，從校園體育知識(shí)的宣傳與傳授，校園體育文化特色培養(yǎng)等內(nèi)容入手，探究大學(xué)校園體育文化構(gòu)建的有效路徑。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)校園；體育文化；運(yùn)動(dòng)校園；建設(shè)路徑

一、校園體育文化概述

校園體育文化是一種文化形態(tài)，是校園成員創(chuàng)造出來的各種形態(tài)體育特質(zhì)所構(gòu)成的復(fù)合體。它形成于學(xué)校教學(xué)環(huán)境，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，是在各種體育活動(dòng)中相互作用而創(chuàng)造出來的校園文化形態(tài)，是校園文化具體表現(xiàn)形式之一。校園體育文化是一種有著深刻內(nèi)涵和豐富外延的獨(dú)特文化現(xiàn)象，和校園德育、智育、美育文化、群眾文化共同構(gòu)成校園文化群。廣義的校園體育文化是指所有校園師生員工在體育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)競賽、健身運(yùn)動(dòng)、體育設(shè)施建設(shè)等活動(dòng)中形成和擁有的物質(zhì)和精神財(cái)富。狹義的則是指學(xué)校師生員工們的體育觀念和體育意識(shí)等。

二、“運(yùn)動(dòng)校園”的推出

2006年，由國家體育總局、教育部等10個(gè)部門聯(lián)合進(jìn)行的全國第二次國民體質(zhì)檢測結(jié)果令人堪憂：我國青少年學(xué)生體質(zhì)健康水平低下，呈嚴(yán)重下滑趨勢。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的主要基地，應(yīng)從戰(zhàn)略發(fā)展高度認(rèn)識(shí)學(xué)生體質(zhì)健康的重要性和緊迫性。于是“全國億萬學(xué)生陽光體育活動(dòng)”應(yīng)運(yùn)而生，突出了今后學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，明確了學(xué)校體育改革要求和措施，對今后學(xué)校體育的改革與發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

為響應(yīng)國家號召，從學(xué)生抓起，加強(qiáng)我國國民身體素質(zhì)，全國各類學(xué)校將提高青少年學(xué)生體質(zhì)提升到戰(zhàn)略高度。湖北文理學(xué)院“十二五”規(guī)劃提出“打造特色校園文化”建設(shè)，形成獨(dú)特的校園文化體系；隨后學(xué)校黨委提出了“五個(gè)校園”建設(shè)規(guī)劃，特別強(qiáng)調(diào)“運(yùn)動(dòng)校園”建設(shè)項(xiàng)目的落實(shí)。

三、大學(xué)校園體育文化建設(shè)的途徑

揭示大學(xué)校園體育文化內(nèi)涵，必須認(rèn)識(shí)到校園體育文化對校園文化建設(shè)的重要意義。下面從體育的物質(zhì)文化建設(shè)、體育精神文化建設(shè)以及體育制度文化建設(shè)等三個(gè)方面來探求大學(xué)校園體育文化建設(shè)的有效路徑。

1.體育物質(zhì)文化建設(shè)

加大體育經(jīng)費(fèi)投入，強(qiáng)化校園體育物質(zhì)文化建設(shè)。體育經(jīng)費(fèi)的投入是校園體育文化建設(shè)的物質(zhì)保障，只有合理增加校園體育資金的投入，才能滿足師生日益增長的體育文化需求。校園體育資金投入不足，導(dǎo)致校園基礎(chǔ)設(shè)施落后，將會(huì)制約校園體育文化的發(fā)展。

2.體育精神文化建設(shè)

（1）培養(yǎng)特色校園體育文化。由于地理位置、辦學(xué)類型和辦學(xué)條件的不同，每個(gè)學(xué)校都有屬于自己的獨(dú)特的校園文化，校園體育文化也不例外，各個(gè)學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己的具體情況，形成自己的傳統(tǒng)和特色，實(shí)現(xiàn)校園體育文化的可持續(xù)發(fā)展。

（2）加強(qiáng)體育課堂教學(xué)和課外體育活動(dòng)的融合，促進(jìn)體育知識(shí)傳播。將課內(nèi)體育教學(xué)和課外體育活動(dòng)充分融合，注重體育知識(shí)的傳播和宣傳。利用知識(shí)講座、知識(shí)競賽、校園廣播、校園宣傳版、網(wǎng)絡(luò)、體育賽事等形式讓學(xué)生更直觀、更充分的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)體育的價(jià)值和體育鍛煉的時(shí)代意義，逐步樹立正確的體育價(jià)值觀念，提升學(xué)生的體育人文素養(yǎng)。

（3）開發(fā)建設(shè)高水平的校園精品體育項(xiàng)目，發(fā)揮體育文化示范效應(yīng)。建設(shè)高水平的精品體育項(xiàng)目，使校園體育文化建設(shè)具有競爭力和影響力，彰顯示范效應(yīng)。校園體育文化發(fā)展具有自己的發(fā)展特色，通過特色活動(dòng)競賽，形成精品項(xiàng)目，組建一支或幾支具有廣泛影響力的適合本校實(shí)際的高水平競技隊(duì)伍，將極大促進(jìn)大學(xué)校園體育文化的發(fā)展，成為校園體育文化的名片。

3.體育制度文化建設(shè)

如果說校園物質(zhì)文化建設(shè)是校園體育文化的硬實(shí)力，那么完善的競賽制度則是校園體育文化的軟實(shí)力。在大學(xué)，主要體現(xiàn)在校園舉辦綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)及各種體育競賽活動(dòng)層面，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)、各單項(xiàng)體育競賽等，需要學(xué)校完善運(yùn)行管理的體制機(jī)制，創(chuàng)建人人參與的校園體育文化良好氛圍。

四、湖北文理學(xué)院“運(yùn)動(dòng)校園”建設(shè)案例

1.指導(dǎo)思想與建設(shè)目標(biāo)

貫徹落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，引導(dǎo)全體學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)、走出宿舍、走進(jìn)操場”，借助“運(yùn)動(dòng)校園”建設(shè)工程，增強(qiáng)健康意識(shí)和運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)，使之認(rèn)識(shí)體育，熱愛體育，參與體育，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣，落實(shí)各項(xiàng)舉措，有效提高大學(xué)生體質(zhì)健康水平。

2.建設(shè)內(nèi)容

（1）加大宣傳力度，制定政策措施，打造運(yùn)動(dòng)品牌。開辦運(yùn)動(dòng)健身宣傳櫥窗，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺(tái)，強(qiáng)化師生的運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)。實(shí)行校園早操“打卡”制度，督促二級學(xué)院辦好體育運(yùn)動(dòng)周、體育社團(tuán)活動(dòng)，確保學(xué)生每周至少參加三次課外體育鍛煉，每天自行運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，掌握至少兩項(xiàng)以上終身受益的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（2）打造“精品賽事”，凝煉本校特色。辦好“湖北文理學(xué)院體育文化節(jié)”，以及諸如田徑、籃球、定向越野等校園“十大精品賽事”，創(chuàng)新賽事內(nèi)容與形式，形成本校特色，提升國內(nèi)影響力。

（3）全校動(dòng)員，組建好各項(xiàng)目的校級運(yùn)動(dòng)隊(duì)。組建以體育學(xué)院學(xué)生為主的校級運(yùn)動(dòng)一隊(duì)和以普通大學(xué)生為主的運(yùn)動(dòng)二隊(duì)，努力把運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)成為人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、社會(huì)服務(wù)和對外宣傳的主陣地。

（4）深化大學(xué)體育教學(xué)改革，規(guī)范大學(xué)生體質(zhì)健康測試工作。以改促建，深入研討，推進(jìn)《大學(xué)體育》課程改革，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)訴求。成立健康體質(zhì)研究中心，加強(qiáng)健身指導(dǎo)和服務(wù)工作，提高大學(xué)生的健康水平。

3.活動(dòng)路徑

（1）成立組織機(jī)制。學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)委員會(huì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)“運(yùn)動(dòng)校園”建設(shè)事宜；成立學(xué)?！斑\(yùn)動(dòng)校園”建設(shè)研究會(huì)。

（2）明確職責(zé)，完善評價(jià)機(jī)制。完成“運(yùn)動(dòng)校園”建設(shè)理論研究和建設(shè)方案，制定二級學(xué)院“運(yùn)動(dòng)校園”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，把運(yùn)動(dòng)校園建設(shè)納入二級學(xué)院目標(biāo)責(zé)任制考核，有效推進(jìn)“運(yùn)動(dòng)校園”建設(shè)工程。

【參考文獻(xiàn)】

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